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学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会两篇稿

在五四青年节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到中国人民大学考察调研，勉励广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。

新时代的青年干部，享有着时代的荣光，也同样肩负着时代的重任，没有哪一代人的青春是容易的，每一代人的青春都大有可为，广大青年干部要把握正确方向，坚定信念信仰，执着追求、勇敢拼搏。

以“信念”为根，忠于祖国，无私奉献。纵观历史，从“五四运动”到“建立中国共产党”，从“成立中华人民共和国”到“改革开放和中国特色社会主义事业顺利推进”，每个时代，都有为祖国奉献青春的人。革命年代，27岁的李大钊振臂高呼“以青春之我，创造青春之国家，青春之民族”；战争年代，25岁的陈然在狱中，写下了不朽的《我的“自白书”》；和平年代的今天战疫英雄冲在一线保护人民生命安全，航天英雄“感觉良好”书写“宇宙级浪漫”“世界级惊艳”。他们勇敢面对挑战，坚定信念信仰，怀揣着对祖国的忠诚，无私奉献，在自己所处的时代条件下创造历史。树高千尺有根，水流万里有源，青年干部要牢记初心使命，时刻做到信念坚定，忠于祖国、忠于人民，坚定不移、脚踏实地。

以“学习”为本，求真学问，练真本领。人的才能是成长进步的“硬通货”，有了强大的知识储备，才能锻造精武强能的真本领。青年干部应该打好“理论桩”将理论学习贯穿工作始终，做到常学常新；补足“精神钙”不断从党的历史当中汲取营养，做到坚定信仰；筑牢“思想魂”时刻对标先进、学习榜样，做到思想纯洁。树立“梦想从学习开始，事业靠本领成就”的观念，勤奋起来，多思考、多提问，主动向老同志学习，经常深入一线向老百姓学习，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量，真正融会贯通。

以“奋斗”为志，立鸿鹊志，做奋斗者。奋斗是青春最亮丽的底色，只有承担过的肩膀才会更加结实，只有奋斗过的青春才值得回忆。青春是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的年华美好，正因美好，我们更需要拼尽全力。青年干部不能想着“做大官”而要想着“做大事”，要以“逢山开路、遇水搭桥”的勇气，以“滴水穿石、绳锯木断”的韧劲，到基层一线去历练，到吃劲岗位去锻炼，在问题面前不回避，在矛盾面前不退缩，在困难面前不叫苦，哪怕“畏途巉岩不可攀”也要“会当凌绝顶”，哪怕“无人会，登临意”也要“猛志固常在”，为热爱执着追求，为使命勇敢拼搏。

以“实干”为基，知行合一，做实干家。一个人想法再多，不付诸行动就是空想。青年干部，要发扬实干精神，实字当头、干字为先，不图虚名、不务虚功，在实践中掌握“实事”发现“真知”，以更为紧迫、更有责任、更加扎实、更加精细的作风，自觉把事业当追求，做到“择一事、忠一事、爱一事，干一行、钻一行、精一行”，敢于“苦干硬干”、发扬“担当精神”、做到“知行合一”，保持“攀比”的干劲，甩开膀子；保持“不服输”的闯劲，迈开步子；保持“久久为功”的韧劲，一步一个脚印，真抓实干。

信念、学习、奋斗、实干是青年一代干部健康成长应该遵循的正确道路。怀揣梦想、珍惜韶华、燃烧青春、释放能量，当我们“千帆阅尽”，最终留下一片属于自己的独一无二的“美丽风景”。

2022年学习在中国人民大学考察时重要讲话心得体会970字文稿

4月25日上午，习近平总书记来到中国人民大学考察调研，专门观摩了一场思政课现场教学，并再次强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。习近平总书记深刻指出：“这个‘大思政课’我们要善用之。”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，本质是讲道理。上好思政课不仅要立足于全国青少年，更要为广大人民群众固本培元。党员干部要从“大”处着眼，从“小”处着手，注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，带领广大人民群众上好“大思政课”。

找准因地制宜的“小切口”，结合本地红色资源，增添思政课的“家乡味”。思政课是我们从小就学习的“必修课”“常修课”，我们往往对于教材中的“定义”较为熟悉，却对自己家乡的革命传统不甚了解。思政课不是停留在书本上的“教条”，而是基于全国各地革命事业的实践总结。我们要立足本乡本土，挖掘独特红色资源，编写体系化地方性读物，从人民群众口耳相传的身边故事出发，帮助本地人民群众深入了解家乡历史，让“一知半解”变为“言之有据”，团结带领人民群众看到并肯定自我力量，从而更加坚定地团结在党的旗帜下。

找准人文学科的“小切口”，联系文学历史知识，缩短思政课的“距离感”。提到思政教师，我们往往会联想到“严肃”一类的形象。思政课堂确实是庄重的，但不是拘泥刻板的。思政教育要避免让学生在课堂门口“打转转”，就要充分调动学生积极性，让课堂气氛活跃融洽。我们要发挥“联想”的作用，品味“战地黄花”为何“分外香”，感受“更喜岷山千里雪”的“更喜”之情，让“已知”帮助理解“未知”。党员干部要把思政课上出旁征博引、深入浅出的魅力，让作为“历史创造者”的人民从各方各面体悟尤深，从而举一反三、融入生活。

找准人性共识的“小切口”，通过多种社会活动，运用思政课的“向心力”。思政课程是一门有思想、有温度的学科，是人文学科的重中之重。古语云“以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替”说的正是温故知新方能继往开来。我们有幸生逢伟大的时代，不能让远离战火的幸福感代替了居安思危的警觉意识。从赵一曼留给幼子的绝笔信中，我们能够读出一位战士母亲的铁血柔情；从参观长征遗物中，我们深受艰苦奋斗的革命教育。党员干部要带领人民群众品读思政课堂的“人情味”，在将心比心、感同身受中汇聚共同奋斗的磅礴力量。