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课件设计水调歌头明月几时有诗词赏析明月几时有水 调 歌 头苏苏 轼轼语文语文-人教版人教版-八年级下八年级下主讲人：闫冰主讲人：闫冰单位：青岛市黄岛区琅琊中学单位：青岛市黄岛区琅琊中学 苏轼（苏轼（1036103611011101）字子瞻，号）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。一。他才华横溢，散文、诗、词、书、他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就画等都有很高成就,在词的发展史上创立在词的发展史上创立了豪放派了豪放派。但苏轼在仕途上却几经浮沉，但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。人敬服。背景资料背景资料w这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇千古名篇。诵读全词并根据课下诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大注释讨论理解诗词大意。意。一、给标出的字注音：一、给标出的字注音：宫宫阙阙（）琼琼楼（楼（）绮绮户（户（）婵娟婵娟（）丙辰丙辰（quqingqchn jun bng chn）二、解释下列词语：二、解释下列词语：把：把：朱阁：朱阁：不胜寒：不胜寒：绮户：绮户：无眠：无眠：何似：何似：何事：何事：婵娟：婵娟：持；端着。持；端着。朱红的楼阁。朱红的楼阁。禁不住寒。禁不住寒。雕花的窗户。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。难以成眠的人，这里指作者。哪里比得上。哪里比得上。月宫里的嫦娥，这里指明月。月宫里的嫦娥，这里指明月。为什么为什么诵读诗词的要求诵读诗词的要求、速度要慢，字音要准，边读边、速度要慢，字音要准，边读边品味，使作品中的形象在脑中浮现。品味，使作品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、要有节奏，韵脚读出延长音。、最重要的是要有感情。、最重要的是要有感情。水调歌头水调歌头明月几时有（宋）苏轼明月几时有（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。难全。但愿人长久，千里共婵娟。/翻译词意：翻译词意：明明月月什什么么时时候候才才有有呢呢我我举举着着酒酒杯杯仰仰问问青青天天。不不知知天天宫宫中中今今晚晚又又是是哪哪一一年年？我我真真想想驾驾乘乘着着长长风风回回到到月月宫宫，又又怕怕那那美美玉玉砌砌成成的的宫宫殿殿,太太高高太太寒寒冷冷了了，让让人人禁禁受受不不了了。在在月月光光下下起起舞舞，影影子子也也随随人人摇摇动动，那那月月宫哪里比得上人间好呢？宫哪里比得上人间好呢？月月亮亮照照过过朱朱红红色色的的楼楼阁阁，又又低低低低照照进进了了雕雕花花的的窗窗户户，照照着着失失眠眠的的人人。月月亮亮对对人人世世该该没没有有什什么么怨怨恨恨吧吧，为为什什么么总总是是在在人人们们离离别别、孤孤独独的的时时候候变变圆圆呢呢？人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺，这这种种事事自自古古以以来来就就很很难难周周全全。只只希希望望亲亲人人能能健健康康长长寿寿,虽虽然然远远隔隔千千里里也也能能共赏这美好月色。共赏这美好月色。内容研讨内容研讨1、词的上下片主要写什么？、词的上下片主要写什么？两者有何联系？两者有何联系？2 2、你最喜欢哪一句？说明理由。你最喜欢哪一句？说明理由。上片：上片：下片：下片：望月（写景）望月（写景）怀人（抒情）怀人（抒情）借景抒情借景抒情情景交融情景交融主要内容主要内容“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。弟难以入眠。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。全。”由月亮的圆由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生难以十全十美的道理。悟出了人生难以十全十美的道理。“但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。”作者由思念自己的弟弟推想到天下所有作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，表达了自己的美好祝愿的离别之人，表达了自己的美好祝愿。质疑一、读上片，回答问题。在人间，作者孤独、寂寞，感受到在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。的只是失意与别离的折磨。词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去我欲乘风归去”质疑二、读上片，回答问题。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。人间。”词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾质疑三、读下片，回答问题。夜已深了，失意和离愁，涌上心夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。头，使词人难以成眠。“转朱阁，低绮户，照无眠。转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人无眠人是谁为何无眠？是谁为何无眠？是作者苏轼。是作者苏轼。质疑四、读下片，回答问题。词中作者的感情有哪些变化？词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？旷达旷达对亲人的思念对亲人的思念主题：主题：这首词表达了作这首词表达了作者者的胸襟的胸襟之情。之情。和和感情变化：感情变化：仕途失意仕途失意幻想超然物外幻想超然物外回到现实、自叹自慰回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福积极心态、发出祝福你能举出哪些有关“月”的诗词？李白李白静夜思静夜思：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。王昌龄王昌龄出塞出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白李白月下独酌月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。思思 乡乡怀怀 人人孤孤 寂寂陶渊明陶渊明归园田居归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。安安 适适背诵练习背诵练习明月明月？把酒？把酒。不知不知，今夕，今夕。我欲。我欲，又恐，又恐，高处，高处。起舞。起舞，何似，何似？转转，低，低，照，照。不应。不应何何事事？人有？人有，月有，月有，此事，此事。但愿。但愿，千里，千里。谢 谢 ！我我们们可能成不了可能成不了诗诗人，但是我人，但是我们们能在能在飞扬飞扬的青春中留住的青春中留住诗诗情，在未来的情，在未来的岁岁月中月中诗诗意的生活！意的生活！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。资料整理仅供参考,用药方面谨遵医嘱