心理咨询室保密制度.doc

心理咨询室保密制度
一、 要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。
二、 妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。
三、 保管好咨询记录，不得借人翻阅。
四、 不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。
五、 不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。
六、 不得将学生的某些缺陷作为笑话，或起外号。
七、 不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。
八、 不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时隐去学生的真实姓名。

心理咨询的原则
一、 个体性原则
二、 平等性原则
三、 教育性原则
四、 预防性原则
五、 发展性原则
六、 同感性原则
七、 保密性原则
八、 主体性原则
九、 整体性原则
十、 艺术性原则

心理咨询工作人员工作守则

一、本咨询室工作人员要保持高尚的职业道德和严格遵守专业操行，要具备优良的个性修养和保持良好的行为规范。
二、应尊重来访者学生人格的完整，爱护和关心学生，不得摆老师架子。
三、热情接待来访学生，消除其咨询畏惧，增进其亲切感和信任感。
四、建立正常的咨询关系，在无法提供专业帮助时，应拒绝建立或终止咨询关系或转介。
五、耐心聆听来访者学生的倾吐，不得嘲笑学生和显出厌烦神态。
六、认真做好咨询谈话记录，多次谈话要建立咨询个案档案。
七、以积极的态度，科学的方法进行答疑，解感和辅导学生。
八、对特殊的来访学生，要进行家访和个案追踪。
九、保护学生隐私，咨询资料必须保密，教学科研用其资料须保护当事人身份，利益。
十、若当事人可能伤害他人的人身安全，或自身处境紧急、危险，应及时报知相关部门。

青少年心理健康标准
1. 有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值
2. 乐于学习、工作和生活，保持乐观积极的心理状态
3. 善于与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊
4. 情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态
5. 保持健全的人格
6. 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制
7. 热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感
8. 心理特点、行为方式符合年龄特征
9. 能与现实的环境保持良好的接触与适应
10.有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态