游考方案.doc

(完整word版)游考方案
一年级“乐学嘉年华”趣味游考方案
一、游园活动目标：
通过“游园会”的活动形式，考查学生在语文学习中获得识字写字、背诵积累和口语交际等能力。
二、模块安排：
语文——孔雀开屏，青蛙跳台，小猫钓鱼，狗年旺旺旺
三、活动安排
总体评价标准： 优秀 9-12颗★ 良好5-8颗★ 达成1-4颗★

活动项目
活动规则
活动准备
评价标准
活动场地及教师

孔雀开屏
1.抽出羽毛背后的三个生字，学生迅速组词。2.每个同学限时15秒，说出1个为一星，2个为两星，3个为三星。
生字卡片
组对1个
组对2个
组对3个
一（4）班
青蛙跳台-识字能力
1.学生当青蛙，进行三级跳，每次一跳，认读2个词语，直到三跳完成
词语辐条，辐条上记着本学期会认的词语。
对1-2个
词语
对
3-4个词语
对5-6个词语
一（5）班
小猫钓鱼-积累背诵能力
1.学生先进行小猫钓鱼，钓上小鱼就背诵相应的课文。
1、鱼，鱼上记录需要背诵的课文。
错3处以上
错1-3处
全背对
一（6）班
狗年旺旺旺-看图说话
1.学生在红包墙上抽取一个红包，拆开红包，选择里面需要看图说话的内容，说1-2句话。
1、红包墙，红包里面装有图画。
能说普通话，比较有条理，语句基本通顺
能说普通话，能条理清楚，语句通顺
能说普通话，条理清楚，语句通顺，用词丰富
一（1）班

四、具体安排
（一）孔雀开屏
活动目的：考察学生会写的字的认读、组词情况。
活动材料：
1.孔雀羽毛上33张数字卡片
2.3个一组，33组生字卡片。
活动规则：学生扔沙包，扔中数学卡片，并取出数字卡片背后的生字组，学生在限时15秒中内，给3个生字分别组词。
评分方法：
★★★组对3个。
★★组对2个。
★组对1个。
(二)青蛙跳台——识字能力
活动目的：考察学生的识字能力
活动材料：
1.3张青蛙跳台的纸。
2.20张虫子形状的识字卡。
3.每张虫子卡上写上3个本学期会认的词语。
活动规则：测试个别进行, 学生当青蛙，进行三级跳，每跳一个台边上有虫子辐条，辐条上有本学期需要认的词语，认读出来就直接接下去跳，直到三跳完成。
评分方法：
★★★读对7-9个词语。
★★读对4-6个词语。
★ 读对1-3个词语。
（三）小猫钓鱼——积累背诵
活动目的：考察学生对本学期课文的积累背诵。
活动材料：准备课文背诵单子。
活动规则：个别测试，学生先进行小猫钓鱼，钓上来的图片上有本学期需要背诵的课文的段落，学生需要把这些段落背出来。
评分方法：
★★★正确流利。
★★错1-3处。
★错3处以上。
一年级游考背诵部分
1．《秋天》
2．《小小的船》
3．《江南》
4．《四季》
5．《画》
6．《大小多少》
7．《升国旗》
8．《比尾巴》
9．《雪地里的小画家》
（四）狗年旺旺旺-看图说话
活动目的：考察学生观察和口语交际能力。
活动材料：
（1） 准备红包墙。
（2）准备图片。
活动规则：个别测试，孩子到红包墙上抽取一个红包，红包内有一张看图说话内容，根据图说话。
评分方法：
★★★能说普通话，条理清楚，语句通顺，用词丰富。
★★能说普通话，能条理清楚，语句通顺。
★能说普通话，比较有条理，语句基本通顺。
五、说明事项：
（1） 各模块负责老师职责：考核评价。班主任负责布置游考场景及器具准备，并发动家委会营造游考氛围。
（2） 学生参加模块游考之前，班主任在班内认真进行宣传与培训。要求学生能够事先熟悉各项目的规则。
（3） 在游考过程中由班主任全程带领学生，管理学生。要求：学生有序依次到各组参加活动。
（4） 学生参加完最后一个模块游考后，统计★总数，并签署等第。成绩单由学生自行带回家。各考点老师将最后的汇总表交给教务中心。教务中心做好数据分析，而后复印一份交给任课教师。