《卖油翁》教案设计.doc

(完整版)《卖油翁》教案设计
12 《卖油翁》教案设计
侣俸中学 陶鸿中
教学目标
知识与技能： 1．朗读课文，积累文言词汇.
2．理解文章内容，把握人物形象。
过程与方法：1．熟读课文,培养文言语感；借助工具书,注释理解词义、句义.
2．抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气,分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理。
情感态度与价值观：体会文章所揭示的”熟能生巧”的深刻道理.
教学重点：1．熟悉课文内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
2．揣摩关键语句,感受文言表达的简洁之美。
教学难点：关键实词(如“自矜"“睨”“微”）、常用虚词（如“亦”“但"“安”）的意义和用法。
教学课时：3课时
教学步骤：
第一课时 （总第36课时）
教学要点:1。 检查预习,感知课文
2。 合作探究，疏通文意
一、自主预习,完成自测
(一）预习步骤
1、默读课题，揣摩本课内容；
2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；
3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；
4、通顺、有感情地朗读课文；
5、精读课文，自行理清文章思路；
6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。
（二）预习检测
1、作家作品填空。
《卖油翁》选自《归田录》。作者欧阳修，字永叔，号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
2、给下列加点（线)的字注音。
自矜(jīn) 圃(pǔ) 睨（nì） 颔（hàn）
忿（fèn)然 酌（zhuó）油 覆( fù ） 杓（sháo同“勺"）
沥（lì） 咨(ｚī ）
3、看注释,解释下列词语。
善（擅长）射 自矜（自夸） 释（放下）担
睨（斜着眼看，这里形容不在意的样子）
但（只)微颔（点头）之 无他（别的）
但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了” ）
忿然（气愤的样子） 安(怎么）
轻(轻视)吾射 以（凭、靠)我
酌（舀取，这里指倒入）油知之 覆（盖）
徐（慢慢地） 杓（同“勺” ）
沥（下滴)之 遣（打发）之
二、创设情境，趣味导入
我国有句俗话:“三百六十行，行行出状元。"这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计.在欧阳修笔下有一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。
三、检查预习，感知课文
1、资料链接—-欧阳修
北宋政治家、文学家,字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷,金石拓片一千件,琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠,唐宋八大家之一.
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。
唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。
2、朗读课文.（范读、散读)
划分句子节奏（两处）
陈 康 肃 公/ 尧 咨/善 射 有/ 卖 油 翁/ 释 担 而 立
见 其/ 发 矢/ 十 中 八 九 以 我/酌 油/ 知 之
乃/取 一 葫 芦/ 置 于 地 徐/以 杓/ 酌 油 沥 之
康 肃/笑/而 遣 之
四、合作探究，展示交流
（一)小组合作，探究问题
1、对照注解，试翻译全文.
2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？
（二）班内展示，交流成果
1、对照注解，试翻译全文。
2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理?
五、师生互动，疏通文意
陈康肃公②善射③，当世无双 ，公亦以此自矜④。尝射于家圃⑤，有卖油翁释担⑥而立，睨⑦之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之⑧。
②〔陈康肃公〕即陈尧咨，北宋官员。公，对男子的尊称。③〔善射〕擅长射箭。④〔自矜（jīn）〕自夸。⑤〔圃（pǔ）〕园子.⑥〔释担〕放下担子.释，放下。⑦〔睨（nì）〕斜着眼看，这里形容不在意的样子。⑧〔但微颔（hàn）之〕只是对此微微点头（意思是略微表示赞许）。但，只.颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
以:因为。尝:曾经。去:离开。矢：箭。
译文:康肃公陈尧咨擅长射箭,当世没有第二个人可以与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次,陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子，站在那儿站着,斜着眼睛看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭射能射中八九支，只是微微点点头。

导学反思：

第二课时 （总第37课时）
教学要点：1. 继续疏通文意
2. 文言词语归类
一、继续疏通文意
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎?"翁曰：“无他⑨, 但手熟尔⑩.”康肃忿然⑪曰:“尔安⑫敢轻吾射⑬!”翁曰：“以我酌油知之⑭。”乃取一葫芦置于地，以钱覆⑮其口，徐⑯以杓⑰酌油沥之⑱,自钱孔入,而钱不湿。因曰：“我亦无他, 惟手熟尔。”康肃笑而遣之⑲.
⑨〔无他〕没有别的（奥妙）。⑩〔但手熟尔〕只是手法技艺熟练罢了.熟,熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。 ⑪〔忿(fèn）然〕气愤的样子。然，表示“……的样子”。 ⑫〔安〕怎么。⑬〔轻吾射〕轻视我射箭的本领。轻，轻视。⑭〔以我酌（zhuó)油知之〕凭我倒油(的经验）知道这个（道理）。以，凭、靠。酌,舀取，这里指倒入。之，射箭是凭手熟的道理.⑮〔覆〕盖。⑯〔徐〕慢慢地.⑰〔杓〕同“勺".⑱〔沥之〕滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指油。⑲〔遣之〕让他走.遣，打发。
汝：你。知:懂。尔:你.乃：就，于是。置:放。以:用。因：于是。惟：只，不过。
译文：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？"老翁说：“没有别的奥秘，只不过手法技艺熟练罢了。"陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就能懂得射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）用勺舀起油慢慢滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
二、文言词语归类
1、通假字
但手熟尔（同“耳”，罢了）
以杓酌油（同“勺"，勺子）
2、词类活用
但微颔之（名词用作动词， 点头）
尔安敢轻吾射(形容词用作动词，轻视)
3、古今异义
尝射于家圃（曾经）
久而不去（离开）
4、一词多义
之 （1)睨之久而不去（代词，指陈尧咨）
（2）但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况)
（3）以我酌油知之（代词，指射箭是凭手熟的道理）
(4）徐以杓酌油沥之（代词，指油)
（5)康肃笑而遣之（代词，指卖油翁）
而 (1）释担而立（表顺接，不译)
（2）久而不去(表转折，“却"）
（3）而钱不湿（表转折,“却”）
(4)康叔笑而遣之（表修饰， 可译 “着"）
以 （1)公亦以此自矜（因为）
（2）以我酌油知之（凭、靠）
（3)以钱覆其口(4）徐以杓酌油沥之 （用)
射 (1)尧咨善射 （2）汝亦知射乎 (动词，射箭）
(3）吾射不亦精乎(名词，射术）
尔 （1)尔安敢轻吾射（你）
（2)惟手熟尔 （3)但手熟尔 （同“耳”，罢了)

导学反思：

第三课时 (总第38课时）
教学要点：1. 阅读分析:人物形象和写作方法
2。 拓展延伸，练习巩固
一成语导入，看图复述课文内容
同学们，知道成语“熟能生巧”吗？明白他的意思吗？下我们继续来一起学习《卖油翁》，也许通过这个故事的学习，你会对“熟能生巧”有新的理解，有更深的感悟。
复述课文要求：
(1）尽量做到既贴近原文，又生动形象。
（2）想象人物的神态、动作、心理,体会人物说话时的语气、语调。
（3)故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。

二、整体感知
1、课文主要写了射箭 和 酌油两个场面。
第一段：交待了故事发生的地点、人物、卖油翁对陈尧咨射技的态度。
第二段：写二人的对话和卖油翁酌油的高超技艺。 
2、说说文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？
陈尧咨：善射、自矜 恃才傲物、骄矜暴躁
卖油翁:技高、谦虚 身手不凡、神闲气定
道理：熟能生巧
三、阅读分析
（一)人物形象
1、陈尧咨
(1)陈尧咨两句责问:汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
改为陈述句：你这买油的老头儿根本不懂射箭！你根本看不明白我射箭射得有多好!
——强调反问语气，盛气凌人
（2）康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”—-“尔"与“汝”都是第二人称“你" ，但“尔"多了层居高临下的意味。由质问至怒斥,傲慢暴躁
陈尧咨怒形于色，三个反问句中的称呼、质问和斥责的语气，都显得傲慢无礼。
（3）最后，陈尧咨为什么会“笑而谴之”？这“笑”是什么样的笑？
“笑”和“遣"表现陈尧咨通达爽快，这“笑"有会意，有尴尬,也有解嘲。
2、卖油翁
（1）如何描写卖油翁对陈尧咨“发矢十中八九 ”的态度的?目的为了什么？
“睨之"神态,含有不屑的意味；“但微颔之"，表明卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏。 为下文卖油翁用自钱孔沥油这件事阐明道理作铺垫。
（2）卖油翁表演倒油绝活说明了什么？
“置” “覆” “酌" “沥” ，四个动作一气呵成,沉着熟练。
(3）两个“无他……手熟尔。”说明了什么道理？
翁曰：“无他, 但手熟尔。”
因曰:“我亦无他, 惟手熟尔。”
说明了任何本领都不是天生的，而是经过长期实践、勤学苦练的结果。—-熟能生巧.
卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理,令陈尧咨心服口服,化解冲突。
（二）小结

（三)写作方法

（四）本文的中心是什么？
本文选取了射箭与倒油的两个片段，以精练风趣的语言,生动地揭示了熟能生巧，实践出真知的道理。
（五)学习本文后，你有哪些启发?
1、正视自己的长处,扬长避短
2、正视自己的缺点，知错能改
3、谦虚使人进步，骄傲使人落后
4、人应有一技之长
5、自信是走向成功的第一步
6、强中更有强中手，一山还比一山高
7、艺无止境
8、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
10、智者超然物外
四、拓展延伸,扩大外延
1、练习四 有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。
2、由《卖油翁》联想到：
成语：熟能生巧 三人行，必有我师
典故：术业有专攻
俗语：人外有人，天外有天。高手在民间。
名言：取人之长，补己之短。（《孟子 》）
谦受益,满招损。（《尚书 》）
尺有所短；寸有所长。物有所不足;智有所不明。( 屈原 《卜居》）
3、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
对待自己的长处：要谦虚,要清楚山外有山,人外有人,学无止境，要精益求精
对待别人的长处:虚心学习，要择善而从,取人之长补己之短。
4、说说生活中学习中“熟能生巧”的例子，并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。
我们反对玩物丧志,雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧,我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。三百六十行，行行出状元，我们要做有为的年轻一代,肯于吃苦，终究会取得成绩的.
五、当堂练习，达标测评
练习三 解释下列句中加点的词。
1。 公亦以此自矜.
2。 见其发矢十中八九，但微颔之。
3. 尔安敢轻吾射？
4。 康肃笑而遣之.
参考答案： 1。 自矜，自夸。 2。 颔，点头。 3。 轻,轻视。 4。 遣，打发.
八、课后作业
1、编写剧本:请同学们以四人一小组认真合作，群策群力,把课文中人物的动作,语言，神态,心理把握好，认真编写剧本。
2、排演《卖油翁》:依据剧本,小组组织排演。演员表演，同学评价:根据演员的精彩表演，品评演出，体味人物的神态、动作、语言，从而进一步领悟陈尧咨思想感情的变化和“熟能生巧”的含义.

导学反思:

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