五年制高职文化基础课 语文（第二册）课件 15 纳谏与止谤.pdf

/第四单元议论文读写（一）十五纳谏与止谤重读邹忌讽齐王纳谏有感课文续画调高点作 卷日介臧克家(19052004)，山东诸城人，诗人。1925年开始发表作品。1949年加入中国作协。著有诗集烙印罪恶的黑手运河 从军行泥土的歌 生命的零度凯旋臧克家诗选臧克家旧体诗稿等，长诗集 自己的写照古树的花朵李大钊等、散文集津浦北线血战记我的诗生活怀 人集诗与生活等、小说集挂红等。回目录页文 维 梅一、全文共13个自然段，共分四个部分：第一部分（1段）：_第二部分（2.9段）：_第三部分（10-11段）：第四部分（1213段）：二、全文是怎样安排结构的?回目录页;握 旗第一部分（1段）：说重读邹忌讽齐王纳谏感到格外亲切。用了两个比喻，提出所读文章，以扣副题并引起 下文。返回回目录页握 旗第二部分（2-9段）：借邹忌讽齐王纳谏一文追古思今，加以 对照。返回回目录页握 旗第三部分（10-11段）：写作者的具体感受：一是既要有敢谏的良臣，又要有能纳谏的明君。二是进谏也要讲究方法才 能取得好的效果。返回回目录页握 旗第四部分（12-13段）：根据历史教训，告诫各级领导同志学习齐威王 的态度，也“悬赏纳谏”，以改进工作，推动现代 化建设。返回回目录页握 旗全文结构全文总的是按层进式安排的：由“重读”而引起 古今对比，由对比而引起感想，由感想而提出忠 告，层层推进，步步加深。返回回目录页is 点 僦 该阅读第二部分，思考下列问题。1.本部分可分为哪几层?这两二层是怎样的 关系？2.用斜线划分第一层的内部层次。3.第一层中有哪几处对照?回目录页I-握 旗两层的大意第一层（26段）,追溯历史，说明了纳谏的 可贵和止谤的危害。第二层（79段）：联系现实，批评现在有些 领导同志怕听逆耳之言，甚至进行打击报复，也 将难以避免垮台的下场。返回回目录页提 豕两层的关系对照的关系。返回;回目录页 I_ _.I-握 旗第一层的内部关系/返回回目录页提 豕第一层中的对照1.唐太宗与魏征、邹忌与齐王 比干被挖心、屈原被放逐 两种不同情形的对照。2.齐威王纳谏周厉王止谤两种不同气度及结果的对照;回目录页 I_ _返回文章的语言十分考究，不但用词丰富、准确,而且使用了对仗、比喻等修辞手法，使文章显得 生动并富有节奏感。1.对仗2.四字句3.比喻回目录页握I对仗II旗;之言,听”等券。行为万世师，言作万世法”、“倾听逆耳 采纳美芹之献、批龙鳞，逆圣、“既佩服他的大智，也赞赏他的风度”返回回目录页I-握 旗四字句使用四字句，不但显得工整、有节奏，而且也 凝练有力，如“读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久 而弥笃”，“下令群臣，遍及全国，面刺错误，指 陈 弊病”，“顺我者昌，逆我者亡。以棒止谤，冤狱累 累，人力无穷，天网恢恢”，“生动亲切，娓娓动听,饶有情趣”等等。返回回目录页I-握 旗比喻如“如饮醇酒”，“如故人重逢，格外亲切”，“历 史是一面镜子”，“像阿Q听到别人说他头上的疮疤 一样，“以冰棍对付热情”，“像不干净的身子洗了 个清水澡”等等。返回回目录页