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(完整版)13、金色的浮雕
13、金色的浮雕
教学要求：
1、引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料。
2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。
3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力.
教学重难点:
1、在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力.
2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。
教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等
教学过程：

第一课时
一、引导阶段
1、欣赏身边的浮雕作品,通过观察和讨论，引导学生认识浮雕这项艺术表现方式。
2、请学生在观察的基础上思考,浮雕作品是通过什么方法加工完成的，它与平面作品有什么不同。
二、发展阶段
1、“奇思妙想”小游戏，出示制作简易纸浮雕的材料——锡纸,启发学生思考运用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。
2、欣赏作品，观察作品是怎样制成的？
学生欣赏、讨论。
3、教师课提供橡皮、刻刀、泡沫板、铁丝等制作工具，鼓励学生发挥想象力，采用拓、拼贴等方法对材料和工具进行组合创作，制作构思奇妙、造型美观的浮雕作品。
4、学生练习，教师巡视指导。在练习种，教师应对学生进行相应的安全教育。
5、引导学生了解到只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异，就会设计出好的作品。
三、收拾与整理
作业完成后，应督促学生收拾工具和材料,保持教室环境的卫生和整洁.
四、课后扩展：
1、通过交流，自查作品中工具使用的合理性,表现方法的创新性，看看还能找到更好的工具和方法。
2、时使用锡纸制作立体的纸浮雕作品。

第二课时
一、感受浮雕．
１、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？学生欣赏并思考
a、它与我们画的画有什么不同？
b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？
平面作品与浮雕作品不同的特点。
二、探索浮雕
1、这些作品表现了什么内容?仔细观察这些作品用了哪些表现方法？
学生欣赏,讨论．
２、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？
学生思考,尝试
３、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么形象？
学生思考并尝试表现
4、作品欣赏 师生共赏，共议．
5、锡纸与我们平时的纸有什么不同?
学生讨论．
三、浮雕制作
１、继续完成作品
a、构思完善 b、形象大胆．
学生制作，教师巡视辅导。
２、作品赏析。
A、师生共赏
b、评比最佳作品　最有创意的作品。
四．课后拓展。
今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，简单了解纸塑。