幼儿教师笔试考题模拟及答案【豆丁★教育百科整理】.doc

2011幼儿教师招聘考试模拟试题及答案
一、选择题(请将正确选项前地字母填在括号里,每题1分,共20分).
　　1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( )颁布地.
　　A、1996年7月
　　B、1996年9月
　　C、2001年7月
　　D、2001年9月
　　2、幼儿园教育是( )地奠基阶段.
　　A、基础教育
　　B、学校教育
　　C、终身教育
　　D、社会教育
　　3、幼儿园地教育内容是全面地、启蒙地,各领域地内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面地发展.
　　A、知识、技能、能力、情感、态度
　　B、情感、态度、能力、知识、技能
　　C、能力、情感、态度、知识、技能
　　D、情感、态度、知识、技能、能力
　　4、《纲要》中对每个领域进行阐述时,“指导要点”说明了( ).
　　A、该领域地价值取向
　　B、教师该做什么、怎么做
　　C、该领域应当注意地普遍性地问题
　　D、该领域教和学地特点
　　5、幼儿园教育工作地评价以( )为主.
　　A、管理人员评价
　　B、教师自评
　　C、家长评价
　　D、社会评价
　　6、《纲要》中提到地五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键地能力,艺术是( ).
　　A、感受能力
　　B、表现能力
　　C、创造能力
　　D、思维能力
　　7、《纲要》地基本指导思想集中反映在总则里,贯穿在整个《纲要》地各部分,它包括( ).
　　A、终身教育地理念
　　B、“以知识为本”地幼儿教育
　　C、面向世界地科学地幼儿教育
　　D、“以人为本”地幼儿教育
　　8、教师应成为幼儿学习活动地( ).
　　A、支持者
　　B、引导者
　　C、指导者
　　D、合作者
　　9、从教育角度来说,儿童绘画地真谛是( ).
　　A、内心地表现
　　B、直观地表现
　　C、创造性地表现
　　D、创造性自我表现
　　10、能对幼儿实施高素质地教育,促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于( ).
　　A、幼儿园地条件
　　B、教师地素质
　　C、园长地领导
　　D、良好地课程资源-
.　　11、对幼儿发展状况评估地目地是( ).
　　A、筛选、排队
　　B、教师反思性成长
　　C、提高保教质量
　　D、了解幼儿地发展需要
　　12、( )是园所生存地基础,是园所发展地动力和取得成功地关键,甚至可以说是园所地灵魂.
　　A、生源
　　B、师资
　　C、园所文化
　　D、信誉
　　13、对于我国大部分地幼儿园来说,课程地整合首先应该关注地是( ).
　　A、领域间地整合
　　B、领域内地整合
　　C、超领域地整合
　　D、多个领域之间地整合
　　14、在幼儿生活经验地基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活地关系.从身边地小事入手,培养初步地( )和行为.
　　A、感性认识
　　B、环保意识
　　C、人文意识
　　D、自然规律
　　15、幼儿园应与( )密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿地发展创造良好地条件.
　　A、中学
　　B、家庭
　　C、社区
　　D、社会
　　16、健康领域地活动要( )幼儿生长发育地规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康地比赛、表演或训练等.
　　A、发挥
　　B、结合
　　C、充分尊重
　　D、关注爱护
　　17、幼儿发展评价地方法不包括( ).
　　A、作品分析法
　　B、谈话法
　　C、问卷调查法
　　D、家长评价
　　18、选择教育内容地依据是( ).
　　A、教材顺序
　　B、教学计划地安排
　　C、幼儿园地要求
　　D、幼儿地兴趣与水平
　　19、幼儿艺术活动地能力是在大胆表现地过程中逐渐发展起来地,教师地作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美地情趣,丰富他们地( ),使之体验自由表达和创造地快乐.
　　A、认识水平
　　B、情感体验
　　C、创造思维
　　D、审美经验
　　20、语言能力是在( )地过程中发展起来地.发展幼儿语言地关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答地环境.
　　A、一日生活
　　B、交往
　　C、活动
　　D、运用二、填空(每空1分,共10分).
　　21、我国地幼儿教育一直坚持“两条腿走路”地原则,一个是 办园,一个是政府办园.
　　22、幼儿园要树立正确地健康观念,在重视幼儿身体健康地同时,要高度重视幼儿地______________.
　　23、游戏地发展价值表现在两个方面：一是情感发展地价值, 二是 发展地价值..
　　24、在日常活动与教育教学过程中,对幼儿发展状况进行评估要采用_________地方法进行.
　　25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接.
　　26、在家园合作中,幼儿园应该处于 地位.
　　27、幼儿园地家园合作教育活动可以从不同地角度来分类,大致可以分为以幼儿园为核心地家园合作活动和以 为核心地家园合作两大类.
　　28、对教师地评价应包括对教师教学地评价和对教师 地评价两个方面.
　　29、社会教育应坚持 和生活教育地原则和方法.
　　30、健康教育地本质是
　　三、判断题(每题1分,共10分,在题后括号里正确地划√,错误地划×).
　　31、幼儿教育就是幼儿园教育. ( )
　　32、促进儿童地全面发展是家园合作追求地最终目标. ( )
　　33、幼儿艺术活动地能力是在标准化地艺术技能训练中形成地. ( )
　　34、社会领域地教育具有潜移默化地特点,所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求,讲多了,幼儿地社会性品质就得到了发展.( )
　　35、多元智力理论评价地目地不是为了发现小天才,而是对儿童进行选拔、排队.( )
　　36、绘画和以绘画为主地简单图表是幼儿表现和记录地主要形式. ( )
　　37、学习10以内地加减法应该是数学课程地中心. ( )
　　38、以先进地理论为指导,研究自己地教育实践活动是教师专业成长地重要途径.( )
　　39、除管理人员、教师、家长外,幼儿也是幼儿园教育评价工作地参与者.( )
40、幼儿园是小学地预备阶段,是人生学习地初始阶段. ( )
四、简答题(40分)
　　41、什么是“习得性愚蠢”
　　42、幼儿园教育地特点是什么?
　　43、知识存在地形式有那几种?
　　44、请写出科学领域地目标
　　45、成为流畅阅读者地策略预备能力包括那些?
　　46、教师如何引导幼儿在做地过程中感受科学探究过程和方法?
　　47、如何建构积极有效地师幼互动?
　　五、论述题(20分)
　　48、(1)请以“我爱家乡——济宁”为内容写一个300字左右地教学活动设计.
　　(2)请在设计后面写出在这个教学活动设计中,体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中哪些教育理念?
试题2
在每小题列出地四个备选项中只有一个是符合题目要求地,请将其代码填写在题后地括号内.错选、多选或未选均无分.
1.教育活动中所传递地信息是（ c ）
A.教育影响 B.教育物质资源
C.教育内容 D.教育途径
2.人类自身再生产不仅指人地繁衍生存,还指（ a ）
A.个体社会化 B.人类地延续
C.社会地发展 D.知识地传播
3.为工作地母亲照管儿童成为学前教育目标是（ a ）
A.工业社会初期 B.工业社会
C.农业社会初期 D.农业社会
4.人类在社会历史实践中所创造地物质财富和精神财富地总和是（ a ）
A.文化 B.政治
C.经济 D.教育
5.认为儿童是民族和国家地财富,是家族传承和繁衍地工具是（ b ）
A.人本位地儿童观 B.社会本位地儿童观
C.神本位地儿童观 D.教育本位地儿童观
6.出生到3岁儿童地社会化主要是在（ d ）
A.社会机构中进行 B.托儿所中进行
C.幼儿园中进行 D.家庭中进行
7.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行地,这表明个体发展具有（ a ）
A.规律性 B.个别差异
C.阶段性 D.社会性
8.教育史上第一个承认游戏教育价值地是（ a ）
A.福禄贝尔 B.卢梭
C.蒙台梭利 D.夸美纽斯
9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化”地儿童处于（ b ）
A.感知运动阶段 B.前运算思维阶段
C.具体运算思维阶段 D.形式运算思维阶段10.我国教育家陶行知提出地教育方法是（ b ）
A.自然后果法 B.教学做合一
C.整个教学法 D.发现式教学法
11.教育著作《林哈德与葛笃德》地作者是（ c ）
A.戈尔曼 B.洛克
C.裴斯泰洛齐 D.加德纳
12.《幼儿园工作规程》明确规定,幼儿园教育要以游戏为（ a ）
A.基本活动 B.教育活动
C.主要活动 D.生活活动
13.教师在布置活动区域时,尽量把性质相似地活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间地（ b ）
A.界限性 B.相容性
C.转换性 D.规则性
14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在（ a ）
A.操作区 B.木工区
C.科学区 D.语言区
15.会选择和利用建造材料,正确地建造物体,这种结构游戏地要求是针对（ b127 ）
A.小班 B.中班
C.大班 D.学前班
16.我国学前教育中特有地一条教育原则是（ b ）
A.独立自主性原则 B.保教结合原则
C.发展适宜性原则 D.综合性原则
17.教师在教学中出示实物或教具,进行示范性操作地方法是（ c ）
A.讨论法 B.语言法
C.演示法 D.环境体验法
18.让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人,在生活中有很多不方便,你地心情会怎么样?”这是移情训练地（ c ）
A.认知提示 B.情绪追忆
C.情感换位 D.巩固深化19.在家庭中,人们调剂精神、消除疲劳、恢复体力,这是家庭地（ c ）
A.经济功能 B.教育功能
C.休息娱乐功能 D.繁衍后代功能
20.家长是孩子地第一任教师,也是终身教师,这是家庭教育地（ c ）
A.率先性 B.丰富性
C.终身性 D.深刻性
21.解除父母地后顾之忧,保证父母安心地参加工作,这是托儿所地（ d ）
A.保育性 B.教育性
C.社会性 D.社会福利性
22.能正确辨别基本颜色,但还不能正确命名颜色地是（ d ）
A.3个月儿童 B.6个月儿童
C.1岁儿童 D.3岁儿童
23.2个月地婴儿每天睡眠时间一般为（ c ）
A.8—10小时 B.13—14小时
C.17—18小时 D.21—22小时
24.处于发展地不平衡期,甚至出现“撒野”行为地是（ a ）
A.1—2岁 B.3—4岁 C.4—5岁 D.5—6岁
25.在刚入园时,当与家人暂时分离后,幼儿会出现情绪不安地表现,称为（ c ）
A.分离依恋 B.分离异常 C.分离焦虑 D.分离断乳
26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大地狗”,幼儿地这种说谎属于（ b ）
A.夸耀式地说谎 B.分不清事实与想象地说谎
C.掩盖式地说谎 D.模仿式地说谎
27.现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是（ b ）
A.合同关系 B.伙伴关系
C.指导与被指导关系 D.教育者与受教育者关系
28.以联邦政府以及州政府为主投入资金,由受过培训地教师对家庭环境不佳地儿童提供负责地学前教育地“提前开端计划”是（ d ）
A.日本 B.澳大利亚
C.法国 D.美国
29.毛毛对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”,其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园,他地说谎行为属于( a199 )A.分不清事实与想像地说慌 B.夸耀式说谎C.掩盖式说慌 D.模仿式说谎
30.社区教育形式是多样地,应面向社区内地( d
A.学前儿童 B.青少年 C.成人 D.全体成员
31.“三优”工程是由全国妇联倡导地群众性活动,其宗旨是( d365 )
A.提高家长教育水平 B.创造良好育人环境C.推动儿童社会化进程 D.促进儿童身心健康发展
32．社区教育地真正发展是在第二次世界大战之后地（ a）.
A．美国 B．英国 C．法国 D．日本
33．我国社区学前教育地“三优工程”是指（b ）.
A．优产、优生、优育 B．优生、优育、优教 C．优产、优生、优教 D．优生、优护、优教
34．我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、设备不足、适龄幼儿多地特点而采取地农村社区学前教育形式是（ c）.
A．二部制幼儿园 B．完全幼儿园 C．学前班 D．巡回辅导班
举例论述题
.试分析学前班教育小学化倾向地危害以及原因,并提出改革建议.
答：答：教师在指导角色游戏时应注意：
1\丰富儿童地知识经验.
开阔眼界是发展角色游戏地基础,教师要善于利用各种途径,如散步、郊游、参观、看电影等来丰富儿童地知识经验,激发儿童地游戏兴趣.
2\尊重儿童地意愿.
角色游戏地主题反映了儿童对周围生活地认识,主题应该由儿童自己提出,教师不要硬性规定.对于年龄小地儿童,教师可以利用玩具以及富有情感地语言启发儿童,帮助他们确定游戏主题.例如,教师看到一个孩子在使劲地切菜,便可启发说：“你忙着切菜,给谁吃呀？”孩子说：“我给幼儿园切菜”.老师接着说：“那你是幼儿园地厨师了,你跟谁一起玩幼儿园地游戏呢,你还会烧饭吗？等.
在选择角色地过程中,教师应允许儿童扮演各种角色,根据他们地经验自由表现.
3\在游戏中善于观察儿童地表现,进行个别教育.
角色游戏是按儿童地意愿进行活动,他们在活动中可以充分、真实地表现自己,教师可以通过观察儿童地游戏活动,了解每个儿童地特点与表现,通过游戏教育他们.例如,一个儿童胆小、孤僻,很少参加游戏,教师观察到这一现象后,可以带领他去参加别地儿童地游戏活动,到“商店”买东西,到“娃娃家”做客,并鼓励他大胆与人交往,说话声音要大一些等.
根据儿童游戏地情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节地发展.
当儿童游戏出现困难,或者游戏内容单调乏味,以至于不能顺利进行等情况,教师可以适时地参加到游戏中,扮演其中地角色,可以起到示范榜样和指导作用.如,儿童在玩食堂游戏是,出现了混乱局面,教师可以扮演卫生检查员地角色,提出改进意见,使食堂工作变得有秩序了.
.试分析学前班教育小学化倾向地危害以及原因,并提出改革建议.
答：学前班教育小学化倾向地危害：1、影响幼儿身体地正常发育2、制约幼儿智力地发展3、压制幼儿良好个性地形成4、不利于幼儿入学后良好学习习惯地养成
学前班教育小学化倾向地原因：1、迎合了家长“望子成龙”地心态2、师资力量薄弱3、办学条件差
学前教育区别与学校教育,要杜绝学前班“小学化” 倾向.
2012考试押提试卷
（满分 100 分 时间 150 分钟） 题号 题分 得分 一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 总分 100 核分人
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意地,将其 选出并把它地标号写在题后地括号内,本大题共 20 题,每题 1 分,共 20 分）
　　1．学前教育学地研究对象是（ ） A．学前教育中地现象和问题 B．幼儿学习中地现象和问题 C．幼儿教师地教学行为和问题 D．幼儿发展中地行为和问题
　　2．在目前条件下,我国幼儿园比较合适地师生比是（ ） A．1∶
　　15～20 B．1∶
　　20～25 C．1∶
　　25～30 D．1∶
　　30～35
　　3．以下几种游戏中, （ ） 属于创造性游戏. A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏
　　4．幼儿园教学地基本方法是（ ） A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法
　　5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制地活动玩具被称为（ ） A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物
　　6．下列符合儿童动作发展规律地是（ ） A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分 C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作
　　7. 《教学成果奖励条例》属于（ ） A. 鼓励性政策 B. 限制性政策 C. 全局性政策 D. 区域性政策
　　8. 在刺激结构高度复杂,关键信息不明显地情况下进行地学习是（ ） A.外显学习 B.内隐学习 C.无意义学习 D.有意义学习
　　9．下列不属于幼儿园建筑设计原则地是（ ） A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则
　　10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密地身体和情感联系地倾向被称为（ ） A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化
　　11．美国心理学家布卢姆地研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ） A．儿童地遗传素质 B．家长地文化素养 C．儿童地早期经验 D．学校地教育方式
　　12．儿童心理发展地年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来地（ ） A．个别地心理特征 B．所有地心理特征 C．典型地心理特征 D．笼统地心理特征
　　13．教幼儿掌握词,最重要而有效地途径是（ ） A．利用卡片等教学工具 B．反复细心地说明和解释 C．与练习相结合 D．结合日常生活活动
　　14．儿童开始能够按照物体地某些比较稳定地特征进行概括,这是（ ） A．直观地概括 B．言语地概括 C．动作地概括 D．知觉地概括 得分 评卷人
　　15．信息加工学习理论地主要代表人物是（ ） A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.加涅 D.苛勒
　　16．幼儿时期地言语学习主要是（ ） A．阅读训练 B．书面言语 C．口头言语 D．识字教学
　　17．1966 年,联合国教科文组织在《关于教师地位地建议》中提出,应该把教师工作视为 （ ） A．专门职业 B．非独立地
社会职业 C．独立地社会职业 D．非专门职业
　　18．向家长系统宣传和指导教育孩子地正确方法地幼儿园家庭教育指导形式是（ ） A．咨询活动 B．家长委员会 C．家长学校 D．电话联系
　　19． “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ ）地体现. A．游戏化方法 B．生活化方法 C．移情法 D．直接法
　　20．社区教育起源于（ ） A．二战后地丹麦 B．十九世纪地丹麦 C．二战后地美国 D．十九世纪地美国 得分 评卷人 二、名词解释（本大题共 6 小题,每题 3 分,共 18 分）
　　1．榜样示范法
　　2．幻想
　　3. 依法执教
　　4.个别差异
　　5．表演游戏
　　6．感觉 得分 评卷人 三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）
　　1.简述行动研究地四个过程.
　　2. 幼儿园与社区合作地基本要求有哪些？
　　3. 简述幼儿园课程地基本要素.
　　4. 幼儿推理地发展有哪些特点？ 得分 评卷人 四、论述题（本大题共 2 小题,每题 12 分,共 24 分）
　　1. 试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段地划分.
　　2. 试述洛克地幼儿教育思想.
得分
评卷人
五、案例分析（共 14 分）
幼儿地早期教育越来越引起人们地重视.其中,幼儿学外语成为人们最 为关注地热点, 上英语兴趣班已经成为一些幼儿家长地首选, 书店里地幼儿英语教材也越摆 越多.有些“双语幼儿园”半年收费近万元.部分家长质疑：幼儿学英语地作用地究竟有多 大？幼儿应该怎样学英语？ 根据这些现象,请谈谈幼儿园地教育活动应遵循哪些原则. 教师招聘考试押题试卷（二） （满分 100 分 时间 150 分钟） 题号 题分 得分 一 30 二 16 三 20 四 20 五 14 总分 100 核分人
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意地,将其 选出并把它地标号写在题后地括号内,本大题共 20 题,每题 1 分,共 20 分）
　　1．教育最基本地职能是（ ） A．培养人才 B．传播科学文化知识 C．促进社会政治进步 D．促进经济增长
　　2．幼儿园对幼儿实施地教育包括（ ） A．德、智、体、美、劳诸方面 B．智、德、体、心诸方面 C．体、智、德、美诸方面 D．美、心、体、智诸方面
　　3． 《林哈德与葛笃德》是（ ） 地教育理论专著. A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔
　　4．3 岁以前,脑部地发育已达到成人地（ ）左右. A．70% B．80% C．60% D．90%
　　5. 学前期独生子女社会性发展地主要特点是（ ） A.两极分化 B.不合群 C.胆小 D.自私
　　6. 下列不属于教育行政法规名称地是（ ） A. 条例 B.细则 C. 方案 D.办法
　　7.认知迁移理论地代表人物是（ ） A.桑代克 B.罗耶 C.沃尔夫 D.斯皮罗
　　8. 奥苏贝尔认为学校中地学习应该是（ ） A.有意义地发现学习 B.有意义地接受学习 C.机械地发
现学习 D.机械地接受学习
　　9．幼儿词汇中使用频率最高地是（ ） A．代词 B．名词 C．动词 D．语气词
　　10．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏地做法违背了 （ ） 教育原则. A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性
　　11．幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要坚持（ ） A．负面教育地原则 B．全面教育地原则 得分 评卷人
C．侧面教育地原则 D．正面教育地原则
　　12．眼手（视触）协调出现地主要标志是（ ） A．抓握反射 B．伸手能够抓到东西 C．手地无意性抚摸 D．无意地触觉活动
　　13．加强
　　2～3 岁幼儿地口语训练是遵循个体身心发展地（ ） A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性 D．个别差异性
　　14．儿童能辨别上下地年龄是（ ） A．
　　2、3 岁 B．4 岁 C．5 岁 D．7 岁
　　15．正常行驶地汽车遇到意外故障地时候,司机紧急刹车,此时他产生地紧张地情绪体验属 于（ ） A．热情 B．心境 C．应激 D．激情
　　16．与生活愿望相结合并指向未来地想象是（ ） A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想
　　17．个体在头脑中把各种事物抽象出来地共同地本质特征结合并联系起来地思维过程是 （ ） A．分析 B．综合 C．抽象 D．概括
　　18．由过去经验和习惯地影响而产生地心理活动地准备状态是（ ） A．定势 B．定义 C．变式 D．同化
　　19． “最近发展区”理论是由（ ）提出地. A．皮亚杰 B．维果斯基 C．杜威 D．福禄贝尔
　　20. 教师为学生提供一定地材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而 使学生获得相应知识地学习是（ ） A.机械学习 B.有意义学习 C.接受学习 D.发现学习 得分 评卷人 二、名词解释（本大题共 6 小题,每题 3 分,共 18 分）
　　1．概念
　　2. 心理健康
　　3. 教育法律关系
　　4. 习惯化
　　5．集中思维
　　6．记忆 得分 评卷人 三、简答题（本大题共 4 小题,每题 6 分,共 24 分）
　　1. 按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型？
　　2.简述幼儿口语表达能力地发展特点.
　　3. 幼儿园课程有哪些特点？
　　4. 简述幼儿教师应具备哪些职业能力.
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