小猪学样-教案.pdf

小猪学样（看图作文）小猪学样（看图作文）【教学目标教学目标】1学习观察多幅图画，看清图意。2给每幅图配上一两句话，再连起来写一段话。把句子写通顺，写连贯。字数 100 字左右。【教学重点和难点教学重点和难点】能按一定的顺序把小猪学样的经过写清楚。修改补充意见【教学过程教学过程】一、谈话导入，揭示课题。一、谈话导入，揭示课题。1师：小朋友，你们都很喜欢听故事吧？今天就让我们自己来看图编故事，写故事，看谁编的故事最吸引人，好不好？2（出示图片）并板书课题：看图作文 小猪学样 齐读课题 二、观察画面，初步感知。二、观察画面，初步感知。1说说你看到什么？指名交流归纳，出示要点：（1）仔细观察，理解图意。2联系作文的题目，请大家仔细观察画面，看清楚图上画着哪些动物，他们之间发生了一件什么事？交流反馈：一只小猪把香蕉皮，随手一扔，大象看见了把香蕉皮卷进了垃圾筒，小猪看见小熊猫踩着别人乱丢的西瓜皮摔倒在地，学着大象的样子把瓜皮扔进了垃圾筒。（不要求标准答案，只要学生能够简单说出画面上所发生的事即可。）3逐幅看图，弄清图意。结合题目，逐幅看图，弄清每幅图的意思。用一两句话说一说。自由准备 集体交流三、发挥想象，指导说话。三、发挥想象，指导说话。1学编故事开头。（1）师：我们在写一件事情的时候一般都要写上时间和地点，请用上你喜欢的时间、地点把故事的开头讲清楚。指名说，集体评议。（如：一天早上，小猪走在路上吃香蕉，把香蕉皮扔在了地上。）（2）师：你觉得小猪吃香蕉和什么事情是同时进行的呢？可以用上什么连接呢？（一边一边）（3）小猪一边走路，一边掰开香蕉吃了起来，他为什么要乱扔香蕉皮呢？（引导学生用上：不当回事、不以为然、随手等词）（4）请学生连起来讲一讲。2学编故事重点段落第 2 幅图。（1）看到小猪扔香蕉皮，大象是怎么做的？会对小猪说些什么？小猪听了，会怎么想，怎么说？（2）同桌讨论，小组交流。（3）全班交流。图意：大象用长鼻子卷起香蕉皮扔进了垃圾筒，随后语重心长地对小猪进行一番教育。小猪听了很惭愧，认识到自己错了，并把另一个香蕉皮学着大象的样子扔进垃圾筒。（只要学生想出的合理，都应该予以肯定。）出示要点：（2）弄清联系，合理想象。（4）师：从画面上看，从画面上看，进行大象的教育，小猪不再乱丢香蕉皮了，同桌两人一起说一说。（5）自由准备。（6）反馈交流。（提醒学生，学习我画什么中对话的形式，提示语中加上小猪和大象的动作或神态，会使故事情节更吸引人。）3学编故事结尾。师：看到小熊猫踩在别人乱丢的香蕉皮上摔跤后，小猪会怎么想，会说些什么，又是怎么做的呢？个别交流。四、理清思路，课堂写作。四、理清思路，课堂写作。1师：大家刚才说了很多，老师相信，你们每个人都能笔下生辉，编出一个精彩的故事。出示要点：（3）用词正确，通顺连贯。2学生进行写作，教师巡视指导。3选取三类学生的作文，读学生创作的故事，评析并尝试修改。五、课堂总结，兴趣拓展。五、课堂总结，兴趣拓展。师：今天我们看图编写了一个精彩的故事小猪学样，小朋友可以把这个故事读给爸爸妈妈、好朋友听，请他们给你提出宝贵意见。有兴趣的话，还可以利用课余时间根据你所写的故事和几个好朋友演一演。教学反思：教学反思：