植物光合作用的发现课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第1页课堂预习n阅读书本阅读书本P78页第一段。回答：页第一段。回答：n光合作用概念：光合作用概念：绿色植物经过绿色植物经过叶绿体叶绿体,利用利用光能光能,把把二氧化碳二氧化碳和和水水转变成贮存能量转变成贮存能量有机物有机物,而且释放出而且释放出氧气氧气过程过程,叫做叫做光合作用光合作用。第2页n活动一：活动一：17世纪，世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特试验试验第3页17世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特试验.你能描述该试验过程吗？你能描述该试验过程吗？第4页a ab bc c第5页17世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特试验.计算：柳树增加质量是多少？计算：柳树增加质量是多少？土壤降低质量是多少？土壤降低质量是多少？.柳树增重原因是什么？柳树增重原因是什么？.本试验结论是什么？本试验结论是什么？80kg80kg0.1kg0.1kg水水 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。第6页n活动二：活动二：18世纪，世纪，普利斯特莱普利斯特莱试验试验第7页18世纪，普利斯特莱普利斯特莱试验1.请你描述试验一、请你描述试验一、试验二、试验三试验二、试验三。知识准备：知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠呼吸需要氧气，产生二氧化碳。呼吸需要氧气，产生二氧化碳。第8页试验一试验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。第9页试验二试验二在光下，密闭钟罩内没有燃烧蜡烛，植物无法在光下，密闭钟罩内没有燃烧蜡烛，植物无法生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。第10页试验三试验三燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。第11页n动画：普利斯特莱试验动画：普利斯特莱试验第12页 假如你是普利斯特莱，当初你会假如你是普利斯特莱，当初你会得到什么结论得到什么结论?想一想想一想普利斯特莱结论普利斯特莱结论：植物能植物能“净化净化”因燃烧或动物呼吸而变因燃烧或动物呼吸而变得污浊空气，使空气变好得污浊空气，使空气变好。第13页18世纪，普利斯特莱普利斯特莱试验 2.本试验结论是什么？本试验结论是什么？植物吸收二氧化碳，产生氧气；植物吸收二氧化碳，产生氧气；植物利用二氧化碳制造氧气；植物利用二氧化碳制造氧气；植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；植物光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；二氧化碳和阳光是影响植物生长原因。二氧化碳和阳光是影响植物生长原因。第14页n活动三：活动三：20世纪，希尔试验世纪，希尔试验第15页20世纪，希尔试验.试验过程：试验过程：取植物绿色叶片研磨过滤后，放到取植物绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在两个培养皿中，分别放在阳光阳光下和下和黑暗黑暗中，中，阳光阳光下有气泡产生下有气泡产生。第16页20世纪，希尔试验.该试验中，进行了一组对照试验，对该试验中，进行了一组对照试验，对照变量是什么？照变量是什么？.试验现象有什么不一样？试验现象有什么不一样？.本试验结论是什么？本试验结论是什么？是否有光照。是否有光照。有光照放出气泡。有光照放出气泡。植物在光照下产生气体；植物在光照下产生气体；植物光合作用需要光。植物光合作用需要光。第17页光合作用光合作用主体：主体：绿色植物绿色植物场所：场所：能量：能量：原料：原料：产物：产物：叶绿体叶绿体光能光能二氧化碳、水二氧化碳、水有机物有机物(贮存了能量贮存了能量)、氧气、氧气第18页光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物光照光照叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体第19页光合作用发觉意义：光合作用发觉意义：n促进农业生产方式变革n推进人类社会进步第20页1 1、海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发，绿色植物生、海尔蒙特从柳树栽培试验中得到启发，绿色植物生长所需要物质主要是长所需要物质主要是：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气考考 考考 你你2 2、普利斯特利试验普利斯特利试验告诉我们告诉我们绿色植物生长所需要吸收绿色植物生长所需要吸收（）同时放出）同时放出（）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气B BA AD D3 3、以下各因子那个不是植物生长所必须：以下各因子那个不是植物生长所必须：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.土壤土壤 D.D.阳光阳光C C第21页当堂作业n1.完成练习册P4142【思索与练习】。n2.选做练习册P4142【拓展与提升】。第22页