美发初中级教案2.doc

教 学 安 排

教学课题
头发的生长规律及结构
教学目的
头发的认识与了解
教学重点
认识与理解
教学难点
发质的判断
使用教具
真人模特
实操指导
老师
本人
作业题数
每天1个
课 时
1
拟用时间
45分钟　
教学过程设计：
一、 组织教学
二、 复习上堂课程重点
三、 进入新课题
四、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
1． 一生中大约可以生长一百万根头发
2． 亚洲人的头上生长约有十万根十二万根，欧洲人的头上大约生长有十五万根头发。非洲人约8-10万根
3． 每根头发每天大约生长0.3mm或每月1-2mm
4． 一根健康的头发可承受大约100克的重量而不会断；
5． 干性头发有可能是遗传因素造成的；
6． 通过护发素和局油护理可以让头发改变发质，使头发更健康，更加光泽；
7． 只有健康的发质才会有美丽的头发。
一．毛发的生长周期
生长期-------生长期
转换期-------过渡期
更新期-------静止期
二．头发的形状
亚洲人头发较圆
欧洲人准头发椭圆
黑种人头发较扁平
通常自然卷都有不规则的椭圆或扁
1． 生长期
◎大约有85%的头发处于生长期
◎它可以维持生长6年左右
◎在生长期内，毛根通过微血管与身体的循环系统接着，通过微血管，毛根获得营养，包括氨基酸的输送；
◎在毛乳头里，细胞不断的分裂成胚胞，胚胞不断的分裂出以蛋白质为主元化过程；
◎毛囊里的细胞改变其形状，并同时有颜色，由色素胚胞形成的色素粒子赋予头发的自然颜色；
2．过渡期-----转换期
◎只有1%的头发是处于转换期的；
◎在生长期之后，头发开始进入过渡期
◎它可以维持3-4个星期
◎止时，头发不再从毛乳头处获取营养
◎胚胞的细胞分裂也终止
◎止时，发根开始萎缩成细条直至发根“手段化”
3．更新期------静止期
◎在更新期内，毛囊内会有一根新的头发，开始新的生长周期；
◎在更新期内，每天有100-200根头发正常脱胳
联系电话：[phone]
联系人：徐荣
邮箱：xurong523@
淘宝：

．更新期------静止期
◎在更新期内，毛囊内会有一根新的头发，开始新的生长周期；
◎在更新期内，每天有100-200根头发正常脱胳

教 学 详 案
　　1、IMI美容整形医院的JO EULJAE教授指出，人体正常的头皮面积约500cm2，平均包含了90000到140000根发展成熟的头发及一些不可察觉的毛发（绒毛）。平均每平方厘米包含约（80~300根头发）。毛发的生命周期由3个时期组成：生长期、转换期及静止期。在任何时间里，大约90%的成熟毛发处于生长期，并且持续约1000天；转换期持续约三周。而大约有10%处于静止期，通常持续约100天。这期间周期循环是动态平衡的。即是：10根处于生长期的头发总是紧挨着1根处于静止期的头发。因此，每天掉大约100根头发是正常的，因为每天都有这个数量的头发进入静止期，但同时又有同等数量的头发正常地进入生长期。但是如果当超过50%的毛发进入静止期时就会出现毛发逐渐变稀的现象。
　　2、JO EULJAE教授指出，毛发的可见部分是无生命的，您所看得到的头发只是死细胞形成的长杆。因为每一根头发都扎根于一个称为毛囊的，动态的、有生命力的结构之中。毛囊具有很强的生命力，但是毛囊不具有再生能力。毛囊是生长头发的基本单位，毛囊受损会影响头发的生长。而毛囊一旦坏死是不可能再生的。所以科学地讲毛囊的变性、坏死是造成各种类型脱发的根本原因。由于人体遗传基因表达的差异性，造成人体头顶部的毛囊结构上存在缺陷，在受到后天各种脱发因素：如内分泌失调、环境因素、精神压力等影响而会发生变性、坏死。毛囊一旦坏死则不能再生，从而产生“秃项”现象。
　　3、JO EULJAE教授指出，大多数患者的脱发都发生在头顶部，供体部（两侧及后枕部一圈）的头发很好。这种现象是由于毛囊的结构不同而形成的。由于头顶部的毛囊具有结构上的先天性缺陷，毛囊坏死的头皮区域就如同一片肥沃的土地，没有种子，即使有丰富的养分、充沛的雨水。也无法使这片土地长出新芽。而结构正常健康的毛囊主要分布在两侧及后枕部，所含5a还原霉浓度正常，这些部位的头发不受到男性荷尔蒙代谢及dht的影响，提供了头发移植的毛囊来源，这些正常毛囊即使移植到秃头部位，仍然保持原有的生物学特性不变，不会脱落。并且这个部位（两侧及后枕部）的头皮面积是前、顶部的4倍，通过自体毛囊移植技术将一部分健康结构的毛囊重新分配到脱发的部位，从而长出自然、永久存活的自然新发来，达到整体美观的效果。

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教学课题
点 线 分区
教学目的
了解头骨
教学重点
掌握每个区域的作用
教学难点
区域的划分
使用教具
公仔头
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
1
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
一、组织教学
二、复习上堂课程重点
三、进入新课题
四、巩固本次课程重要内容
五、布置作业
头部基本分六个区，由刘海区、左侧区、右侧区、顶区、冠顶区、后区组成。加多或减少分区可以变化出名种各样的晚装发型设计。
刘海区：——美化前额衬托整个形象设计。
侧区：——修补脸型的不足，可以增加或减少晚装发型轮廓的宽与窄。
后区：——向冠顶区集中，提供发量，配合整个发型设计。
顶区：——发型纹理的重要位置，以顶区向冠顶区由低往高提升发型高度。
冠顶区：——发型设计的最高点，完成整个

教 学 详 案
一、发型基本原理 1.点知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点（见下图） [/img] 1.中心点 2.前顶点 3.头顶点 4.黄金点 5.后脑点 6.枕骨点 7.颈背点 8.顶部、黄金间中点 9.黄金、后部间中点 10.前侧点（左、右） 11.侧部点（左、)

一、发型基本原理
1.点
知道了点的正确位置和名称，才能正确连接分区线。头部基准点的分布和名称共15点
1.中心点
2.前顶点
3.头顶点
4.黄金点
5.后脑点
6.枕骨点
7.颈背点
8.顶部、黄金间中点
9.黄金、后部间中点
10.前侧点（左、右）
11.侧部点（左、右）
12.侧角点（左、右）
13.耳上点（左、右）
14.耳后点（左、右）
15.颈侧点（左、右）
2.线
（1） 分区线：剪发前把头发分为几个区域，来缩小修剪空间，以达到修剪的准确性。
2） 分份线：在分出的区域内再细分出发片，形成能精确修剪的层次。
（3） 五条不同分份线与发型轮廓的重要关系：
水平线：又称一字线，可使发型轮廓平衡，重量感强。
垂直线：又称竖直线，可使发型轮廓移动性强并具有动感。
斜前线：又称"A"字线，可使发型轮廓前长后短，重量向前。
斜后线：又称"V"字线，可使发型轮廓前短后长，重量向后。
放射线：又称三角线，可使发型轮廓变化并具有移动性动感

以下是头部重要点的名称，及利用下面所解说过的骨骼及发际线条的特征为根据进行头部分割的区域图。在这里中利用这些名称进行技术解说。

头部设计分区特征
头顶部/做出发型高度的位置。是为动向性及质感的重要点。
头顶骨/主要做出形体造型的部位。所占的面积很大，因为有头顶部及侧面部分界线的突出部份。所以很容易成为量感调整的重要点。
前额部/和脸部搭配时重要的部份。超出想像的呈现强烈的圆弧状态。
后头骨/很容易成为全体量感均衡状态的重要点.
侧头骨/做出侧面部轮廓线条造型的部份。
后头骨/做出后头部轮廓线条造型的部份。
区域线条的挑取方法
耳点连线/上面是头发螺旋，下面是和耳后骨骼的凹槽搭配。以进行现在美容院工作的立场来考量时，因为前后的面积差接近相等量时比较容易进行操作，因此在本书中耳点连线设定在后方。
二分区法线条/二分区法线条后方的重要点是在比后头部凹槽以上的突出高1—2公分。二分区法的前方在太阳穴上突出点(凸2)及脸际线条凹陷处之间。
头顶部及头顶骨的分割线条/头顶部及头顶骨的分割方法，头顶部是从骨骼的方向突然开始向上的位置开始分区。另外．头顶骨及头顶部的面积比率，头顶骨一定要挑取大的面积。这是为了预防头顶部呈现过于重的情形。

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教学课题
固体层次
教学目的
层次的运用
教学重点
裁剪及手法
教学难点
水平剪切
使用教具
公仔头
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
一、 组织教学
二、 复习上堂课程重点
三、 进入新课题
四、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
板书设计: 无 一、固体型理论概述：

形状：分析固体型的发型，你会发现多数的发型的形状和轮廓有许多的相似之处——特别在直发中最明显。接近*部时 其形状是与头部曲线相似的，在型的底部由于周界上的重发可看到直角的型线 经烫弯曲或自然卷曲的头发会使发型膨胀——特别是在周界的发重区域。 固体型可沿水平线，倾斜线或曲线在不同位置上进行修剪。

结构：固体型是外圈发短，内圈发长，全部长度落到同一水平，在周界形成重的发型（也就是是说内圈最长的头发，外圈最

短的头发都落在同一水平上）

表面纹理：因为内圈长头发盖住其他头发的缘故，所以固体型的纹理是不活动的表面不光滑的没有间断的线条。也就是说，我们 看到的是完整的一缕缕头发，包括发端，如果头发有波浪或卷曲的，表面会呈现动态，但线条是不断开的，这重是由于头发 卷曲而不是剪出来的。

教 学 详 案

固体的修剪是一个完全平滑 不活波的表面;外层的头发较长而能层次的较短；修剪次狂发型用固定的设计线；使长度全部在同一条水平线上

传统的固体可以修剪道下巴 头发亦可在不同范围内剪成固体 如刘海 及后部

所采用的分份线与所选的的形状呈平等 记着固体必须是自然下垂

分配在头顶剪发线范围可能会轻微改变 在那里轻微的移位会呈现一条最精准的线 同时应该特别注意基位圈上有自然生长形成的地方

固体自然垂直或0度角度修剪 在修剪一个固体使之型线达到精美时 头发应该贴着皮肤0度修剪

在修剪耳朵的头发时要特别的小心 发现的改变及耳朵突出的地方都会影响线条的精准度所以见到耳朵部位应该宁长勿短最后吹干后精致的修剪

当修剪固体时重要的是不要拉高头发 并保持一致 在修剪程序上改变任何此等因素 都会形成长度不平的效果
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教学课题
边沿层次
教学目的
边沿层次的掌握
教学重点
边沿层次运用
教学难点
现场操作
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
五、 组织教学
六、 复习上堂课程重点
七、 进入新课题
八、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
二、边沿型理论慨述：

形状：边沿层次形的形状近似三角型，在波浪或卷曲头发做边沿层次，宽度会被加强，形状也受边沿层次的低、中和高度的影响。

重量：边沿层次形头发的重量发长都集中在长形线以上。最长头发的下落出形成重量线，重量线往往很清楚一眼可见。从侧面图中可以看出。重量区形成在形状的最宽角。修剪发型的形状大小的变化，重量也将随着变化。 结构：在边沿层次里。短的外圈头发沿着内圈的方向变长，在自然下垂状态下，头发沿着一定角度堆在一起，注意观察在低、中、高边沿层次形中头发长度的变化有什么不同。

表面纹理：边沿层次形剪出的纹理是混合的，内圈是非活动纹理，外圈是活动纹理，后者是有发梢的相互叠加造成的。在直发上修剪时就形成纹理上的对比。如边沿层次用在卷曲头发上，这种对比就减弱了。

教 学 安 排
教学课题
均等层次
教学目的
均等层次的认识
教学重点
均等层次运用
教学难点
现场实操
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数

课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
九、 组织教学
十、 复习上堂课程重点
十一、 进入新课题
十二、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
四：均等层次型理论慨述：

形状：均等层次形的特点是于头部曲线平行的圆形。

结构：均等层次中头发的长度都是相等的，没有明显的发重。均等层次形可在多种长度上使用。一般在短到中等长度头发上居多。

表面纹理：通常均等层次形的纹理都是活动的。自然或烫过的卷曲发纹理会加强纹理效果或发量。特别注意在卷曲头发上做均等层次时要注意头发的修剪量。

教 学 详 案
　1、先分前后发区，再细分后发区(三角形)。
　　2、以滑剪的技巧修剪后发区。
　　3、注意保持头发的长度和每片发片角度均为90°。
　　4、完成后发区部分，再分左右侧。
　　5、以均等层次修剪小发片、(左右侧)。
　　6、注意手法，提拉发片的角度为90°。
　　7、刘海区以V形修剪方法修剪(后面发片提拉到引导线)。
　　8、修剪后脑区，以V形修剪方法修剪。
9、基本吹干。

教 学 安 排

教学课题
渐增层次型
教学目的
渐增层次型认识
教学重点
渐增层次型运用
教学难点
现场实操
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
十三、 组织教学
十四、 复习上堂课程重点
十五、 进入新课题
十六、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
渐增层次形理论慨述：
长方形：渐增层次形有许多种不同的形状或轮廓，从根本上说，它的形状伸长的，如果不与其它形式混合使用，渐增层次形一般没有发重，也没有被加强的宽度区域。
结构：一般而言，渐增层次形中头发长度的安排是：内圈较短的头发延伸到外圈较长的头发，头发较短的内圈自然就比较丰满，这也是渐增层次形的特点。
表面纹理：渐增层次形的纹理是活动的，其发梢清晰可见，不互相叠加。大多数渐增层次形在修剪时，由于头发是顺着头部曲线扩散出去，形成一种轻叠的效果

教学详案
面细节：长度、高度、方向、颜色、纹理、重量、膨胀感
1、长度：长短控制：超短、短发、中长发、长发 、超长发。
2、高度：发型的高度（盘发），成熟感强。
3、方向：头发流动的趋向：a、头发自然生长的方向 b、吹、烫出来的方向
4、颜色：视觉效果（深浅、冷暖、强弱）调整肤色。
5、文理：发型表面发梢外路的情况 a、静止文理 b、活动文理 c、混合纹理。
6、重量：某区域内发梢集中的情况。
7、膨胀感：发梢外露面积的大小   重量膨胀感 反比
抽象结构：（头发的尺寸） 纵向看结构，横向看线条
固体：上圆下方 厚重        边沿：扁椭圆 、重量线、倾斜线、底
渐增：向下伸长的椭圆       均等：一样长
二、发型师的思维过程：
左脑：逻辑思维、语言、技术、分析、时间安排     右脑、艺术、想象力、视觉、艺术美感
三、头部曲线的认识：
骨梁区：隆突区域，头部最宽的地方，头发受地心引力的影响往下坠落，起承上启下作用（从额角至耳上）

内圈：位于骨梁区以上的部分，头发贴伏于头部曲线上并受头发自然生长方向影响（此处头发离颈部最远）
外圈：骨梁区以下的部分，受地心引力影响自然下垂（也有的是自然生长方向的影响）
四、轮廓、形：轮廓：它是说明形状的外围边界（二维空间）
形：是一个设计的形状和结构（三维立体）
五、宇宙线轴：
四种基本直线： 斜向后线：给人一种较舒适的视觉感，使头发向后
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教学课题
脸型的认识
教学目的
脸型的认识
教学重点
脸型的认识
教学难点
脸型的识别
使用教具
真人
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
十七、 组织教学
十八、 复习上堂课程重点
十九、 进入新课题
二十、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
◎圆形脸
　　比较适合头顶部提高蓬松、而脸部两侧头发较为拉长或拉低的发型。因为长度较长的发型，会有助于让脸部看来修长；而头顶区蓬松感的头发会加长整体脸部的线条，让脸型看来比较不会那么短和圆。而两颊旁的头发也要特别注意，太多或太蓬松会看起来更圆。
　　不过我自己觉得很多女性是盲目的认为自己脸圆，有时候根本是心态问题，所以习惯性要遮住脸部双颊，看起来相当没精神，这时请尽量相信周遭友人或设计师给你的建议，免得脸看来一点都不圆，却搞得自己披头散发，把美丽与精神都遮掩住，那才是真的可惜，倒不如梳干净露出五官来强调精神活力感，有时也会带来意想不到的效果。

◎正三角型脸
　　我会建议这类脸型的女性尽量要让额头发型维持一个宽度在，这样才不会更加突显两颊的宽大线条，有时不妨也可以尝试比较温柔的波浪卷发，长度最好是以中长或及肩的长度为佳，毕竟太短就不方便遮掩修饰住两颊的的宽大线条，如果蓬松波浪刚好到下巴两颊的位置，只会让脸型的角度更加明显，所以这方便要特别留意。
　　而太过直顺或是太短的发型会比较难修饰这类脸型的缺点，所以可能都要将头发流到一定的长度，在变化发型的时候会比较能兼顾到改善脸型的效果。
　　◎倒三角型脸　　这类型的女性下巴都比较短，我自己会建议最让下颚两侧的发量看起来较蓬，而在上额两侧的发型让它较为服贴，以视觉平衡的方式来修饰这类脸型的困扰。　所以这类的女孩我不太建议头是选择卡在两颊或下巴的那种长度，因为顺着线条看去只会完全突显缺点，应该是要保持长及颈部或干脆剪成短发的选择为优先，但短发必须要针对颧骨不凸出的人才适合，这样才能达到修饰的平衡美感，并让下巴处看来有加宽的视觉效果。
　　◎长型脸
　　由于本身脸型长度问题，最好是以头顶区头发不要太过蓬松、而脸部两侧较蓬松的发型为基础点来修饰。而且由于脸型已经够长，要是发长又属于更长且直顺的类型，肯定会让脸看起来更加长不少，所以这类脸型的女性我会建议一定要挑选长度适中的发型，过短或过长可能都不是很适合。
　　而薄浏海会比一整片厚浏海来得漂亮适合，再来就是在两颊旁边加强头发的层次与蓬松感，中和掉长型脸的线条，让别人的视觉焦点转移，通常都能达到修饰的效果。

　　很多女生对于自己拥有这样的脸型都感到很棘手，因为发型一个不搭就很容易给人过于严肃刻版不好亲近的印象，所以我会建议这类脸型的女性最好让头顶区头发稍微提高、而上额两侧与下额两侧较为拉低，因为头顶带点蓬松感加上两侧服贴一点的发型，能使脸形看来修长柔和。
　　另外中分的发型也不错，因为太旁分的发型会增加下额的宽度，造成反效果。至于发型长度最好不要是刚好到下巴的长度，浏海也不要尝试厚浏海，这些都会让人一看就轻易能发现脸型缺点的发型，所以要特别留意小心。
　　这些都是各个脸型所要留意的小细节，藉由

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◎国字脸或方型脸
　　很多女生对于自己拥有这样的脸型都感到很棘手，因为发型一个不搭就很容易给人过于严肃刻版不好亲近的印象，所以我会建议这类脸型的女性最好让头顶区头发稍微提高、而上额两侧与下额两侧较为拉低，因为头顶带点蓬松感加上两侧服贴一点的发型，能使脸形看来修长柔和。
　　另外中分的发型也不错，因为太旁分的发型会增加下额的宽度，造成反效果。至于发型长度最好不要是刚好到下巴的长度，浏海也不要尝试厚浏海，这些都会让人一看就轻易能发现脸型缺点的发型，所以要特别留意小心。

教 学 详 案

一、女式圆形脸（圆脸显短、胖，必须增长）
   1、发式一
      将头发集中在头顶上，两侧头发往耳后，太阳穴附近的头发不能高出耳朵与耳朵垂直。假如额部饱满，露额可以显得精明、干练。
   2、发式二
      利用短直偏发，拉长圆脸。将脸部最美的一侧头发向耳后夹起，另一侧自然前垂，为不少让流海紧贴额头而挡住视线，将额头沿边的头发挑起一层剪成一寸长，并喷少许定型水，达到支撑的效果，这样既含蓄又时尚。
   3、发式三
      圆脸型不论是长发还是短发，都宜侧分。流海剪成直斜型，用不对称抵消圆脸的特征。
   4、发式四
      剪超短碎发，顶发增多将圆脸拉长。
   5、发式五
      直长发，将两侧头发剪齐并吹直至下腮部，不能跟后发一样长，流海剪齐，这种发式可掩盖脸部特别圆、胖的不足。
二、方形脸（即国字脸）
   1、发式一
      可以做成偏短发，这种发型能将脸庞生硬而严峻的感觉减弱，显出女性的温柔和神秘。
   2、发式二
      短发侧分，由于烫发较易造型，因此，夹在耳后一侧的鬓发可以随意拉至下腮最高处，利用弯曲的部分自然盖住棱角，达到减弱生硬的印象。此发型适宜头发稀少者。
   3、发式三
      将头发剪短，稍微烫一下（不要烫成小卷），在流行的垂鬓发型的基础上加入层次，发势前流，包覆脸庞。顶发松起，以弥补方形脸的不足，可显活泼新颖。
   4、发式四
      头发多，又想留长发，可以剪碎长直发，同样可以弥补方脸的缺陷，并且比较时尚。
注意：方型脸不宜将所有的头发往后梳，因为夹在耳后的深色头发会将方硬的腮部衬得更大，对原来的脸型更不利。
三、女士葫芦形脸
   1、发式一
      有明显层次的中长发或短长，为弥补上窄的缺陷，顶发宜蓬松，必须留流海。为掩盖下宽的缺陷， 有层次的鬓发留至下腮最高处，刻意的掩饰要点到为止，达到自然潇洒的效果。如头发稀少，要烫发。这种脸型忌露额头。
   2、发式二
      流海两侧长至颧骨处，鬓发少许长至下腮。耳朵露出减弱密度，淡化下腮。
   3、发式三
      三级式，前发留直流海为第一级，每二级从太阳穴处留发式一一束自然垂下至颧骨处，鬓发前至下腮处是第三级，这种造型适宜较坠的发质。
四、女士倒三角形脸
   1、发式一
      由于额头饱满下巴尖，因此两侧头发尽量压扁，营造瓜子脸的印象。为了达到饱满下腮至下巴的目的，可将头发两侧往耳后梳，并使之发鬓曲以增加容量。
   2、发式二
      由于额头饱满下巴尖，因此头发的上半部必须直形，并且尽量服帖。头发长至腮部，烫长发发尾，增加下腮处的头发容量。这种发型有活力，有动感。
   3、发式三
      有层次的短发，后发往外翻，具有动感和现代气息。
五、女士长形脸
   1、发式一
      短发，短到腮部，顶发增厚，额头留流海，增加两侧量感。此发型可以减弱长脸的印象。
   2、发式二
      头发少而想留长发，则需烫发，也可以剪长碎，烫大中波浪形。如脸型过长，必须剪流海。
六、女士颧骨高耸的脸型
   1、发式一
      太阳穴两侧的头发尽量丰满，最好露出耳朵，让鬓发自然垂下至颧骨最高处，以遮盖高颧骨。
   2、发式二
      将长发烫卷，前发及两侧要有容量和动感，以遮盖棱角，遮盖高颧骨。
七、女阔、高额头的脸型
八、女低、窄额头的脸型
      以上第七、八两种情况都需以流海弥补其缺陷，最关键的是不可以露出发鬓边沿线，因此前发要厚。如果头发少，最好烫卷。
      有人以为只有阔而高的额头才需要流海，窄额头需暴露，才能让额头显宽，这是错误的。

教 学 安 排

教学课题
方形
教学目的
立体几何的认识
教学重点
立体几何的运用
教学难点
现场实操
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
二十一、 组织教学
二十二、 复习上堂课程重点
二十三、 进入新课题
二十四、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
头位、 端正
分区、 五分区
分份 、 垂直
分配、 垂直
提升角度 90度
手指位 与分份线平行
设计线 活动
纹理 混合
形状 方形
特点 重量集中在发尾有扩张的感觉 剪到空中形成方形

教 学 详 案
头部曲线是一个弧形 , 两边长三角型的去掉重量就是所说的反头型曲线 . 修剪的曲线是一个反弧形 , 长度走向与头部曲线相反 . 落下来的状态也是由短走向长 , 形成一条斜线 , 头部最高的位置通常是最短的 , 所以头顶是最短的 , 两侧则逐渐走长 , 这样的效果可以最大限度的拿走发量 , 并且能够保管两侧长度 .

        方型是指某个面头发被拉到相应面的位置，而空中的切口成一个平面，就称为方型。
而只关心偏移角度，也就是说，无论你以 0 度 修剪 还是 90 度修剪，对形状的定义起不到任何影响，只能影响这个形状的重量，只需要知道横向的切口是否在一个平面上，如果是那即是方。
     垂直分区取一份发片作引导，规范的操作方式是一个面的中间。然后向两侧修剪，采用二带一的方式，由于头骨是圆的当你把一份发片带到上一份发片的位置修剪时，所延长的长度与头部曲线刚好相等，所以将一个面的头发全部以此方法修剪完成时，所有头发的切口就会在一个平面上。需要注意的转角，可以将转角处的头发全部拉到垂直与该面的位置修剪，可保管转角处头发的长度，不至于形成圆角。
      只要保证你拉出头发的切口是一个平面上即可。但水平分区难度大于垂直分区，如果采用水平分区则更直观一点。因为头发最后会自然下垂，如果水平修剪时上下的长度控制不好，更容易发生硬线，所以建议只在需要堆积重量时才使用水平分区。
        时刻注意是以该区域的这个面为参照，提示：并不是任何地方垂直拉动身片都可以修剪为方型。否则你会容易与三角型混淆。例如：将侧面的头发拉到后面做方是毫无意义的
One length （齐长）方：
沙宣 定义是：所有的头发沿着自然垂落的方向达到外线的形状

然后外线形成一条水平线，意思是所有的头发自然垂落。落下的切口也是一个水平面
graduation （堆积重量 ) 方：
  沙宣的定义是： 内部有角 逐渐堆积重量。
堆积的方是一个方形，头是圆形。所以越到上面，角度就会越小，所以称为逐渐堆积。因为方型的特点在于中间短，然后两侧慢慢走长，堆积的特点是下面短，然后上面慢慢走长，所以最长的头发会在该面的左上点与右上点的头发，这两处最长的头发落下来会形成两个角，而这个角又不会达到外线，所以称为内部有角。
如果你将重量堆积在枕骨处，堆积的方非常适合东方人。会发现方的堆积可以同时达到几种你想要的效果，例如：弥补枕骨的扁平，下侧自动收紧，使头骨立体感进一步加强，并且能够保管两侧长度。
Layer （去掉重量) 方：
沙宣的定义：头的四个面都去掉重量（头顶、两侧、后面）
去掉重量的方非常像我熟悉的男式平头。这样做可以得到比较好的跳跃感。

教 学 安 排

教学课题
圆
教学目的
圆形的认识
教学重点
圆形的运用
教学难点
现场实操
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
二十五、 组织教学
二十六、 复习上堂课程重点
二十七、 进入新课题
二十八、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
头位、 端正
分区、 五分区
分份 、 斜向后
分配、 垂直
提升角度 945度
手指位 与分份线平行
设计线 活动
纹理 混合
形状 圆形
特点 重量集中在发尾有扩张的感觉 能形成前段后长的效果

教 学 详 案
逐渐堆积重量．内部有角。
当时很多人都不理解这句是什么意思：由下面慢慢向上堆积，角度越来越低，称为“逐渐堆积重量”。两个左右上角头发最长，落下来的状态会形成一个角，而这个角又不会落到外线，所以称为“内部有角”
好了，我也只说这么多了，更多的理论，其实还是需要在实践中不停的运用，不要认为沙宣技术不好用，不实用，特别是刚接触沙宣的人，一个再好的技术，在你刚接触，或者甚至还没真的接触的时候，哪怕它再好，对你而言也没有自己已使用多年的技术好用。所以，一个在学习的过程中，只有在你熟练的掌握其精髓后，才能判断它到底适不适合你。
另外附上，方，圆，三角并不是沙宣专有，大多数西方流派都是使用方圆三角，这其中也包括TONIGUY。但他和标榜压根就不相干，尽管有人觉得他们在某一方面很象~~~
人体头骨与发型的关系
权威研究发现，配合人体头骨的起伏，修剪基本形状的分割单位主要可以分成六个部位，分别调节发式的量感。
前区：位于面孔的周围，队于面孔的平衡及协调有很大的影响。
顶部：相当于发型的表面，是关系到动感与质感的部分。
后区：根据顶部的长度，也有进入内侧的部分，可以看见除发根以外的头发的形状。对发型的整体形象、质感和动感都有影响。
枕部：是关系到侧面和外观的形状，量感的部分。表面是难以尖刀的，主要是左右着量感。
脖颈：是关系到后部的外观和质感的部分，在设计上要特别注意。除此之外，因枕部的长度而隐藏起来的地方，可以调节量感。
鬓角：是关系到侧面、外观的形状、质感的部分。根据后区的长度所隐藏的部分，起到调节的作用。
如此全面的了解之后，我们就可以根据头发的需要为客户进行个性独特的造型烫发了，在你的发廊里，每位顾客都将获得最满意的发型和自我风格。

教 学 安 排

教学课题
三角
教学目的
三角的认识
教学重点
三角的运用
教学难点
现场实操
使用教具
公仔头 剪刀 梳子 夹子 水壶
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
二十九、 组织教学
三十、 复习上堂课程重点
三十一、 进入新课题
三十二、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
头位、 端正
分区、 五分区
分份 、 斜向后
分配、 垂直
提升角度 45度
手指位 与分份线平行
设计线 活动
纹理 混合
形状 三角形
特点 重量集中在发尾有扩张的感觉 能形成前长后短的效果

教 学 详 案

三角形概念
Triangular沙宣三角形概念

  三角型的形状到前面逐渐变得越长越重的现象整体形成一个前长后短的一个One-length  或Graduation三角型，这种形状通过向后拉离头发自然垂落方向（Over-direction）来完成，而去除重量的三角型则是一个反头型的效果，形成上短下长的形状
三角 Triangular
制造流向,修整脸型,保留长度,都容易让人想到三角形,三角也适合制造一些特别的效果.
三角形是指一个面(请参照四个面,五个转角)的头发由短逐渐走长,你可以采用固定设计线或者偏移的手法来达到这样的效果.

One length (齐长)的三角：
沙宣的定义是：所有的头发沿着自然垂落的方向达到外线的形状
外线成一条斜线.由后头部向两边走斜线,形成一个三角状(单纯的指外线).

Graduation (堆积重量)的三角：
沙宣的定义是：逐渐堆积重量,向外远离头部
这里的逐渐堆积重量与方的逐渐堆积重量可以有不一样的理解,这里的意思是从有角度慢慢变换成没有角度一直到面庞的下颚(经典的三角形堆积).由于角度放低,头发长度越来越长,你的手位会离头部越来越远,称为"向外远离头部"
从后脑的中心取一份发片(推荐斜线分区),每剪一刀,角度下降一点,所以一份发片要分许多刀去修剪,分得越细,效果越精细.

Layer (去掉重量)的三角：
沙宣的定义是：与自然头形走相反的曲线,中间短,两边长
三角型的去掉重量就是我们所说的反头型曲线,头部曲线是一个弧形,我们修剪的曲线是一个反弧形,他的长度走向与头部曲线相反.落下来的状态也是由短走向长,形成一条斜线,头部最高的位置通常是最短的,所以头顶是最短的,两侧则逐渐走长,这样的效果可以最大限度的拿走发量,并且能够保留两侧长度.

在这里我来详细的解说何为方、圆、三角。
首先讲第一种结构上的方、圆、三角。
所有发型都存在有重量，也就是说发型其实是由重量构成的，我们需要象一个雕刻家一样运用祛除或者建立重量来作自己的作品。在沙宣里，以90度为界，90或90度以上统称为祛除重量，89度至0度为建立重量，那么方与圆都可以用来建立或者祛除重量。

教 学 安 排

教学课题
刘海与脸型
教学目的
刘海的修剪
教学重点
刘海的设计
教学难点
实操
使用教具
公仔头
实操指导
老师
本人
作业题数
1
课 时
2
拟用时间
60分钟　
教学过程设计：
三十三、 组织教学
三十四、 复习上堂课程重点
三十五、 进入新课题
三十六、 巩固本次课程重要内容
五、布置作业
刘海对于整个发型至关重要，在帮你修饰脸型的同时又起到扬长避短的作用。但对于不同的脸型而言所适合的刘海也不尽相同。今天发型屋剖析不同脸型适合的刘海一定要仔细看哟！

教 学 详 案

瓜子脸
    像小S的瓜子脸上宽下窄，要想脸部感觉更平衡，试试侧分的刘海发型。在头顶位置就将头发分好，一直垂到下巴部位。确保下巴位置的头发不要紧贴，这是为了视觉上加宽下颌轮廓
额头较窄
    如果前额较窄，那遮住额头的刘海就能帮你隐藏这一缺点。
方形脸
     方脸MM，侧边分的刘海造型比较搭。头发多的一侧遮住方形的脸骨。长及下颌的头发最能从视觉上削弱方形的脸骨。另外，不妨考虑沿着脸颊精细修剪的侧分刘海造型
长型脸
    长型脸，厚重的齐刘海比较适合长形脸，尤其头发刚及两颊的长度最为合适。
圆脸