部编人教版四年级语文下册《快乐读书吧》课件.pptx

为什么铁会生锈？为什么面包放久为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西了会发硬？为什么水能带走脏东西你想知道这些问题的答案吗？快来读一你想知道这些问题的答案吗？快来读一读科普作品吧！读科普作品吧！科普作品，又称科普作品，又称 科普著作科普著作，它是一种以向大众普及科学知，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。识为主要目的的作品。科普科普 一词就是指科学普及的意思。科普一词就是指科学普及的意思。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等作品传统上以文字或图画作为基本载体，现今也常以视频媒体等其他形式出现。其他形式出现。其主要功能和目的就是宣传普及科学知识其主要功能和目的就是宣传普及科学知识，科普，科普作品成功与否在很大程度上也会扩大社会影响力，展现魅力科学。作品成功与否在很大程度上也会扩大社会影响力，展现魅力科学。作者在这本书中，带着作者在这本书中，带着我们进行了一次屋内旅行，我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。却不那么容易回答的问题。你读过这本书吗？你读过这本书吗？米伊林 米米伊林伊林诞生于乌克兰。他从小酷爱诞生于乌克兰。他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后用文观察天空和星象。这一切，为他日后用文艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品艺的手法，诗一般的意境、创作科普作品打下了基础。打下了基础。19141914年中学毕业，因成绩优年中学毕业，因成绩优异获得金质奖章。从异获得金质奖章。从19241924年起，他还在大年起，他还在大学念书时就开始创作科学文艺性短文。学念书时就开始创作科学文艺性短文。19251925年毕业于列宁格勒工艺学院。年毕业于列宁格勒工艺学院。19271927年年创作的不夜天是他第一部有分量的作创作的不夜天是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱。品，一出版就受到读者的喜爱。屋内旅行记屋内旅行记第一站自来水龙头第一站自来水龙头人们什么时候开始洗澡？人们什么时候开始洗澡？为什么用水来洗涤？为什么用水来洗涤？人怎样迫使肥皂泡工作？人怎样迫使肥皂泡工作？为什么我们要喝水？为什么我们要喝水？水会不会炸毁书屋？水会不会炸毁书屋？固体的水？固体的水？为什么着上冰刀不能在地板上滑溜？为什么着上冰刀不能在地板上滑溜？有没有透明的水和透明的铁？有没有透明的水和透明的铁？第二站炉子第二站炉子人什么时候开始会取火？人什么时候开始会取火？为什么火柴会着火？为什么火柴会着火？火柴是什么时候发明的？火柴是什么时候发明的？炉子烧着以后，劈柴到哪里去了？炉子烧着以后，劈柴到哪里去了？炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响炉子里火旺的时候，为什么呼呼直响？为什么水能灭火？为什么水能灭火？关于炉子的谜？关于炉子的谜？第三站餐桌和炉灶第三站餐桌和炉灶厨房实验室厨房实验室马铃薯是什么？马铃薯是什么？为什么我们不吃生马铃薯？为什么我们不吃生马铃薯？第四站厨房锅架第四站厨房锅架第五站碗柜第五站碗柜第六站衣柜第六站衣柜屋内旅游屋内旅游目录目录 十万个为什么这十万个为什么这本书不仅内容有趣，语本书不仅内容有趣，语言也非常生动。言也非常生动。品读精彩片段品读精彩片段 你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能灭火，水能灭火，因为它又湿又冷。因为它又湿又冷。”可是煤油又湿又冷，你倒是试试用煤油可是煤油又湿又冷，你倒是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二问题挺简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？小贴士小贴士 阅读科普作品的时候，阅读科普作品的时候，可能会遇到一些不理解可能会遇到一些不理解的科学术语。这时要运的科学术语。这时要运用在课上学过的方法，用在课上学过的方法，试着去理解。试着去理解。读完后还可以查一查，读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研题，现在有什么新的研究成果。究成果。科普作品推荐科普作品推荐李四光李四光看看我们的地球看看我们的地球高士其高士其灰尘的旅行灰尘的旅行贾兰坡贾兰坡人类起源的演化过程人类起源的演化过程十万个为什么十万个为什么阅读方法阅读方法一、制定阅读计划。一、制定阅读计划。可以看看科普书的目录，说说分别由几个部分组可以看看科普书的目录，说说分别由几个部分组成，然后在大致确定每个部分阅读时间的基础上，估成，然后在大致确定每个部分阅读时间的基础上，估算出读完整本书需要的时间。算出读完整本书需要的时间。二、做好阅读记录。二、做好阅读记录。在读书的过程中，需要做好阅读记录，可以用在读书的过程中，需要做好阅读记录，可以用“读书日记读书日记”的形式来记录。的形式来记录。三、做到持之以恒。三、做到持之以恒。读书是一个长时间的过程，需要坚持不懈。读书是一个长时间的过程，需要坚持不懈。每位同学推荐一本自己喜欢每位同学推荐一本自己喜欢的科普作品，尽量让大家也喜欢的科普作品，尽量让大家也喜欢它，为它投票。最后评选出大家它，为它投票。最后评选出大家最喜欢的最喜欢的5 5本科普作品。本科普作品。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 听课文朗读。思考：这个故事的主人听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？公是谁？6 6 树和喜鹊树和喜鹊喜鹊喜鹊 鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。象征。自读课文，不认识的字借自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。助拼音自己读准，同桌相互读。初读课文初读课文只只 窝窝 孤孤 单单 种种 都都邻邻邻邻 居居 招招 呼呼 静静静静 乐乐前鼻音前鼻音后鼻音后鼻音zhzhzhnzhnwwdndndudulnlnjnjnjjzhozhohhll禾禾种种中中口口呼呼乎乎青青静静争争zhnzhn（）zhnzhn（）种树种树种子种子种种 比较比较“静静”与与“青、清、青、清、情、请、晴情、请、晴”的异同。的异同。邻邻都都双耳旁双耳旁静静一棵树一棵树 一个鸟窝一个鸟窝 一只喜鹊一只喜鹊天一亮天一亮 天一黑天一黑 一起一起一一棵树棵树 一一个鸟窝个鸟窝 一一只喜鹊只喜鹊天天一一亮亮 天天一一黑黑 一一起起yyyyyyyyyyyyzhzh（）zhzh（）一只一只只有只有只只从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququj jzhzh这是两组意思相对的词语。这是两组意思相对的词语。安安静静安安静静仿写仿写AABBAABB式词语式词语高高兴兴高高兴兴 快快乐乐快快乐乐马马虎虎马马虎虎 明明白白明明白白风风火火风风火火 家家户户家家户户图文结合，理解词语。图文结合，理解词语。词语理解词语理解1.1.轻声自由朗读第轻声自由朗读第1 1、2 2自然段，圈一圈自然段，圈一圈这两段话中的事物，说说你的感受。这两段话中的事物，说说你的感受。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。一棵树，让我们感受一棵树，让我们感受到到“树很孤单树很孤单”；一只喜；一只喜鹊，让我们感受到鹊，让我们感受到“喜鹊喜鹊很孤单很孤单”。2.2.比较句子，对比着读，进一步体会比较句子，对比着读，进一步体会“孤孤单单”的感受。的感受。从前，这里只有一棵树，树上只有从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里有一棵树，树上有一个从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。你有过这种经历吗？自己一个人，你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？己是怎么想的？感觉如何？3.3.创设情境，体会心理。创设情境，体会心理。（1 1）如果你是一棵树，只有你一棵）如果你是一棵树，只有你一棵树，看看四周，你想说些什么？树，看看四周，你想说些什么？（2 2）如果你就是这只喜鹊，只有你）如果你就是这只喜鹊，只有你一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？一只喜鹊，看看四周，你想说些什么？（3 3）带着自己的感受再读第）带着自己的感受再读第1 1、2 2自自然段。然段。招招快快呼呼指导写字指导写字zhozhokuikuihh书写指导：书写指导：右边右边“刀刀”的撇穿插到提手的撇穿插到提手旁横和提的下边；右边口略扁，旁横和提的下边；右边口略扁，比提手旁略高。比提手旁略高。招招zhozho书写指导：书写指导：竖心旁左点垂，右点平；右竖心旁左点垂，右点平；右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。对称，要舒展。快快kuikui书写指导：书写指导：口字旁要写在横中线上，口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁右边部分的横穿插到口字旁的下面。的下面。呼呼hh第第2 2课时课时1.1.复习词语，回顾内容。复习词语，回顾内容。复习回顾复习回顾从前从前 喜鹊喜鹊 孤单孤单 叽叽喳喳叽叽喳喳后来后来 邻居邻居 快乐快乐 安安静静安安静静ququj jzhzh2.2.用自己的话说说故事主要讲了什么，用自己的话说说故事主要讲了什么，用上上面的词语。用上上面的词语。1.1.朗读第朗读第3 36 6自然段，思考：后来树和自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？喜鹊有了什么变化？品读、感悟品读、感悟树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。ll（）yuyu（）快乐快乐音乐音乐乐乐乐乐2.2.想一想树和喜鹊后来为什么很快乐想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。？轻声朗读课文，画出相关句子。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。3.3.细读课文，理解词句，思考问题。细读课文，理解词句，思考问题。每棵树上都有鸟窝，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。每个鸟窝里都有喜鹊。（1 1）理解）理解“邻居邻居”一词。一词。都有都有都有都有 （2 2）联系生活实际，说说你的邻）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。居是谁，你和邻居的关系怎么样。（3 3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？们一起做什么？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。觉了。打着招呼一起飞出去打着招呼一起飞出去一起飞回窝里一起飞回窝里（4 4）想象：树会和邻居做什么呢？）想象：树会和邻居做什么呢？4.4.读课文第读课文第6 6自然段，思考：为什么树和喜自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？鹊很快乐？树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。因为因为_，他们再也不，他们再也不_，所以，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊都有了邻居，他们都有树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友了自己的朋友孤单孤单单单居居乐乐指导写字指导写字dndnjjll书写指导：书写指导：中间的竖要又直又正，最后中间的竖要又直又正，最后一横要长。一横要长。单单dndn书写指导：书写指导：尸字头上部要小，撇要长，尸字头上部要小，撇要长，“古古”的横伸在尸字头外。的横伸在尸字头外。居居jj书写指导：书写指导：竖钩在竖中线上，位置要竖钩在竖中线上，位置要放正；下面两点左右对称。放正；下面两点左右对称。乐乐ll从前：没有朋友从前：没有朋友 孤单孤单快乐快乐后来：有了朋友后来：有了朋友树树和和喜喜鹊鹊友谊带来友谊带来快乐快乐板书设计板书设计