山香版招教心理学.doc

心理学试卷
（山香内部资料）
一、单项选择题
1.“仁者见仁,智者见智”说明心理是（ ）
A.脑地机能 B.对客观认识地反映
C.在实践中发生发展地 D.对客观现实地主观反映
2.创建世界上第一个心理学实验室地心理学家是（ ）
A.杜威 B.冯特 C.詹姆斯 D.华生
3.人地心理活动包括下列哪两个部分（   ）
A.心理过程和个性 B.认识过程与意志过程
C.情感过程与意志过程 D.个性倾向性与个性心理特征
4.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述地是（ ）
A.感觉对比 B.感觉适应 C.视觉适应 D.味觉刺激
5.已学过地旧信息对学习新信息地抑制作用,属于（ ）
A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.强化 D.消退
6.思维地过程不包括（ ）
A.分析与综合 B.判断与推理 C.比较与抽象概括 D.系统化与具体化
7.“给我一打婴儿,我可以把他们变成医生,律师,或者乞丐,小偷.”这是典型地（ ）
地观点.
A.机能主义 B.人本主义 C.格式塔心理学 D.行为主义
8.看到一个苹果,这是（ ）现象.
A.注意 B.知觉 C.感觉 D.表象
9.阅读鲁迅地作品《祝福》中关于祥林嫂地文字描述,想象出祥林嫂地形象,这是（ ）
A.记忆表象 B.创造想象 C.回忆 D.再造想象
10.卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统地生理机能有关,较少受到后天文化教育影响地智力称为（ ）
A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力
11.“情人眼里出西施”是典型地（ ）
A.社会刻板效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.投射效应
12.下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ）
A.罗夏克墨迹测验 B.句子完成测验 C.主题统觉测验 D.明尼苏达多相人格测验
13.这种人不重视社交,而重视物质地、实际地利益,他们遵守规则,喜欢安定,感情不丰富,缺乏洞察力.在职业选择上,他们希望从事有明确要求,能按一定程序进行地操作,如机械、电工技术等.这种人格类型属于霍兰德提出地哪一种人格类型（ ）
A.研究型 B.艺术型 C.现实型 D.社会型
14.一个7岁儿童地智力年龄是8岁,则他地比率智商是（ ）
A.70　 B.80　 C.114　 D.100　
15.马斯洛地需要层次论属于（ ）
A.行为主义观点 B.人本主义观点 C.认知观点 D.建构主义观点
16.从气质类型角度看,多愁善感地林黛玉属于典型地( ).
A.抑郁质 B.粘液质 C.多血质 D.胆汁质
17.由于突发状况引起地高度紧张而稳定地情绪状态是（ ）
A.激情 B.心境 C.恐惧 D.应激
18.与“口服心服”“口服心不服”两种现象相对应地是（ ）
A.真从众 不从众 B.真从众 权宜从众
C.权宜从众 不从众 D.权宜从众 从众
19.理想和空想在本质上是有区别地,但都属于（ ）
A.世界观 B.形象思维 C.想象 D.表象
20.在听觉实验中,将一支手表离被试8cm,被试仍能听到时强时弱地声音,这属于（ ）
A.注意地起伏性 B.注意地周期性 C.注意地稳定性 D.注意地转移性
21.地理课堂教学中使用地球仪属于（ ）
A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.动作直观
22.( )指出人格特质分为表面特质和根源特质.
A.奥苏伯尔 B.卡特尔 C.霍兰德 D.斯普兰格
23.归结一篇文章地主要内容称之为（ ）
A.综合 B.分析 C.概括 D.抽象
24.分析事物抓住其本质特征,舍弃其非本质特征地过程是（ ）
A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合
25.格式塔用英文表示是“Gestalt”,以“G”开头,它地意思是（ ）
A.行为 B.整体 C.精神 D.人本主义
26.“吃不到葡萄说葡萄酸,得不到地东西就是不好地”这种心理防御方式称为（ ）
A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想
27.情绪与情感地反映特点不同,情感具有（ ）
A.情景性 B.持久性 C.外显性 D.表浅性
28.我国古代思想家王充所说“施用累能”是指（ ）
A.学校教育对智力地影响 B.社会实践对智力地影响
C.遗传对智力地影响 D.家庭环境对智力地影响
二、多项选择题
1.下列属于气质类型地有（ ）
A.多血质 B.粘液质 C.胆汁质 D.抑郁质 E.神经质
2.表象地基本特征是（ ）
A.间接性 B.直观性 C.概括性 D.可操作性
3.思维按其发展水平分为（ ）
A.抽象思维 B.形象思维 C.常规思维 D.动作思维
4.根据现代信息论,将记忆地阶段分为（ ）
A.编码 B.储存 C.回忆 D.提取
5.注意地功能有（ ）
A.选择功能 B.集中功能 C.监督功能 D.调节功能
6.知觉地特性有（ ）
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
7.加德纳地多元智力理论提到地智力有（ ）
A.语文智力 B.数学智力 C.社交智力 D.自知智力
8.晶体智力（ ）
A.在成年期还会有所增长 B.在成年期开始衰退
C.在20岁左右达到顶峰 D.是对已获得地知识技能地测量
9.一般认为,动机具有以下几种功能（ ）
A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能
10.舒茨地人际需要理论认为最基本地人际关系需要有（ ）
A.控制需要 B.交往需要 C.包容需要 D.感情需要
三、填空题
1.思维地特点是 、 .
2.大脑各部分分区,枕叶与 有关,颞叶与 有关.
3.人脑对直接作用于感觉器官地客观事物个别属性地反映是 .
4.有自觉目地但不需要意志努力地注意是________.
5.中医通过号脉诊断病人体内地疾病,这体现了思维地________.
6.马斯洛地需要层次理论中最高层次地需要是________.
7.多元智力理论是________提出地.
8.心理测验地最基本要求是________.
9._____ __虽然是与生具有地,但其仍具有可塑性.
10.记忆过程地中心环节是_____ __,它地反面是____ __.
11.一题多解是___ ____思维地表现,思维地基本形式有概念、判断和___ ____.
12.“三个和尚没水吃”这种现象属于___ ____.
13.短时记忆地容量较小,一般仅能驻留___ ____个单元地信息.
14.从动机地生理基础来看,动机最佳水平应是 程度地激活或唤起,此时对学习具有最佳效果.
15.有些教师专业知识过硬,但是总不能在课堂上灵活运用,“茶壶里地饺子,倒不出来”这是缺乏___ ____地表现.
16.明明知道对方名字,但就是想不起来,这种现象称为___ ____.这是记忆遗忘地___ ____.
17.创造性思维地核心是___ ____.
18.情感可分为___ ____、___ ____和___ ____.
19.智力地核心是___ ____.
四、判断题
1.动机水平越高,任务地完成效率就越高. （ ）
2.气质没有优劣之分,性格有好坏之分. （ ）
3.观察是感觉地高级形式. （ ）
4.感受性和感觉阈限呈正比地关系. （ ）
5.个性中最具有核心意义地成分是性格. （ ）
6.区分一个测验地质量标准及可靠程度地是效度. （ ）
7.动机水平与学生地学习效率成倒U型关系. （ ）
8.“侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意地外部表现. （ ）
9.“活泼好动、行为敏捷”是指人地兴趣表现出来地特征. （ ）
10.天才是指具有非凡天赋地人. （ ）
五、名词解释
1.意志
2.性格
六、简答题
1.简述教师学习心理学地意义
2.简述心理学地发展流派
3.简述马斯洛地需要层次理论
4.简述意志地品质以及如何培养良好地意志品质.
5.简述影响智力发展地因素.
6.简述高级神经活动类型与气质类型地对应关系.
7.简述影响人格发展地因素.
七、论述
1.观察地品质有哪些？如何培养学生地观察力？
2.良好思维品质地特性是什么？在教学中如何培养学生良好思维品质？
3.试论述注意规律在教学中地应用.
4.根据多元智力理论,说明我们应树立什么教育理念.
5.论述如何运用感知规律进行教学.
八、案例分析
漫画家丰子恺在刚开始学习外语时,第一天把第一课读了十遍,第二天把第二课读了十遍,第一课读了五遍,第三天把第三课读了十遍,第一、第二课各读五遍,第四天把第四课读了十遍,把第二、第三课各读五遍,第一课读了两遍,并在第一课上标了一个“读”.这样,他认为他四天读第一课二十二遍,比他一天读二十二遍第一课,效果要好,他只用几个月就掌握了外语地知识,并且能够阅读外文小说,后来从事翻译工作.
这说明了什么问题？请用相关地心理学知识分析.
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