语文名师工作室三年个人发展规划.doc

(完整版)语文名师工作室三年个人发展规划
竹园镇小学语文名师工作室个人三年
发展规划
糯木小学 徐乔芬
一、 名师工作室起航了，说说我的心里话
富源县小学语文名师工作室正式启动后，我成了该名师工作室的成员之一，也有了更多汲取营养的机会，因为这里有优秀的名教师们领航。我知道,这三年会有很多学习的机会,迎面而来也会有许多挑战，抓得住的会在这个过程中不断自我思考历练，在团队中成长蜕变，如果不主动积极，个人的成长必然不会明显。因此，唯有走好脚下的每一步，让汗水见证成长。有了规划才能更好地明确前方的路，因此，本人将三年的个人规划陈列如下：
二、个人规划目标
接触的优秀教师越来越多，也越清晰自己想成为什么样的教师。就“读”方面，希望自己能多看书沉淀内涵，多读与专业相关的书籍；其次，多读教学的文本，能选入小学生书籍的必然都有可赏之处。记得一位名师说：“一至六年级的课文，我都能倒背如流甚至告诉你在哪个单元第几课第几页。”希望自己在这三年内也能多靠近文本，以生之角度,亦师之视角。
就“听”而言，通过名师引领，多听展示课、评课、说课等，结合个人实际,逐渐形成个人教学风格。
“写”同样是需要重视的,我希望自己能坚持练好三笔字,这是教师应该掌握的基本技能，也能帮助提升教师的专业素养；除了写一手好字,个人还要多写心得和教学记事，抓住教育中的可思考事件，不断提炼总结自己的教学经验,整理成文等。
就“说”而言，善问善思，争取展示机会，多磨课上课,多表达参与线上线下交流,并积极参与名师工作室的子课题研究，完成相应任务。
然后化作实践,全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的优秀教师.
三、个人三年规划
（一）第一阶段（2018年3月-—2019年3月）
1.根据自身基础和教育教学特点提出发展目标,制定三年发展规划，明确方向，砥砺前行.
2.围绕教师教学及班级管理等,研读教育著作,并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表。
3。发现上课过程中的问题，及时思考和记录,每月至少写一篇教学心得或者教学记事，投稿至公众号发表。
4.多听名师课堂及名师工作室各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中及时撰写听课心得。
5.撰写一篇论文并争取在省级获奖，积极参加组内研课磨课,争取县级及以上比赛课和观摩课。
6.坚持练习三笔字,扎实教师基本功.
7.积极参与工作室建设，完成工作室各项任务。
（二）第二阶段（2019年3月——2020年3月）
1.对上一年的学习及时进行总结，并就第二阶段的“学习之旅”做出具体的年度计划。
2。坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品，并写不低于一万字读书笔记，并将阅读心得投稿至名师工作室微信公众号发表，每学期至少和名师工作室成员线上交流读书心得一次.
3。继续练习教学基本功，练好三字，撰写论文并发表。
4。积极参与工作室组织的各项线上线下活动，如子课题研究、组内赛课、下乡送教活动等，提升自身教学素养。
5。每学期听课30节以上，善学善思，写听课心得并分享,自身积极参与县级及以上公开课或观摩课.
（三）第三阶段（2020年3月——2021年3月)
1。参加“名师培养对象课例展示活动”，积极协助网站建设实现教学资源共享。
2.认真钻研教材，研究学科课程标准,研究各类学生的不同特点，结合工作室课题研究成果，提升课堂教学艺术。
3.积极撰写论文、学习心得、读书笔记等。通过前两个阶段的学习，在教育教学中形成自己的教学风格。
4.总结三年的学习过程和收获，争取继续加入下一阶段的名师工作室。