小扇子--教案.doc

（二）年级美术学科教案
课题
4、《小扇子》（1课时）
教
学
目
标
知识与技能
简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子。
过程与方法
能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。
情感态度与价值观
激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
教学重点
初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点
小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
教学准备
教师
各种扇子的事物，范作，扇子制作步骤图
学生
剪刀，白卡纸，水彩笔，胶棒，一次性筷子，
教 学 过 程
教学步骤
师 生 活 动
设计意图
一、组织教学
二、导入阶段
检查学生的工具准备情况。

以猜谜语游戏方式引出扇子
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天我们猜个谜语好不好？
生：好。
师：一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
回答对了，送给自己一个响亮的掌声，为自己鼓励一下—导入课题并板书。
1、那么扇子的作用是什么?(扇风取凉)其实扇子不光可以扇风取凉，它的作用还有很多，是什么呢?

采用猜谜语的方式导入可以提高学生的学习兴趣。

对扇子的功能等进行分析。
教学步骤
师 生 活 动
设计意图

三、讲授新课

四、布置作业

五、点评

六、拓展阶段
2、出示各种扇子的事物，让学生欣赏并讨论扇子的其它作用、(指名回答)。﹙生活中的扇子形状各异图案也非常丰富，有山水，人物，动物，书法等。作用：工艺品，欣赏和收藏价值，舞台道具﹚
1、出示范作，学生欣赏"大家觉得漂亮吗?"(漂亮)"想不想自己也做个漂亮的小扇子?"(想)"那么这些小扇子是怎样做出来的呢?"，
2、出示扇子制作步骤图，"同学们好好的看看这个步骤图，看谁最聪明能先看懂!"
3、学生回答，教师总结并演示、
4、如果同学们按这个步骤图去做，那么做出的扇子都是一样的，那么怎样才能做出一个与众不同的扇子那?我们可以在哪个环节改一改那?"(指名回答)
5.制作方法（独立思考，有效合作）
　　其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个部分？生：两个。
扇面和扇柄。
　　团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？生：……
　　老师示范一把简单的团扇
　　并板书板书：团扇：画、剪、粘
扇面的形状还可是什么形？生：三角形，长方形，梯形……
　　比如圆形。你还能想到什么几何形
　　老师示范一个圆形变成小兔或小熊，请能把这些几何形变成你喜欢的形象？
　　请聪明的你看书并说出折扇的方法。
　　学生答：折，系，粘
　　老师小结并板书制作过程（适时引导，可作示范）
　　折扇：折，（系），粘
6﹑制作要点介绍并示范制作。
        （1）选择扇面形状、颜色并剪下。
         （2）折制、绘制扇面。
          （3）安装扇柄。
1、下面就请同学们伴随这优美的音乐，展开你想象的翅膀，用你那灵巧的小手开始制作一个与众不同的小扇子吧!" 使用剪刀時注意安全，保持桌面、地面卫生。
2、学生作业，教师巡视指导! 及时肯定有创意的作品和作者。
1、请同学们把你的小扇子举起来，大家互相看一看，看谁小扇子最漂亮，谁的最与众不同!
2、请做的好的同学和有特点的同学带作品上台，先有学生指出优缺点，教师再针对性的点评一下、
发放爱心卡片，“这把漂亮的小扇子你们想送给谁？爸爸、妈妈、老师？还是好朋友？在这张卡上写上温馨的话语一起送给他（她）吧！

培养学生的观察能力与分析能力，并养成与同学合作的集体意识。

通过直观演示使学生更直接的感受扇子的制作。

艺术创作阶段。

比一比、说一说，让孩子们感受到成功的乐趣。

板
书
设
计
4、小扇子