电磁波及其应用教案(5份)-人教课标版1(优秀教案).doc

(完整word)电磁波及其应用教案(5份) 人教课标版1(优秀教案)
第四章 电磁波及其应用
第节　　电磁波谱
【课前准备】
【课型】新授课 【课时】课时
【教学目标】
知识与技能
．掌握波长、频率和波速的关系．知道电磁波在真空中的传播速度跟光速相同,即×108m．
．了解电磁波谱是有无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、γ射线组成的，能够知道它们各自的特点与主要应用．
．了解电磁波具有能量．了解太阳辐射大部分能量集中的波长范围．
．了解寻找地外文明的主要历史和当前的进展，激发学生探索地外未知生命的热情，增加求知欲．
过程与方法
通过在对网上资料筛选的过程中,提高分析推理能力,加强搜集信息、交流合 作的能力
情感态度与价值观
．通过对各个波段电磁波的研究，认识到自然界规律的简单性 ．
．通过对各个波段电磁波的了解,认识到科学技术对社会发展的巨大推动作 用．
【教学重点、难点】
教学重点
波长、频率和波速的关系．
教学难点
波长、频率和波速的关系的应用．
【教学方法】
讲授、讨论

【教学过程】
【新课导入】
二、电磁波谱
、波长、频率和波速

【说明】在一列波中，凸起的最高处叫做波峰．凹下最低处叫做波谷．邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫波长．在内有多少次波峰或波谷通过,博得频率就是多少．
用来描述波传播快慢的物理量叫做波速，波速、波长、频率三者之间的关系是
波速波长×频率
如果用表示电磁波的波长，表示它的频率，那么，电磁波的波速与、的关系是

电磁波在真空中的速度

【思考与讨论】频率与波长

、家用微波炉中使用的微波频率为，它的波长是多少?
、某广播电台发射的电磁波的波长是500m,它的频率是多少？
【点拨】（)由得，
（)由得，
二、电磁波谱
【说明】电磁波的频率很广，无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、γ射线都是电磁波．按电磁波的波长或频率大小的顺序把他们排列成谱，叫做电磁波谱

（）无线电波

【问题】无线电波的波长范围如何?
【回答】波长大于1mm，频率小于．
【问题】问：无线电波有何应用？
【回答】广播、电视、天体物理研究
（)红外线

【问题】红外线的波长范围如何？
【回答】比无线电波短，比可见光长．
【问题】红外线有何特点？
【回答】红外线具有热效应，任何物体都能辐射红外线,温度越高，红外辐射越强．
【问题】红外线有何应用?
【回答】①红外线遥感②遥控③红外线加热．
【大家谈】
许多动物具有发达的红外感受器官，可以感受红外辐射,在夜间也可以看见物体，你知道哪些动物具有这方面功能吗？
【点拨】腹蛇、五步蛇、烙铁头、竹叶青、响尾蛇及深水乌贼
（)可见光

【问题】可见光的波长范围是什么？
【回答】．
【问题】可见光中包含哪几种颜色的色光？
【回答】红、橙、黄、绿、蓝、聢、紫．
【问题】天空为什么看起来是蓝色的?
【回答】在没有大气的太空，即使太阳高悬在空中,它周围的天空也是黑暗的，光线经过大气层，经过大气的散射，所以天空是亮的,四面八方都是亮的．由于大气对波长较短的蓝光、紫光的散射作用比较强所以天空看起来是蓝色的．
【问题】为什么早晨、傍晚的阳光特别红？
【回答】因为傍晚的阳光在穿过厚厚的大气层时，蓝光、紫光大部分被吸收掉了，剩下红光、橙光进入我们的眼睛,所以傍晚的阳光看起来比较红．
(）紫外线

【问题】紫外线的波长范围是什么？
【回答】．
【问题】紫外线有何特征?
【回答】具有较大的能量．
【问题】紫外线有何应用？
【回答】①杀菌②促进钙的吸收③防伪．
【问题】紫外线有何危害?
【回答】过量的紫外线照射会伤害眼睛和皮肤．
（）射线和γ射线

【问题】射线和γ射线的波长有何特点?
【回答】波长比紫外线更短．
【问题】射线有何应用？
【回答】①检查人体内部器官②金属探伤③安检．
【问题】γ射线有何应用？
【回答】①杀死癌细胞②金属探伤．
、电磁波的能量
【说明】麦克斯韦预言了电磁波的存在，赫兹通过实验证实了电磁波的存在，这说明电磁波是一种客观存在的物质．
【说明】我们可以利用微波对食物进行加热，光是一种电磁波，太阳光照射到我们身上，我们感觉到身体热起来，我们的收音机能够受到广播电台的声音，那是因为电台发射的电磁波在收音机的天线里感应出了电流．这种种现象说明电磁波具有能量．

、太阳辐射
说明:阳光从太阳辐射出来,包含无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、γ射线,而波长在×—7m左右的黄绿光的能量最强．我们的眼睛正好对这个区域的电磁辐射最敏感，眼睛把太阳在最强辐射区的辐射作为自己的接收对象，这样就能够看到最多的东西,获得最丰富的信息．

【科学漫步】寻找地外文明
年美国设计一架收集厘米波段信号的射电望远镜．选择观测太阳的近邻波江星座号星和鲸鱼星座号星．然而，一连观测几个月都毫无音信．年以后，一些国家又观测了几十颗恒星,仍毫无所获．探索地外文明,犹如大海里捞针。但是，科学工作者们没有失望．从年月日开始，美国又执行了一项极其庞大的”探索外星人”的计划．在西班牙、澳大利亚和美国分设三座巨大的无线电天线,连续观测年，到年月告一段落．观测了整个天空中距地球光年以内的颗中年恒星．年又执行高分辨微波巡视计划．截止到年底，共对颗恒星进行了次的观测，从接收到的几千种信号中，经过筛选，对其中近百种信号进行确认，目前还在研究之中．二是我们人类不能总是等待地外文明来联系，我们也应主动地向地外太空发射出信号,表明我们在太阳系中的存在,呼唤知音．年月日,美国利用设在波多黎各的阿雷西博山谷米直径的巨型射电望远镜,对准武仙星座球状星团,发出人类第一组信号,共发射分钟．电波以每秒万公里的速度传播，到达武仙星座球状星团要．万年．如果那里真有我们的知音，他们迅速回电，又得．万年后才能到地球．来去匆匆的电波也得万年．这事听起来很玄，但确是事实．这是"功在当代,福及子孙"．我们和后人的共同努力,才能创造人类灿烂辉煌的未来．三是人类发射探测器,除探测太阳系行星外，它们还飞出太阳系，到恒星世界中寻找知音，直接去登门拜访外星人，到外星人家中去作客.美国发射的”先躯者"号和号,”旅行者”号和号,都已在完成了太阳系内的探测后，肩负着人类的嘱托,飞出了太阳系．它们携带着人类的许多信息,作为人类的特使漫游在恒星际空间．比如，”先驱者”号正以每小时近万公里的速度，朗牛郎星方向飞去。如果一帆风顺的话,估计今后万年内，它将从银河系中的颗恒星附近掠过．足见，探索地外文明是一项综合性的科学使命，过于乐观是不现实的，过于悲观也是没有根据的．
    我国也参加了国际上探索地外文明的科学工作．在年，国际无线电科联在日本京都大会上，包括中国在内的国射电天文学家联合发起，筹划建造接收面积为平方公里的国际大射电望远镜,专门用来探测地外文明．

【课时小结】
本节课学习电磁波谱的构成,了解了各种电磁波的特点和主要应用，电磁波的频率很广,无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线、γ射线都是电磁波．按电磁波的波长或频率大小的顺序把他们排列成谱，叫做电磁波谱．包括：无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线和γ射线．
【布置作业】
课本，问题与练习
【板书设计】
二 电磁波谱
、波长、频率和波速
在一列波中，凸起的最高处叫做波峰．凹下最低处叫做波谷．邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫波长．在内有多少次波峰或波谷通过，博得频率就是多少．
用来描述波传播快慢的物理量叫做波速，波速、波长、频率三者之间的关系是
波速波长×频率
如果用表示电磁波的波长，表示它的频率，那么，电磁波的波速与、的关系是

电磁波在真空中的速度

、电磁波
无线电波、红外线、可见光、紫外线、射线和γ射线
、电磁波的能量
、太阳辐射
【教学后记】

学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时,当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出来呢？因此学习更是一件愉快的事情,只要我们用另一种心态去体会,就会发现有学习的日子真好！ 如果你热爱读书,那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己. 明天会更好，相信自己没错的! 我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息,于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实.