研磨教学重难点解决妙招案例.doc

(完整版)研磨教学重难点解决妙招案例
Module 3 Unit1 I like football
一、教学目标
（一）知识目标 :能听、说、认读单词：like，football ， basketball ,table tennis， ,morning exercises。 能听懂会说并熟练的在情景中运用“I like..。。。"和“I don’t like。.。。"讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
（二）技能目标:培养学生说英语,正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣,增加学生对自己喜爱的运动的了解.
二、教学重难点
（一)教学重点：能够运用句型“I like。。。" 和“I don't like。.。” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(二)教学难点:morning exercises的读音;将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
三、教具：
（一)教学课件，足球、篮球、乒乓球、单词卡片
四、教学程序
(一）热身导入
1、（师生问候）
T: Hello, boys and girls。
S：Hello,Miss Huang.
T: How are you?
S: I’m fine , thank you。 And how are you?
T: I’m fine ,too. Thank you.
T：Today ，we are going to study English in this beautiful classroom（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?
S： Yes！
T： Ok！ Let's sing a song and do the action?
2、Sing a song(健康歌)
师生边唱边做动作.
T： Boys and girls, Do you like this song？ 你们喜欢这个游戏吗？
S： Yes！
T：Me too。 I like singing. I like playing games 。And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do you like sports？ 你们喜欢运动吗?
S:Yes.
T：I like sports very much.我也很喜欢运动。
Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. （点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好.

（二）知识呈现：
Look at me，what am I playing？Can you guess？猜一猜，我在做些什么运动呢？
1、教学单词“football”
（1）老师做出踢足球的动作，学生猜运动项目。
(2）课件出示单词教师范读,板书：football 。
（3）教师拿出一个足球，T:I have a football here。 Read after me。 football教学football，传球读单词。

2、 教学单词“basketball”
（1） 教师连续做几个投球的动作，边做边问：what am I playing?
（2） 课件出示单词，教师师范读,学生跟读。板书：basketball 。
T：This is a basket .we must throw the ball into the basket。 we call it basketball.
（4)传球读单词。 (what’s this？）
3、教学“table tennis”
(1)请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。T: Now，please colse your eyes .listen carefully ，what’s this ？
（2）出示一个乒乓球，说:It is a table tennis. 板书：table tennis
(3）老师示范读，学生各种形式读。
（4）配动作读。T:Do with me 。
4、教学“morning exercises"
（1）老师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，教师示范读，学生跟读，指名读,边做动作边读，读准“exercises”的发音.板书:morning exercises
（2）男女生读。

(三)、知识技能与操练
（1）教师利用单词卡片快速操练单词。
(2）游戏：“What’s missing？”
T：What is this?点击课件,屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。
S: It is football\basketball\table tennis\morning exercises
T：Now， look carefully! What is missing?
〈点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。 >
（二）学习句型“I like ...I don't like。..”
1、T：Yes！ It is basketball。 I like basketball very much。
（拿出带来的篮球边拍打边说。)
板书:I like„并画个笑脸,带读like /I like,学生个人,男生，女生,全班读.
（1）教师举起其他的运动图片,尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning exercises。 I like table tennis.”
2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I do not like football。做不喜欢的表情，板书:I do not like，并画个哭脸, 解释并领读don’t及don’t like。
操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like „ 说出其他的句子。

（三)、操练句型I like„\ I don’t like„。
（1）T： OK。 Let’s play a game. 1，2组同学扮演笑脸,代表“I like„"；3，4组同学扮演哭脸，代表“I don’t like „"。
当教师呈现一种运动时，1，2组同学说:“I like„", 3，4组同学则说：“I don’t like „”。
（2)游戏:“唱反调”
T:You are so lovely,I like you。 And then let's play another game “唱反调”,if I say “I like„"， You must say “I don’t like„”Understand？ T:I like basketball。
S：I don’t like basketball.
T：I don’t like morning exercises。 S：I like morning exercises。
（3）操练句型.
Do you like PE.

（1）四人小组交流,请一组同学上台展示。
(四） 呈现课文
T：Boys and girls ，look here ,this is a panda 。His name is ？
S: panda
T:he is our old friend .Do you know what happen about Panpan? Let’s listen the text a
①听一遍录音.
②跟录音读课文。(please read the text with the tape ）
③齐读、个别读。
（五）、总结
T：（看板书总结）
今天我们一起学习了四种运动项目的英语,Let’s read together。而且我们还学会了用I like。.。。。.。。 /I don’t like„.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样?学英语好玩吗?
就让我们以一首歌来结束我们的这节课。（师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学.）
三、板书设计
Module3
Unit 1 I like football。

football
I like。。。。 basketball
I don't like..。. table tennis
morning exercise