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(完整版)七下2单活动3完善影片乐分享
第二单元活动3　《完善影片乐分享》教案
教学目标
知识与技能
⑴掌握字幕添加方法,能够熟练为家庭影片添加字幕。
⑵能够输出家庭影片作品。
过程与方法
⑴通过添加字幕，体会字幕在影片中作用。
⑵掌握家庭影片作品的输出方法，体验家庭影片的完整制作过程。
情感态度
与价值观
（1）激发学生的动手欲望和制作兴趣，创造性地制作、编辑电影。
⑵通过案例分析，了解网络分享视频应该遵守的规范。
重点
难点
1、重点：
（1）添加字幕.（2)输出分享影片作品。
2、难点：
（1)添加字幕。（2）选择合适视频格式输出视频.
教 学 过 程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入

1、 视频欣赏：(1)前面两节课已完成的半成品;
（2）本课已全部完成的成品。
2、对比回答：在欣赏两部作品后完成下列表格内容。（课件展示）
名称
优点
缺点
第一部影片

第二部影片

3、 总结导入：影片的旁白说明及人物的对话用字幕的形式出现，可以让观众更加理解和欣赏作品内容.
（课件展示几幅有字幕的画面)是不是只要有字幕一定就有好的效果呢?字幕的摆放位置及颜色、大小等也是有讲究的，通常字幕放在屏幕的下方。
本课我们就来为前面编辑的影片做最后的完善工作：《添加影片字幕》（课件展示）
1、观看影片

2、根据自己的观看结果完成表格内容

通过两部影片的对比，可以加强学生对字幕作用的认识，并为本课学习内容自然引入作好铺垫。
新课教学

一、添加字幕
（一） 添加影片字幕
1、 启发性分析：影片中哪些环节出现了字幕？
2、任务驱动：
（1、)片头字幕:（师演示，并讲解，）
◆打开“会声会影"并打开影片“欢乐饺子"
◆片头中输入文字
◆根据影片风格对文字的字体、字号、颜色进行合理的设置
◆拖动“标题轨”上的时间线，设置片头文字的播放时间为7秒（根据自己的实际影片进行时间的亩)
◆保存文件，预览效果。
（2)主体、片尾字幕(布置学生模仿完成，并请学生上台展示操作）
1、模仿完成片头标题字幕，文字内容和格式,根据自己的喜好设置（独立完成）
2、同样的方法，对影片主体和片尾进行字幕的添加（可小组互相合作完成)
3、保存影片，预览影片字幕效果，并修改不满意的地方。
展示部分学生作品,并给予评价.（课件展示评价表）

名称
内容
大小
格式
位置
播放时间
片头

片尾

主体

（二)生成新的影片
1、启发引入：影片做好了，是不是用视频播放器就可以播放给大家欣赏呢，请同学们试一试用任一播放器播放你的作品可以吗？(学生试放影片）。要正确的输出影片才可以播放。
2、任务驱动：
(1）参书“知识库”，确定文件输出的格式（自主学习)
(2）参书“加工坊”，输出自己确定格式的作品.(自主学习或合作学习）

1、回答：片头、片尾、主体

2、看老师演示

3、动手操作，根据难易程度，选择完成方式。

4、根据评价表欣赏评价字幕的合理性

5、试一试播放作品。

6、保存作品，并以视频的格式输出

看演示，模仿练习。

演示直观讲解知识，方便学生掌握操作方法。

模仿的基础上完成字幕的添加，知识技能的迁移,培养学生举一反三的运用所学技能，达到巩固知识的目的.
根据自己需要添加字幕，发挥学生创造力，提高学生学习欲望.

启发引入，

培养读书好习惯。
新课教学二、分享影片
1、 问题引入:
（1）平时在什么地方看电影？
（2)你能把你编辑的影片分享给别人欣赏吗？
（3）你会用什么方法做到?
2、分享影片：
（1)任务驱动：参书“加工坊"或根据前面学习的知识——安徽基础教育资源应用平台分享,把自己的影片分享给同班同学或好友.（自主学习）
（2）在网上发布信息应注意什么？
1、 生答：电视、网络、手机等
2、生答:qq、U盘等

3、自主学习完成影片的分享
培养学习发布信息意识，注意网络道德.
自我反馈
完成课本活动评价，对自己所学知识做合理的检测(课件展示）
填写评价表
反馈本课学生掌握知识情况。
本课小结
1、制作一部完整的影片，一般经过哪几个环节？
2、 字幕的添加应注意哪几项？
3、 影片分享的途径有哪些?
与师共同小结
巩固本课知识点，形成完整知识体系。
教学反思
字幕的添加方法很简单，学生都能掌握。但对字幕的大小、位置、颜色等相关因素的考虑还不能做到十全十美。大部分同学能输出正确的影片格式,并上传作品到安徽基础教育资源应用平台,也有同学对输出与保存之间没有搞清楚。分享部分涉及前面所学知识，这节课中可再次巩固旧知.

板书设计：
活动3完善影片乐分享

设置合理字幕大小、位置、播放时间、
片头字幕
1、添加影片字幕 主体字幕
片尾字幕

U盘
2、分享影片 QQ视频
安徽基础教育资源应用平台

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第二单元活动3《完善影片乐分享》