首批浙江省文明区台帐培训要点.doc

首批浙江省文明区台帐培训要点

一、省文明区测评体系的构成
（一）基本内容：文明县（市、区）《测评体系》共分七大部分，设置了71项内容共172项指标标准。七大部分分别为经济社会协调发展、党政组织坚强有力、社会风尚健康向上、公共事业均衡优化、社会秩序安全平稳、生态环境优美宜居、创建活动扎实有效。
（二）主要特点：指标涵盖经济和社会发展各个方面。与文明城区、示范文明城区相比，测评范围覆盖城乡，测评重点向村（社区）延伸。
（三）测评方式：材料审阅（包括面上、点上）、实地考察、问卷调查。
二、乔司街道承担的任务
乔司是作为余杭区的建制街道，以实地考察点的身份接受迎检。具体承担的任务也是三大类，即点上材料审阅，有关实地考察点指标落实情况的调查，以及相应的问卷调查。
（一）材料审阅主要由街道、社区提供实地考察的佐证材料。按照浙江省文明县（市、区）测评体系的指标设置，台帐材料主要有两大类，体系材料和佐证材料。其中体系材料主要是由街道本级和村（社区）提供。（现有的体系包括，街道36项，社区30项，合计66项）佐证材料则是由具体实地考察点提供。（主要是指各项上墙制度，有关标识标志，以及窗口行业的投诉记录等等）
（二）实地考察的类别包括：街道、村、社区，以及辖区内窗口行业。
（三）问卷调查：涉及市民对政府工作的满意率，对社会风尚的认可率，对文明创建工作的支持率，整个问卷调查包括15个问题。
三、业务培训要点
材料审阅要点：
1、时间上的要求，测评体系中没有明确的时间限制的，为申报年度的前两个年度，即09年、10年以及11年10月
2、材料提供的格式：必备三点，一是待审材料记录表（要素：结论性描述，符合/不符合；陈述性描述：xxxxxxxx。随便举一个例子）。二是目录：按照三级指标要求填写，（表格设置至少包括三项：指标代码，文件名录，页码）。三是佐证材料：相关文件或是活动记录表。注，文件提供最好为原件，如果是复印件请加盖落款单位公章，并且每页都要公章
实地考察点要点：
范围：街道、村社区、所辖服务中心、成人教育机构、文化活动中心、文化站、卫生院、青少年校外活动场所、农贸菜市场、网吧。
四、相关指标说明
所有指标均为2011年5月文明办下发的《浙江省文明区创建培训材料》所列指标中有关台帐或制度上墙的说明：
（一）街道层面：
Ⅱ-2-1：①在街道办公楼醒目位置制作“街道具体办公场所分布示意图”；②在主要承担针对市民服务的对外窗口（职能科室）的醒目位置制作“办事流程”并上墙（包括计生服务中心、党员服务中心、流动人口管理中心、项目代办中心、城镇管理中心、财统科等）；③在上述各对外窗口醒目位置设置意见簿，并及时对意见进行受理处置。
备注：上述三项均需作为台帐。其中①、②项仅需将上墙制度誊印即可（包括场所分布示意图，对外服务窗口办事流程（含主要工作人员名录、职责分工、联系方式等））。③项可以信访工作台帐代替（包括年度信访工作意见，信访受理情况登记表等）

Ⅱ-5-1：①各服务中心设有便民服务箱（内含常备药品、老花镜、伞、笔等）；②如服务中心沿街设立且有台阶，需有缘坡等无障碍设施；③有相应的服务便民台帐；④如有收费项目，需在服务中心醒目位置设置收费项目告知；⑤对外窗口醒目位置设置意见本，并及时对意见进行受理处置。
备注：①-④需列作为台帐。其中①、②以图片记录的形式；③按归口分别做台帐（以党员服务中心为例：需包括组织关系接转记录表、党员建议求助记录表、党建电教片借阅、播放登记表、党内资料查询登记表以及综合服务登记表等）；④仅需将收费项目公开示内容誊印即可。

Ⅱ-7-1：①村（社区）换届选举全套资料（包括街道换届选举工作的实施方案，镇换届工作指导组人员安排、村（社区）换届情况记录（选民登记、动员大会、选举公告、侯选人公示、选举结果报告、请示、批复等，具体以街道党群、民政口换届选举档案为准））；②村（社区）换届选举无违法违纪情况说明（镇党群、纪委拟文，由区纪委盖章）。
备注：①、②均需作为台帐

Ⅱ-9-1：①2009年、2010年各村（社区）党组织书记、村（居）委员会主任基本报酬名细（可以街道党群口报送组织部的村正职建议报酬或村干部报酬民主评议结果替代）；②附《xx镇xx年农村经济统计资料》或《xx街道统计年鉴》中的“居民年人均纯收入”数据替代
备注：①、②均需作为台帐

Ⅱ-10-1：①流动党员管理服务站成立的文件（也可以党员中心成立的文件替代，但需在文件中注明有流动党员服务管理的内容）；②辖区内流动党员管理登记记录（可以年底，党群口上报组织部的党员年报中的流动党员管理记录表替代）；③辖区内流动党员隶属支部情况记录表（含流动党员姓名、何时由何地流入本地，现编入哪个支部，联系方式等）；④流动党员关爱服务活动记录（以活动记录表的形式出现，具体包括流动党员教育管理、走访慰问、结对帮扶等）
备注：①-④均需作为台帐。

Ⅱ-11-1：①以街道文件形式下发的有关“党务”、“政务”、“财务”三公开制度的文件；②以街道文件形式下发的能体现“三公开”工作落实的组织领导机制文件（领导小组文件）；③以活动记录表的形式，对街道“三公开”内容予以记录（其中党务公开主要要有党员发展情况、党费收缴情况、党组织（或个人）先进表彰等记录；政务公开主要包括政府工作报告，项目推进情况，中心重点工作推进情况等方面的记录；财务公开主要包括年度街道财政统计年鉴中明确的可公开的有关内容）
备注：①、②、③均需作为台帐

ⅲ-1-1：①以街道文件形式下发的关于开展“我们的节日”等宣教教育实践活动的实施方案（也可以能体现开展该项内容的政府工作报告代替）；②街道组织开展的元宵灯会、踩街、端午纪念、祭拜“万人坑”等在中国传统纪念日组织开展活动的通知；③以活动记录表形式，对②中所提及的有关活动予以记录。
备注：①、②、③均需作为台帐
ⅲ-2-1：①以街道文件形式下发的关于开展“公民道德宣传月”等宣教教育实践活动的实施方案（含活动项目、责任分解）；②以活动记录表形式记录街道组织开展的有关“公民道德宣传月”活动
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-2-1：①以街道文件形式下发的关于开展“文明礼仪教育”等宣教教育实践活动的实施方案（含活动项目、责任分解）；②以活动记录表形式记录街道组织开展的有关“文明礼仪教育”活动
备注：①、②均需作为台帐。其中①也可以能体现开展“文明礼仪教育”的其他政府类文件替代（包括公民思想道德宣传月、文明出行方案，市民学校活动通知等替代）

ⅲ-2-3：①以街道文件形式下发的关于开展“文明出行”等宣教教育实践活动的实施方案（含活动项目、责任分解）；②以活动记录表形式记录街道组织开展的有关“文明出行”活动
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-2-7：①街道设有成人教育机构（有场地，有牌子，有必要的教育设施）；②街道成校师资明细；③街道成校教学计划及教学内容；④街道成校学员名册；⑤以活动记录表形式记录街道成校培训工作（每年不少于12次）
备注：①-⑤均需作为台帐，其中①以图片形式列入台帐；此外，成校教学点也需备份。

ⅲ-2-13：①以街道文件形式下发的关于开展学习型党组织建设的实施方案；②街道党工委理论中心组学习计划、学习情况记录（可以会议纪要替代，并附签到单）、年度总结；③街道党员干部学习情况记录（包括集体学习、个人学习、岗位培训、主题教育、学习考核等）
备注：①、②、③均需作为台帐

ⅲ-4-1：①以街道名义开展的文艺演出活动的通知（通知中须注明各村、社区，活动开展不少于1次/每季度。）②以活动记录表形式记录文艺演出活动
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-4-2：①行政村播放电影计划安排表（以工作列表的形式记录，表式中需有村、社区名，播放日期，影片名称，放映员等），每村、社区每年播放不少于12次。该项指标可以远程教育平台播放记录替代）；②以活动记录表形式记录播放电影情况
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-4-3：①街道文体中心（文化站）人员组成名录（含职务、分工）；②各村、社区文体管理员名录（以工作列表的形式记录，表式中需包括村、社区名，文化站管理员名单、联系方式，特长等）；③社会体育指导员名录（以工作列表的形式记录，表式中需包括村、社区（单位）名，社会体育指导员名单、联系方式，特长等）；④以活动记录表形式记录业务培训、技能比武、文体活动等队伍管理方面内容
备注：①-④均需作为台帐

ⅲ-4-5：①以街道名义下发的关于开展“种文化”活动的实施方案（或能体现该项内容的“相约周末”、“文化夜市”等活动通知亦可）。②以活动记录表的形式记录“种文化”活动（或“相约周末”、“文化夜市”）
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-4-6：①以工作列表的形式记录文艺演出团队名录（不少于6支，每支10人以上。表式中需包括村、社区名，文化站管理员名单、联系方式，特长等）；②以活动记录表形式记录街道文化站辅导培训，以及各支团队活动开展记录（每年不少于6次）
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-4-8：①以工作列表的形式记录群众体育组织名录（街道层面不少于5支，每个村不少于1支。表式中需分为街道和村、色后区两个层面，并分别记录，具体包括体育组织名称，队员情况、联系方式，特长等，并备注说明为该支队伍系哪一个层面）；②以活动记录表形式记录街道文化站辅导培训，以及各支团队活动开展记录（每年不少于3次）
备注：①、②均需作为台帐

ⅲ-5-3：①街道综合文化活动中心设有为未成年人提供校外活动的场所，并有相关的管理制度（有校外活动场所的标识标牌，并有适合未成年人活动的必要设施，具体包括标识标志类：阅览室、未成年人体育俱乐部（也可是其他名字）等；设施类：阅览室书柜（注明未成年人读物）、棋牌、乒乓球桌等；台帐类：图书借阅记录（注明未成年人借阅）、器材借用记录等；制度类：图书室管理制度、体育俱乐部场所管理制度等（注明针对未成年人开放的时间（注明对未成年人免费开放）、管理人））；②村社区设有为未成年人提供校外活动场所，并有相关的管理制度（具体要求同①）
备注：此指标为实地考察指标

ⅲ-5-7：①中小学校校园周边200米内无互联网服务营业场所，电子游戏经营场所，娱乐场所和彩票投注点；②600米内无彩票专营场所
备注：此指标为实地考察指标
ⅲ-6-1：①网吧是否在显著位置设置“未成年人禁入”标志；②网吧严格执行上网消费实名登记制度；③网吧内无不满18周岁的未成年人逗留或上网现象存在
备注：此指标为实地考察指标

ⅲ-6-2：①有符合规定的灭火器、烟雾探测器、烟感/温感、喷淋等消防设施；②消防通道通畅，消防通道无被占用、堵塞等现象，逃生导向标识清晰、规范；③消防安全制度健全，有消防安全责任制度，有消防设施检查保养记录，有专人负责；网吧内在显著位置悬挂控烟标志，且在场所内无吸烟现象
备注：此指标为实地考察指标

ⅲ-6-3：①网吧证照齐全，有《文化经营许可证》、《安全合格证》、《营业执照》，亮证经营；②无超范围经营现象发生
备注：此指标为实地考察指标

Ⅳ-4-1：①医院整体环境整洁，导医标识清晰，主要收费项目公开；②挂号、收费、发药等服务窗口排队等候不超过15分钟；③医务人员按规定着装，佩戴工号，衣帽整洁，准时到岗到位；④医务人员文明用语，杜绝服务禁语，无收受“红包” 、开“大处方”现象，无医疗责任事故发生；⑤医疗建筑等公共建筑设有无障碍设施；⑥室内公共场所和工作场所设有禁烟标识，无吸烟现象；⑦有高效的投诉处理机制（提供2009年、2010年投诉处理记录）。
备注：此指标为实地考察指标

Ⅳ-5-1：对取得《卫生许可证》一年以上、生产经营场所面积在200平方米以上的各类餐饮业和学校、单位食堂进行食品卫生监督量化分级管理，重点查看其卫生许可证上是否过期，以及是否在卫生许可证上注明核定后的量化等级（区卫生局、卫生监督所对我区餐饮单位实行量化分级管理，在卫生许可证统一注明核定后等级）；
备注：此指标为实地考察指标

Ⅳ-5-5：①各类餐饮单位有油水隔离池、分离器等设施，并能正常使用；②各类餐饮单位实行餐厨废弃物分类放置、处理；③各类餐饮单位餐厨废弃物能做到日产日清
备注：此指标为实地考察指标

Ⅳ-6-2：①街道综合文化站（文体中心）评估定级结果；②以图片形式记录综合文化站的有关设施（并附必要的文字说明）；③以活动记录表形式记录综合文化站活动开展记录
备注：①、②、③均需作为台帐
Ⅳ-6-5：①街道综合文化活动中心设有为未成年人提供校外活动的场所，并有相关的管理制度（有校外活动场所的标识标牌，并有适合未成年人活动的必要设施，具体包括标识标志类：阅览室、未成年人体育俱乐部（也可是其他名字）等；设施类：阅览室书柜（注明未成年人读物）、棋牌、乒乓球桌等；台帐类：图书借阅记录（注明未成年人借阅）、器材借用记录等；制度类：图书室管理制度、体育俱乐部场所管理制度等（注明针对未成年人开放的时间、管理人））；②村社区设有为未成年人提供校外活动场所，并有相关的管理制度（具体要求同①）；③开展未成年人活动记录
备注：①、③均需作为台帐（其中①中的标识标志类、设施类、制度类均以图片形式记录，台帐类请誊印；③以活动记录表的形式予以记录）

Ⅳ-8-6：①以工作列表形式记录街道辖区内各避灾点分布情况（具体包括各避灾点名称、所辖区域、预计安置受灾群众数、范围、避灾点联系人等）；②以工作列表形式记录各避灾点工作人员名录（具体包括成员名单、联系方式、岗位职责等）；③避灾点各项制度（可以避灾点应急方案替代）；④以图片形式记录各避灾点设施、避灾物质存放情况；⑤以活动记录表形式记录避灾宣传教育工作开展情况
备注：①-⑤均需作为台帐

Ⅳ-13-1：①有关窗口行业开展文明创建活动的内容（包括实施方案，创建活动记录、创建工作总结等）；②建立高效的投诉处理机制（投诉处理机制需上墙，投诉记录本摆放在显著位置，并定期做好投诉反馈工作）；③各窗口行业标准请参照《“窗口”行业考察操作表》标准落实。
备注：该指标为实地考察指标。各窗口行业对①、②均需做台帐，并自行保管。

Ⅴ-3-1：①辖区内各治安动态视频点分布图（并以图片形式记录分控中心、点位情况）；②动态视频分控中心人员名单；③动态视频点维护及管理记录
备注：该指标为实地考察指标。由街道综治科会同派处所做好①-③的有关台帐，并保管在街道动态视频分控中心

Ⅴ-8-1：①以图片形式记录村道与交通主干道交界处（入村路口）以及学校周边的标志表现施划情况；②街道会同交警部门对上述路段的交通标志标线进行维护、管理的记录（包括养护管理的通知、养护管理的计划、有关经费划拨情况等）
备注：①、②均需作为台帐

Ⅵ-5-1：①主要街路无违章建筑；②沿街店面无占道经营、跨门经营现象；
备注：该指标为实地考察指标

Ⅵ-5-2：①无违章搭建现象，“门前责任制”落实到位；②无违规违章占道经营现象，卫生状况良好；③无盯人拉客、盯人散发小广告现象；
备注：该指标为实地考察指标

Ⅵ-5-3：主要街路、居民区无乱张贴、乱涂写、乱设广告牌和单位铭牌现象。
备注：该指标为实地考察指标

Ⅶ-2-2：①市场内外秩序良好、环境整洁，通风，无异味；②无假冒伪劣、过期商品，食品卫生管理到位；③索证供票制度执行良好；④在显著位置及时公示食品检测情况；⑤消防设施完好，无消防安全隐患；⑥在显著位置设有公平秤，有高效的投诉处理机制
备注：该指标为实地考察指标

（二）行政村（社区）层面：
ⅰ-4-1：①农村居民点布局分步图；②以图片形式记录村道硬化情况；③以图片形式记录村庄主要道路路灯设置情况（附以工作列表形式记录路灯分布情况）；④以工作列表形式记录各行政村卫生保洁员名单；⑤以工作列表形式记录村内河道保洁专职人员名单；⑥各行政村无成堆垃圾和卫生死角，河道无明显漂浮物。
备注：①-⑤需作为台帐；⑥作为实地考察指标

ⅰ-7-1：农村互联网覆盖率100%，实现自然村“村村能上网”
备注：该项指标为实地考察指标

ⅱ-3-2：①根据村内所居住地群众人数、居住集散、群众生产生活习惯等情况，合理确定网格单元（以工作列表形式记录“片、组、户”民情联系情况）；②以工作列表形式记录服务队伍名单（含服务队伍类别、人员姓名、联系方式、特长等信息）；③以活动记录表形式记录党员志愿服务工作开展情况；④党员民情日记记录完整。
备注：①-⑤均需做台帐。其中④可以民情联系卡代替

ⅱ-5-2：①以工作列表形式记录综合服务中心场所占地面积（包括场所名称，面积等）；②以图片形式记录综合服务中心场所（包括党员远程教育中心、室内文体活动场所、警务室等）
备注：①、②均需做台帐

ⅱ-5-3：①“一站式”服务场所干净整洁；②在服务中心显著位置悬挂专兼职工作人员基本信息（包括照片、姓名、职务、联系方式等）；③有关服务制度予以上墙（包括办事程序、收费项目公示）；④工作人员服务规范、廉洁高效、态度良好、用语文明
备注：该项指标为实地考察指标

ⅱ-9-2：①以工作列表形式逐月记录村（社区）专职工作者工资发放情况；②村（社区）专职工作者的养老、医疗、失业、工伤、医疗等社会保险代扣代缴纳记录（可直接登陆余杭劳动保障信息网——个人用户——输入身份证号码、密码，打印参保人具体参保信息，注：个人信息首页也需打印）；③附《xx镇xx年农村经济统计资料》或《xx街道统计年鉴》中的“居民年人均纯收入”数据替代
备注：①、②、③均需作为台帐

ⅱ-11-1：①村（社区）服务中心有固定的“党务”、“村（居）务”、“财务”公开栏，并能定时做到更新。（在测评验收期间内，公开栏内信息须为能体现2011年第三季度或是近期需要公开的有关内容）；②以活动记录表的形式，对村（社区）“三公开”内容予以记录（其中党务公开主要要有党员发展情况、党费收缴情况、党组织（或个人）先进表彰等记录；政务公开主要包括村（居）务需要公开的事项等方面的记录；财务公开主要包括村财务支出、收益等方面有关内容）
备注：①为实地考察指标；②需作为台帐

ⅱ-12-1：①以工作列表形式记录村（社区）党员志愿服务名册（包括党员志愿服务队名称，成员，联系方式，特长等）；②以活动记录表形式记录党员志愿服务工作开展情况（每季度不少于1次）
备注：①、②均需作为台帐

ⅱ-13-1：①村（社区）有远程教育设施和场地（有注明远程教育站点的铭牌，电脑、投影、电视等远教器具维护良好能正常使用，有必要的远教辅助设施，如桌、椅等）；②有村（社区）远程教育计划，远教站点有专人维护（以工作列表形式记录远教A、B岗位设置，包括姓名、职务、联系方式以及A或B岗的备注说明）；③以活动记录表形式记录站点开展活动的相关记录（每年不少于12次）
备注：①为实地考察指标；②、③需作为台帐
ⅲ-1-2：以活动记录表的形式记录村（社区）开展的群众文化活动（一年不少于2次）
备注：此项需作为台帐。内容上可以村（社区）居民自发的广场排舞、戏剧演唱，或村（社区）参加由街道组织的艺术节、文体活动表演等方面活动替代。

ⅲ-2-2：①以街道文件形式下发的关于开展“文明礼仪教育”等宣教教育实践活动的实施方案（含活动项目、责任分解）；②以活动记录表形式记录村（社区）对照街道的实施方案，组织开展的有关“文明礼仪教育”活动
备注：①、②均需作为台帐。其中①也可以能体现开展“文明礼仪教育”的其他政府类文件替代（包括公民思想道德宣传月、文明出行方案，市民学校活动通知等替代）

ⅲ-2-4：以活动记录表的形式记录村（社区）“乡风评议”的有关活动。（“评民风、议陋习，评先进、议美德，评村务、议民主”等方面的内容）
备注：该项指标需作为台帐。具体内容可以村民代表大会、村民民主评议村干部工资，村（社区）“双争双评”等方面的工作替代
ⅲ-2-13：①村、社区班子成员学习计划、学习情况记录（可以会议纪要替代，并附签到单）、年度总结；②以活动记录表形式记录社区普通党员学习情况（包括集体学习、个人学习、岗位培训、主题教育、学习考核等）
备注：①、②均需作为台帐。其中②可以远程教育活动方面的内容替代

ⅲ-3-1：①村（社区）服务中心有固定的科普公开栏，并能定时做到更新。（在测评验收期间内，公开栏内信息须为能体现2011年第三季度或是近期反映科普宣传的有关内容）；②以图片的形式，对村（社区）科普宣传内容予以记录（配以简单的文字说明，主要包括时间，宣传内容，张贴地点等，黑板报亦可。每月更新一次）
备注：①为实地考察指标；②需作为台帐

ⅲ-4-5：以活动记录表的形式记录“种文化”活动（或“相约周末”、“文化夜市”）
备注：该项指标需作为台帐

ⅲ-4-8：①以工作列表的形式记录群众体育组织名录（每个村不少于1支。表式中需分为街道和村、色后区两个层面，并分别记录，具体包括体育组织名称，队员情况、联系方式，特长等）；②以活动记录表形式记录各支团队活动开展记录（每年不少于3次）
备注：①、②均需作为台帐
ⅲ-5-1：①以工作列表形式记录社区家长学校校务委员会名单（人员组成由社区分管领导任校长、团支部书记任副校长、邀请学校老师、社区民警、家长代表等为委员。表式中应包括姓名、工作单位、职务、学历、联系电话）；②以图片形式记录社区家长学校场所、设施等（具体包括场所、有关上墙制度等）；③以工作列表形式记录社区家长学校教学计划（表式中包括日期、授课内容、授课人、课时）；④以活动记录表形式记录社区家长学校活动开展情况
备注：①-④均需作为台帐。其中②同时也为实地考察指标

ⅲ-5-2：①村社区班子成员分工的文件（须注明xx同志具体负责未成年人工作）；②以会议记录形式记录村社区班子成员讨论关于加强未成年人思想道德建设的有关内容（可以村社区团支部活动有关内容替代）；③社区未成年人思想道德建设方面的工作总结（此外，需包括对本村社区未成年人数、留守儿童数、三失少年数、单亲家庭数等核心指标进行概述）
备注：①-③均需作为台帐。其中③同时也为实地考察指标，届时将由省测评组就社区未成年人基本情况直接向村主要负责同志进行询问。

ⅲ-5-3：①村社区服务中心设有为未成年人提供校外活动的场所，并有相关的管理制度（有校外活动场所的标识标牌，并有适合未成年人活动的必要设施，具体包括标识标志类：阅览室、未成年人体育俱乐部（也可是其他名字）等；设施类：阅览室书柜（注明未成年人读物）、棋牌、乒乓球桌等；台帐类：图书借阅记录（注明未成年人借阅）、器材借用记录等；制度类：图书室管理制度、体育俱乐部场所管理制度等（注明针对未成年人开放的时间（注明对未成年人免费开放）、管理人））；②以活动记录表形式记录开展针对未成年人的有关活动
备注：①、②指标均需作为台帐。同时也将对场所、设施进行实地踏勘。

ⅲ-5-4：以活动记录表形式记录村社区针对未成年人组织开展的有关活动（包括文艺演出、体育比赛、科技制作等各类实践活动）
备注：此项指标需作为台帐

ⅲ-5-6：居民户中，能收看中央台和浙江台少儿频道
备注：此项指标为实地考察指标

ⅲ-5-7：①xx村“春泥计划”工作实施方案（模板：
备注：①-④均需作为台帐。其中③还将作为实地考察指标

Ⅳ-3-1：查看社区是否建有健身路径、乒乓球场、篮球场等体育设施，且各项体育设施维护良好，能正常使用
备注：该项指标为实地考察指标

Ⅳ-5-5：对取得《卫生许可证》一年以上、生产经营场所面积在200平方米以上的各类餐饮业和学校、单位食堂进行食品卫生监督量化分级管理，重点查看其卫生许可证上是否过期，以及是否在卫生许可证上注明核定后的量化等级（区卫生局、卫生监督所对我区餐饮单位实行量化分级管理，在卫生许可证统一注明核定后等级）；
备注：此指标为实地考察指标

Ⅳ-6-5：此项指标需做台帐。内容可直接复印ⅲ-5-3的有关台帐

Ⅴ-8-2：①村（社区）服务中心有固定的交通安全宣传公开栏，并能定时做到更新。（在测评验收期间内，公开栏内信息须为能体现2011年第三季度或是近期反映交通安全宣传的有关内容）；②以图片的形式，对村（社区）交通安全宣传内容予以记录（配以简单的文字说明，主要包括时间，宣传内容，张贴地点等，其中橱窗一年更新至少2次，板报一年更新4次以上）
备注：①为实地考察指标；②需作为台帐

Ⅳ-8-6：①以工作列表形式记录村（社区）辖区内各避灾点分布情况（具体包括各避灾点名称、所辖区域、预计安置受灾群众数、范围、避灾点联系人等）；②以工作列表形式记录各避灾点工作人员名录（具体包括成员名单、联系方式、岗位职责等）；③避灾点各项制度（可以避灾点应急方案替代）；④以图片形式记录各避灾点设施、避灾物质存放情况；⑤以活动记录表形式记录避灾宣传教育工作开展情况
备注：①-⑤均需作为台帐

Ⅶ-2-5：①制定有符合村务发展实际的村庄规划（可以每年村务年度工作要点，工作总结等资料代替）；②与结对单位共同组织开展的文明创建工作（可以村开展文明系列创建工作方面的内容代替，具体包括文明系列创建申请表、文明系列创建表彰决定，村组织开展的群众性精神文明建设活动的有关记录）；③结对单位与村互动方面的有关资料（包括结对单位到村开展的各项活动记录，村到结对单位取经方面的记录等）
备注：此项指标仅限于被纳入区“双百结对共建文明”序列中的村需要制作台帐。（乔司为余杭区乔司农村信用合作社&乔司镇良熟村; 余杭区工商分局乔司工商所&乔司镇和睦村）

Ⅵ-7-1：①村域整体面貌良好，整洁有序；②主要道路两旁景观良好，日常维护到位；③村庄干净整洁，井然有序，无私拉乱接、污水乱排、废物乱倒等现象
备注：此项指标为实地考察指标

Ⅵ-8-1：①有细致的卫生保洁制度；②有保洁队伍；③有必要的卫生保洁经费保障
备注：该项指标可由“清洁余杭”和“庭院整治”方面的台帐全盘代替

附件1：
台帐制作模板
（仅以ⅲ-5-1指标为例）

要素一：台帐审核记录表
XX社区家长学校材料审核记录表（样表）
基本指标
测评内容
标准
记录要求
记录
ⅲ-5-1
家长学校

50%以上的行政村（社区）建立家长学校或家庭教育指导中心；

随机抽查分属不同乡（镇、街道）的4个行政村（社区），未开展活动的，不得分。
符合测评标准。
我社区从实际出发成立家长学校领导小组，成立家长学校校委会，聘请专兼职老师组成的师资队伍并有相应的学校管理制度，年初制定家长学校教学计划并有序地开展活动。例如： 2009年5月在教育活动中心举行防控甲型H1N1流感教育讲座；2009年6月邀请杨章敏老师给社区内的家长谈幼儿家庭教育；2009年7月邀请北京来杭的游博士给社区家长进行家庭园艺知识培训； 2009年7月邀请拱墅区关工委讲师团、街道妇联主席、杨家门小学心理辅导站老师就“了解孩子心理需求，关注孩子全面成长话题”进行探讨；2010年我们家长学校开设了预防电话诈骗警示讲座、怎样预防传染病讲座、消防安全教育、下岗失业家长再业培训、《怎样与青春期子女友好相处》讲座、“食品卫生安全”科普知识讲座、家庭教育宣传月活动等；2011年年初我们社区邀请马晓秋为家长上《未成年人保护法》、社区在家长学校召开创建全国文明城市动员大会、组织家长和孩子外出交流参观活动等。

要素二：台帐审核指标目录

指标
代码
项目
名称
类别
序号
佐证材料名称
页码
备注
ⅲ-5-1
家长
学校
文件类
1
社区家长学校校务委员会名单

2
社区专兼职教师师资名单

活动类
3
社区家长学校场所、设施概况

4
社区家长学校教学计划（2009-2011）

5
社区家长活动记录（2009-2011）

要素三：佐证材料（此处仅列几类常用的表格表式模板）
（一）工作列表
XX社区家长学校校务委员会名单
姓 名
性别
职务
学历
工作单位
联系电话

（二）图表记录
XX社区家长学校校务场所、设施概况
Xx社区家长学校
Xxxx（具体地址）
Xxx（管理员姓名）
Xxxxx（联络方式）
Xxx（设施1）

照片1

Xxxxxx（文字说明）
Xxx（设施2）

照片2

Xxxxxx（文字说明）

（三）活动记录
XX社区家长学校教学活动记录
时 间

地 点

参加人数

受益人数

活动内容

照片