活动1合唱评分巧计算.doc

(完整word)活动1合唱评分巧计算
活动1合唱评分巧计算
一、教材分析
本活动是在七年级下册已经学习过Excel数据录入编辑、简单的公式计算和美化表格的基础上展开的，是对七年级下册关于Excel内容的整合和提升，也为后面几个活动的开展做好准备.本活动的主要任务是通过选择性粘贴快速录入已有的数据，并选择合适的函数及公式对数据进行计算。本活动以处理各班合唱比赛成绩为载体,让同学们掌握利用Excel软件获取和处理数据的基本方法，培养学生利用信息技术手段处理实际问题的意识。
二、学情分析
在七年级下册同学们已经学习过Excel软件，本活动是对之前学习内容的整合与提升，属于非零起点教学。本活动的操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据,选择利用合适的函数、公式处理数据，并加工和美化表格。让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。
三、教学目标
1。知识与技能
（1)掌握利用选择性粘贴快速录入的优点和方法。
（2）掌握利用合适的函数、公式加工处理数据的优点和方法。
(3）掌握Excel软件的格式美化等操作。
2。过程与方法
（1）体验Excel获取和加工信息的过程，了解Excel表达信息的优势
(2）能够正确选择并使用函数和公式对现实生活中的问题进行处理，对结果进行分析。
3.情感态度与价值观
培养学生利用信息技术手段处理实际问题的意识和能力.
四、教学重难点
1。教学重点
(1)选择性粘贴的使用。
（2）选择合适的函数和公式对数据进行加工处理.
2。教学难点
(1)将函数和公式整合,更加巧妙地计算处理数据。
(2）利用合适的信息技术手段处理实际问题的能力和习惯
五、教法与学法
1。教法-
以比赛成绩的录入与计算处理为载体，利用多个小的任务驱动完成，个作品的制作，最后进行总结归纳。
2.学法
利用知识迁移，通过自主探究进行学习。
六、教学准备
教学中用到的素材及上课课件。
七、教学过程气。
（一）、导入激发兴趣
【展示】校园合唱比赛的图片，分析合唱比赛打分算分的规则.
图片导入提问如果你们是工作人员，你们打算如何计算结果呢?
手工计算时间长， 还容易出错,那么有没有什么办法能够快速地帮助评一
委计算分数呢?
引出xcel软件请同学们回忆七年级的时候我们都学习了Excel软件的哪些功能?
【出示课题】合唱评分巧计算。

(二）、新知探究
一、复制表格数据
1。选择性粘贴
现在我们的工作人员已经将各班级的分数用Word软件做出来了，但是Word不能计算处理数据。我们如果想用Excel来计算得分，首先要把数据录入到Excel中，那么我们该怎样快速地录入呢？
请同学们尝试复制、粘贴进行数据的录入，观察录入的结果（包括字体颜色等格式）。
提问为了方便自己美化，如果我只想要数据,不想要文字颜色等格式该怎么办呢?
鼓励学生思考，可以有不同的方法。
【任务】请同学们参考课本，在自己的电脑上快速完成数据的录入。
2。完善表格
表格数据已经复制过来了，但是我们要想做一个更加专业、完善的表格还需要一些操作.
【任务】根据课本“添加表格标题”。完成为表格制作表题、重命名工作表和保存文件的操作.
鼓励学生合作交流,教师从速度和完成度方面点评学生的制作。
卷三、计算处理数据
数据已经全部在表格中了，下面我们就开始计算，根据评分规则,请同学们列出我们的计算公式
(总分一最高分一最低分)/3。
1.利用函数计算
回忆、列举已经学习过的函数(求和SUM，平均值AVERAGE，绝对值ABS，最大值MAX，最小值MIN)，我们需要用到哪些函数？
【任务】根据课本"利用函数计算”的内容完成总分、最高分和最低分的计算。
（在学生制作过程中,教师进行规范性指导,纠正错误习惯）.
2。利用公式计算
【任务】利用之前列出的计算公式,计算最终得分,要求最终得分保留小数点后1位数字。
强调公式输入时的注意事项。
小知识点 填充柄不仅可以填充数据，还可以填充函数和公式。
【拓展】
1.完成的同学可以尝试更改某一个评委的分数，观察计算结果的变化。说说自己的发现.
讲解函数和公式与数据和表格间的关系。
2。有同学发现我们刚才制作非常麻烦,需要把总分、最高分、最低分一项一项列举出来，有没有什么方法可以一次性就计算出来.
(鼓励学生大胆尝试，如果操作错误,可以利用"撤销"恢复到上一步。
3。美化装饰表格
【任务】要求对表格进行美饰，限时三分钟可以参考课本图2。1.13。
(学生操作，教师巡视指导)。

（三)、拓展延伸
1。请已经完成任务的同学操作"创新园"第一题。教师进行指导.
2.每个班的得分都出来了,请同学将他们按照得分从高到底进行排序。
交流评价
（四）、教学总结
【展示】最快完成的同学的作品，同时每组选出1～2幅作品进行学生互评、教师点评和学生自评。
从作品完成的准确度、美化情况以及速度等方面进行点评。
请同学总结本课学习了哪些知识点，
教师补充，为下节课做准备。