初中生人际关系调查分析报告.docx

初中生人际关系调查报告
初中生人际关系调查报告

李伟

目录
一.调查背景和目标 ………………………………………………… 2
1.调查背景 ……………………………………………………… 2
2.调查目标 ……………………………………………………… 2
二.调查方法 ………………………………………………………… 2
1.调查对象 ……………………………………………………… 2
2.调查内容和问卷 ……………………………………………… 3三.调查过程立即间 ………………………………………………… 3
四.问卷发放和回收情况 …………………………………………… 3
五.调查结果和分析 ………………………………………………… 4
1.代表性题目分析 ……………………………………………… 4
2.人际关系评分 ………………………………………………… 6
3.改善人际关系提议 …………………………………………… 7
六.总结 ……………………………………………………………… 8
附录：初中生人际关系调查问卷样本 …………………………… 9

一.调查背景和目标
1.调查背景
人际关系是指社会人群中因交往而组成相互依存和相互联络社会关系。人是社会动物，每个个体全部有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人情绪、生活、工作全部有很大影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人和组织之关系全部有极大影响。正确人际交往和良好人际关系是个体心理正常发展、个性保持和生活含有幸福感必需前提，是衡量大家心理健康是否关键指标。
初中时期是人生中生理和心理趋于成熟阶段，学习和交往是处于此阶段初中生生活两件关键大事。一些初中生还没有很好地掌握处理人际关系窍门，无法处理复杂人际关系，以至于人际关系情况较差。我们人际关系情况怎么样？我们应该怎样处理人际关系？对此，我们展开了调查。
2.调查目标
伴随初中生交际面越来越广，只有掌握了方法，才能使中学生愈加好地处理这些人和人之间日益亲密、复杂关系，让自己在人际交往中占据主动，建立良好人际气氛，发明良好学习和生活环境。

二.调查方法
1.调查对象
重庆南开（融侨）中学初级21班同学
2.调查内容和问卷
依据我们在学习、交往中实际情况，从人际关系不一样角度出发编制了问卷。
问卷共包含三个部分。第一部分为选择题，共8个小题，关键调查初中学生对人际关系及处理人际关系部分主观见解。第二部分为打分题，共12个小题，关键调查初中学生对自己人际关系认识和人际关系现实状况。第三部分为1道主观题，调查了初中学生对于自己怎样提升人际关系部分想法和见解。

三.调查过程立即间
(1) 确定调查方向、专题、目标，编写、修改、印刷调查问卷：10月8日～10月10日。
(2)发放、回收调查问卷：10月10日～10月12日。
(3)统计调查数据：10月13日～10月14日。
(4)编写、修改调查汇报：10月13日～10月15日。

四.问卷发放和回收情况
共发放问卷54份，实回收52份，其中有效问卷49份，回收率约为98.14%。

五.调查结果和分析
1.代表性题目分析
1、你认为在校园生活中人际关系很关键吗？（　　）
A、很关键 B、通常 C、不是很关键 D、很不关键
有68.75%学生认为校园生活中人际关系很关键，有20.83%学生认为通常，有8.33%学生认为不是很关键，2.08%学生认为很不关键。能够看出，大部分同学全部认识到了人际关系关键性，但同学们对人际关系关键性认识还存在着很大差异。我们认为，每位同学全部应该认识到人际关系关键性，从而愈加好地处理人际关系。

2、你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？（　　）
A、常常注意 B、偶然 C、没想过
有58.33%同学常常注意在人际交往时要处理好人际关系，这是值得提倡，一个好人际关系也是学习生活关键组成部分。而有41.59%同学还没有很好地注意处理好人际关系，需要在以后学习生活中继续努力。

3、你认为处理人际关系包含以下哪些方面？（可多选）（　　）
A、说话 B、表情 C、动作 D、眼神 E、其它细节动作
在这道题中，五个选项占比比较平均，分别为27.46%、19.01%、23.24%、16.20%和14.08%，可见同学们对每种方面重视程度比较一致。其中语言和动作占比稍大，表现出这两方面在处理人际关系中还是处于关键地位。

4、你认为你是一个会处理人际关系人吗？（　　）
A、是 B、不是 C、不清楚
有35.42%同学认为自己是一个会处理人际关系，而有16.67%同学认为不是，不清楚同学占到了50.00%。可见有有二分之一同学对自己处理人际关系能力还不清楚，自我认识不足。

5、你认为人际关系能对你生活和学习产生影响吗？（　　）
A、会 B、不会 C、不清楚
有77.08%同学认为人际关系能对生活和学习产生影响，有12.50%同学认为不会，而有10.42%同学不清楚。

6.促进友谊方法：你和好好友怎样利用时间促进友谊？（　）
A 努力学习 B 诉说心事 C 玩耍享乐 D 其它方法
在促进友谊方法中，有8.51%同学选择了努力学习，有42.55%同学选择了诉说心事，有14.89%选择了玩耍享乐，还有34.04%选择了其它方法。诉说心事是促进友谊一个好方法，但在现在中国教育环境大背景下，我们更提倡用相互促进学习方法来促进友谊。目前中学生应以学习为首要任务。面对社会大浪淘沙形式和周围巨大竞争力，没有充足智慧是无法立足于这个弱肉强食世界，所以，在促进友谊同时，不应该沉溺在享乐松懈状态，而应步步为营，枕戈待旦，实现学习和友谊双赢。

7.至亲密友人选：你认为怎样人最轻易成为你至亲密友？（　　）
A 学习上佼佼者 B 一起娱乐人 C 志趣相投人 D 其它
在至亲密友人选方面，有10.42%同学选择了学习上佼佼者，2.08%选择了一起娱乐人，68.75%选择了志趣相投人，还有18.75%选择了其它。能够看出，志趣相投人占了大部分，大部分同学在择友时，期望结交有共同语言人。不过，依据自己喜好去挑选好友，存在一定主观臆断性，有可能不利于友谊正面发展。所以，择友时应尽可能不只以自己为主体，应该以客观角度去剖析。

8.决定人缘好坏原因：你认为决定人缘好坏原因是？（　　）
A 相貌穿着 B 谈吐举止 C 身份背景 D 学习成绩好坏 E 其它
在决定人缘好坏原因方面，有65.96%同学选择了谈吐举止，2.13%选择了身份背景，8.51%选择了学习成绩好坏，23.40%选择了其它。

2.人际关系情况评分
在此次调查问卷中，，我们将第二部分12道打分题做为人际关系情况评分基础，满分为60分。统计结果以下表：
分数段（分）
人数（人）
占比
60
0
0%
50～59.5
11
22.45%
40～49.5
23
46.94%
30～39.5
11
22.45%
20～29.5
4
8.16%
20以下
0
0%
累计
49
100%
从上表能够看出，绝大部分同学得分全部集中在30～59.5分数段，共占91.84%。而这其中又以40～49.5居多，占46.94%。能够看出，大部分同学人际关系情况全部在中等偏上水平，有一部分同学人际关系情况较为良好。而有8.16%同学低于了30分，处于偏下水平，需要继续提升。

3.提升人际关系提议
在问卷最终，我们设置了一道相关怎样提升自己人际关系题目。经过分析取得资料，我们归纳出了以下几点改善人际关系提议：
(1)多和她人交流
(2)学会换位思索，多考虑她人感受
(3)真诚待人，宽容大方
(4)礼貌待人，注意自己言行举止
(5)努力学习，让自己愈加优异
(6)当她人碰到困难时主动帮助她人

六.总结
经过这次调查，我们了解到我们班人际关系方面部分情况。大部分同学全部认识到了人际关系关键性，明白人际关系能对生活和学习产生影响，也常常注意在人际交往时要处理好人际关系，学习和人际交往相兼顾，正确交友，团结友爱，宽容待人。所以，她们人际关系现实状况也很好。
不过，有些同学在这方面还存在微弱之处，在生活学习中没有很好地注意处理好人际关系，也不太清楚自己处理人际关系能力，在人际交往中做出了部分错误判定或行为，造成人际关系情况较差。
我们期望同学们能够将心比心，多交流，多思索，四处为她人着想，定能提升自己人际交往能力和人际关系水平，成为魅力无限“人气王”。