大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》.docx

幼教系列资料
大班健康优质课教案及教学反思《玩鞋盒》
　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。
　2、促进幼儿社会性情感的进展，使幼儿学会协作，关怀和交往。
活动预备：
　1、每人一个鞋盒
　2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若干）
活动过程：
　一、开头部分：
　师：今日我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。
　（老师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）
　二、基本部分
　1、自由玩鞋盒，初次探究不同的玩法，满意玩的欲望。
　师：现在每个小伴侣手里都拿着一只鞋盒，今日鞋盒宝宝要和小伴侣们一起来玩嬉戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒（幼儿自由玩）当心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒渐渐走;边走边拖着鞋盒;）
　2、老师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。
　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告知我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加认真一些。（请全体幼儿蹲下）
　（请若干幼儿上来表演，老师在一旁讲解）
　3、.幼儿合作玩，进一步探究鞋盒的不同玩法
　师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。
　（幼儿再次玩鞋盒，老师巡察指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，老师有意向识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成肯定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地膝爬等）
　3.学习跨跳的技能
　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想方法过去啊?你们和好伴侣也搭起来试试看!看看谁想出方法来了。 （幼儿自由探究过山坡的方法。）
　师：小伴侣真聪慧!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!
　老师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力跨”“蹲一蹲”概括动作要领。
　师：请小伴侣找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。
　（幼儿练习时，提示幼儿依据自己的力量选择不同高度联系跨跳。）
　嬉戏《送玩具》
　师：小伴侣们快过来。鞋盒先放在旁边。
　幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，老师接起电话，随即告知幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?
　幼儿：好
　师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真好玩，最左边的山坡最矮，渐渐的渐渐的高起来，始终到最右边山坡才最高。那小伴侣们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就静静的到这条路的路口排好队。
　幼儿自由选择路口并排好队伍。
　师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。,老师.教,案,网在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?
　幼儿第一遍嬉戏。
　师：天线宝宝在家吗?
　幼：在家!
　师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小伴侣们真英勇，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小伴侣最先把玩具送到天线宝宝家?
　幼儿第二遍嬉戏。
　老师小结幼儿活动状况。
　师：今日我们都很精彩，都履行了任务。
　放松整理部分
　师：让我们一起来跳个欢快舞吧!
　老师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥手等放松动作!
　场地布置：
　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家
　（平放的）
　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家
　（竖着的）
　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家
　（两个重叠平放）
　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 垫子 鞋盒 家
　（三个重叠平放）
活动反思：
　活动中，孩子的乐观性特殊的高，每个幼儿都能参加到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。

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