越中览古教学设计.doc

(完整版)越中览古教学设计
《越中览古》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。
2、学习通过对比，表达情感的写法.
过程与方法：1、结合优美的诗歌作品进行赏析指导。
2、培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意
的解读。
情感态度与价值观：1、通过阅读中国古代优秀诗歌,感受其思想和艺术魅力，获得丰富的
审美感受 。
2、领悟中华古代文化的博大精深。
教学重点:把握意象，赏析重点字词。
教学难点:学习对比、虚实结合、借古讽今手法。
教学方法：诵读法，讨论法，点拨法。
教具准备:多媒体课件
教学课时：1课时
教学步骤:
一、 导入：（由学生回顾诗人导入)
李白——号青莲居士——盛唐——伟大的浪漫主义诗人-—有“诗仙"的美誉—-诗风“豪放飘逸”-—与杜甫并称“李杜”。

二、 解题：
越中：指会稽，春秋时代越国曾建都于此.故址在今浙江省绍兴市。
览：游览
古：古迹
这是一首怀古之作，亦即诗人游览越中（今浙江绍兴),有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方,成为世仇。从公元前510年吴正式兴兵伐越起，吴越经历了檇李、夫椒之战,十年生聚、十年教训，以及进攻姑苏的反复较量,终于在公元前473年越灭了吴。此诗写的就是这件事。
怀古诗的主题往往是登高游览，发昔盛今衰、时空流转、世事无常之叹—-伤世；怀古伤己，抒志士壮志难酬之幽思—-伤己；托古讽今，曲意讽谏——伤今（伤时）.当然也有评论古人，描写战场，抒写个人见解的，我们接下来一起看看，诗人李白在诗中又是表现的哪种主题。

三、 赏析诗歌：
1、 诵读提示:一般的绝句,一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或议论或抒情，本诗在结构上与以前学过的绝句有些不同，这首诗前三句一气直下，直到第四句才突然转到反面,显得格外有力量、有神采.诵读时首句叙述历史事件，“破吴”要重读,本诗二、三两句间的停顿宜短一些。最后一句，“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后徐徐吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。
（1） 学生集体诵读诗歌。
（2） 教师范读。
（3） 学生自由诵读。
（4） 学生再次集体诵读。
2、诗歌不是历史小说,绝句又不同于长篇古诗,所以诗人只能选取这一历史事件中他感受最深的某一部分来写。我们来看看诗人写了哪部分，请一名同学诵读诗歌，其余同学思考并讨论，作者选取了哪两个镜头来描写?各自表现了什么？最后一句写历史还是写现实？诗人借此是想表达什么情感？诗歌中用了什么表现手法?
3、作者选取了哪两个镜头来描写？各自表现了什么?
明确：镜头一，战士凯旋，卧薪尝胆二十载，终于得雪前耻，勾践上到将领、下到士兵，全部给予奖赏，不穿铠甲穿锦衣（华丽的衣裳）。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来.
镜头二，越王回宫,不但耀武扬威,而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士,宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！“春”字在于表现繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛。对宫女的描写、渲染，侧面烘托了勾践骄奢淫逸的形象特点。什么卧薪尝胆的忧劳，什么励精图治的艰辛，此时都已经抛到了九霄云外了，享乐才是最重要的。
4、“尽"与“满”的妙处是什么？
明确：“尽”在句中意为全部。凯旋之后，士兵全部都穿着华丽的衣衫 。“满”字意为布满、占满。像花一样的美人布满了整个宫殿。“尽"字、“满”字，写出了凯旋之后越国从士兵到君王之间的奢侈享乐生活.
5、诗歌最后一句写历史还是写现实？诗人借此是想表达什么情感？诗歌中用了什么表现手法?
明确：最后一句是写眼前所见之景，说的是昔日的热闹繁华已经被现实的衰败凄凉取代，鹧鸪,①游子思乡离愁别绪。②“鹧鸪”象征历史盛衰沧桑变迁，几只鹧鸪鸟在皇城废址上盘旋飞翔的情景寓意深刻。想象中的越国昔日的繁华,眼前的荒凉之景，虚实相生，昔盛今衰的对比不免令人产生世事变幻、盛衰无常的慨叹.深究其中的原因，我们不难发现，诗歌暗含了对勾践骄奢淫逸终致亡国的嘲讽，在此诗人采用了借古讽今的手法，李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。
6、学生诵读诗歌,体味诗中的思相感情。

四 、小结：
《越中览古》是一首怀古之作。前三句着意写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、衰败；采用了虚实结合、古今对比、借古讽今的艺术手法,抒发一种昔盛今衰之感,也借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。

五、探究拓展，比较阅读：
《苏台览古》与《越中览古》在思想主旨和艺术手法上有哪些相同和不同？

苏台览古
李白
旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。
只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。

明确:两首诗都是览古之作，思想主旨相同（感慨盛衰无常，讽刺荒淫误国），都用了对比的艺术手法.但对比的运用上有差异：《越中览古》将今天的现实（衰败凄凉）与昔日的历史(热闹繁华）作对比，来突显主旨；《苏台览古》将现实中的两种事物（今古常新的杨柳、荒凉废弃的宫苑）作对比，并以人事的变幻无常与明月的永恒不变作对比（“今月曾经照古人",明月是盛衰荣枯的历史见证）,来突显主旨。
《越中览古》诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，都城中到处是锦衣战士,宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐。但现在人们所能看到的,只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。《苏台怀古》一开始就写吴苑的残破,苏台的荒凉，而人事的变化,兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新"与“旧”，不变的景物与变化的人事，作鲜明的对照,更加深了凭吊古迹的感慨.

【板书设计】 ↗ 杨柳古今常新-—宫苑荒凉废弃 ↘ 感慨昔盛今衰 （对比) ↘ 人事变幻无常--明月永恒不变 ↗ 讽刺荒淫误国 （主旨）

六、 拓展练习：
在湄潭也有着一些古迹,比如湄潭文庙、西来庵、万寿宫等，同学应该听过或者去过，这会儿能不能试着写一首咏怀古迹的绝句。（展示相关地方的图片,并给学生时间创作诗句。)
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