五代辽宋夏金元时期的文化.docx

历史：5.8《五代辽宋夏金元时期的文化》教案（1）（旧人教版 高三）
[基础知识]三大发明完成 建筑技术提高 沈括《梦溪笔谈》 元历法与郭守敬 理学 教育与史学成就 书院兴盛 司马光的《资治通鉴》宋词 李煜 苏轼 柳永 辛弃疾 李清照 陆游 市民文学 元曲与关汉卿 [基本理论] 1． 指出四大发明是我国成为文明古国的重要标志，培养学生民族自豪感； 2． 指出这一时期我国科技成就为世界领先，培养学生致力科技文化振兴中华的情操； 3． 介绍古代传统文化，让学生感受其魅力，并指出这些文化由各民族共同或学习中分别创造。 [能力培养] 1． 文化的发展是以经济政治的发展为前提的，通过分析文化繁荣的原因，促使学生理解上述间的联系，培养学生综合分析问题的能力； 2． 通过讲述各项科技成就对世界文明史的影响，培养学生中外史对比的能力和意识； 3． 讨论分析这一时期文化的时代特征，提高学生概括和分析问题的能力。 [重点难点]理学；文化繁荣的原因及其特点、历史地位。 [教具教法]资料，图片，学生结合语文课准备的资料，讲述，评价，讨论。 [教学过程] [导入新课]由同学概述宋元文化繁荣的原因，教师归纳。 一是两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展起来的，南方超过了北方，是中国封建经济的最高阶段，仍处于世界领先地位，经济的高度发展是文化繁荣的前提；二是北宋结束了五代十国时期的分裂割据局面，加强了中央集权，使中原和南方相对安定；三是少数民族政权对立，民族融合加强，各地各民族间的经济文化交流和友好往来是主流，各族人民相互学习共同提高，尤其是少数民族地区文化进步；四是我国先进文化传播世界各地，我国同时地吸收了外来文化，丰富了本民族文化；五是这一时期的文化繁荣是建立在隋唐文化成果的基础上的。 一．科学技术。 1．三大发明完成和发展。 （1） 活字印刷术。11世纪，平民毕升，泥活字。东传至朝鲜、日本，西传至欧洲、埃及，较欧洲早400年。 （2） 指南针。宋时在航海中普遍使用。13世纪传至阿拉伯与欧洲各国。对世界经济文化交流起到了重大推动作用，为新航路开辟提供了科技条件。 （3） 火药。唐末用于军事。北宋在东京设立专门机构，制造火药与火器。南宋时出现“突火枪”。“管形火器”开创人类作战史新阶段。13世纪中期传至阿拉伯，后传入欧洲。金制造火器较发达，曾以此击败蒙古进攻。 2．建筑。 （1） 李诫《营造法式》。北宋末年。对建筑材料、样式、结构有记载和精致的样图。是我国建筑史上的杰作。 （2） 辽代蓟县独乐寺、山西应县木塔。古代木结构建筑著名。 （3） 金代建造卢沟桥。 （4） 元大都。有排水系统。 3．沈括《梦溪笔谈》。总结古代尤其是北宋科技成就，为英国李约瑟称为“中国科学史中最卓越的人物”，“中国科学史的里程碑”。 4． 历法。 （1） 元初设立太史局编制新历法。 （2） 郭守敬创制简仪和高表等天文观测仪器，主持天文测量工作。 （3） 郭守敬编定《授时历》，一年周期与今公历基本相同，早今公历300年。 二．理学：以儒家思想为基础，吸收佛道思想而形成的新儒学。南宋朱熹为集大成者。理为宇宙万物之源，气是构成宇宙万物的材料。将天理与人欲对立，提出“存天理，灭人欲”，维护封建等级秩序。 [资料]朱熹。徽州骛源人，寓居福建。与程颐程颢合称“程朱理学”。另稍前有周敦颐，曾有《爱莲说》一文著名并相传。朱子重建和主持白鹿洞书院，从事教育五十余年。主张抵抗，为权臣排挤。留有《四书章句集注》与《朱子语类》等。后为权臣害，先诬蔑朱子之道学为伪学，后诬蔑朱子霸占友人死后财产和引诱两个小尼姑作妾，使朱子罢而去。 三．书院兴起。北宋兴起，南宋大盛。著名者有岳麓书院和白鹿洞书院等。以封建伦理观念培养学生的道德品行，鼓励讨论，辩难和自讲心得，风气活跃。 [资料]五大书院。 四．《资治通鉴》。司马光主持编写。略。 五．文学。 1．词。 （1） 李煜。五代时南唐后主。有很高文学价值。 [资料] （2） 宋词繁荣的条件。一是经济有一定发展，商业和城市繁荣，市民阶层壮大，人民思想感情更加丰富，不能以韵律严格的诗来表达。二是宋阶级矛盾与民族矛盾尖锐，一些作家以新形式抒发感情。 （3） 苏轼。北宋文学家，豪放派代表人物。 [资料] （4） 柳永。北宋词人，婉约派代表人物。 [资料] （5） 李清照。两宋之交，婉约派代表人物。 [资料] （6） 辛弃疾。南宋词人，豪放派代表人物。 [资料] （7） 陆游。南宋人，诗词均佳，豪放与婉约兼而有之。 [资料] （8） 2．话本。市民文学的典型代表。由城市艺人口头讲述，记录整理，在流传中不断补充，情节完整，语言生动，艺术成就高。 3．元曲。 （1） 元杂剧与散曲的合称。将音乐、歌唱、舞蹈、表演、道白熔于一炉，形成独具民族风格的舞台艺术形式，并产生韵文与散文组合的结构完整的文学剧本。散曲包括小令与套曲，是当时北方的流行歌曲。 （2） 关汉卿。代表作为《窦娥冤》。 [资料]蒙古人不重科举，灭金后只举行过一次科举，此后80余年废科举。社会上许多读书人将科举作为唯一目标，不免失落。且元工商业发展畸形，王公贵族与官僚聚居城市，为元剧流行提供土壤。此时中国知识分子开始戴上臭老九的帽子。他们不得不踏入此间，寻得一席之地。关汉卿，北京人，长期创作戏剧，被称“梨园领袖”。《窦》剧中有“地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！”1958年关被列为世界文化名人。另有白朴、马致远和郑光祖等。另有王实甫的《西厢记》，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。” 六．绘画艺术。代表作品为张择端的《清明上河图》，另宋徽宗赵佶的绘画作品也很出名。 [课堂小结]

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