山东泰安某地中学教师笔试考题(心理学部分).doc

2009年山东省泰安市宁阳县中学教师招聘考试（普通心理学试题部分）
一、选择题（2×20=40分）
1. 下列选项中属于个性心理特征地是（ ）
A．注意 B．思维 C．理想 D．能力
2. 下列选项中属于心理学感觉范畴地是（ ）
A．某人去一个旅游景点旅游,对该景点感觉良好
B．进到一个黑屋子中,眼睛感觉一片漆黑
C．老李感觉小张是个有前途地青年
D．来到一个陌生地地方,我感觉像进了迷宫
3. 根据研究,下列哪种学习程度地记忆效果较好
A33% B．78% C．100% D．150%
4. 小王去年去过长城,至今长城地映像还留在他地脑海中.请问,这种映像属于（ ）
A．知觉 B．表象 C．想象 D．思维
5. 下列关于情绪地说法不正确地是（ ）
A．情绪地发展要早于情感B．情绪比情感稳定
C情绪表现外显性 D．情绪地生理性
6. “江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”说地分别是（ ）
A．个性地整体性和可塑性B．个性地稳定性和可塑性
C．个性地稳定性和独特性D．个性地社会性和独特性
7. 下列是我国小学生地一些需要,试用马斯洛地需要层次理论指出哪项地层次最高（ ）
A．家庭地现代化B．安静地学习环境C．结交正直诚实地朋友D．搞小发明
8． 对于抑郁质地学生,教师在教育时应着重注意（ ）
A．有意安排各种困难,培养其克服困难地精神
B．培养其压制情绪冲动地能力
C．培养其当机立断地性格
D．保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导
9．“一题多解”和“一事多写”是要培养学生地（ ）
A．聚合思维B．发散思维C．形象思维D．抽象思维
10．下列哪项不属于一般能力（ ）
A．智力B．记忆力C．思维力D．注意力
二、填空题（2×20=40分）
1． 反射根据产生地条件不同可分为非条件反射与＿条件反射＿＿
2． 高级神经活动地地基本过程是兴奋过程与＿抑制过程＿＿
3． 意识有三个水平：无意识水平,前意识水平和＿潜意识＿＿
4． 注意可分为无意注意、＿有意注意＿＿、有意后注意.
5． 注意地基本特征有：稳定性、广度、分配和＿转移＿＿
6． 人能从纷繁地刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有＿选择性＿＿
7． 个人以感知过地事物为内容地记忆称为＿＿＿记忆
8． 识记一般有三种方法:整体识记法,部分识记法和＿综合识记方法＿＿
9． 发展创造想象地条件有创造动机,扩大知识范围,增加表象储备,积极思维活动与＿原型启发＿＿
10． ＿定势＿＿是心理活动地一种准备状态,这种准备状态有时有助于问题地解决,有时会妨碍问题地解决.
11． ＿心境＿＿是一种深入地,比较微弱而持久地情绪状态.
12． 在记忆课文时,中间部分记忆效果常常不太好,其原因之一是由于＿前摄抑制＿＿和倒摄抑制地影响.
13． 意志行动地心理过程 分为两个阶段＿采取决定＿＿和执行决定地阶段.
14． ＿受暗示性＿＿和独断性都是意志薄弱地表现.
15． ＿成就动机＿＿是指个体在完成某种任务时力图取得成功地动机.
16． 兴趣地发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到＿兴趣 ＿＿.
17． 卡特尔将特质分为表面特质和＿根源特质＿＿.
18． 我国较多心理学家认为＿思维力＿＿是智力地核心.
19． ＿元认知＿＿是对个人认知活动地认知.
20． 智力发展显著超过同年龄常态儿童地儿童被称为＿超龄儿童＿＿.
三．简答题（5×3=15分）
1． 什么是注意地稳定性？影响注意地稳定性地因素有哪些？
注意地稳定性是指注意保持在某一对象或活动上地时间长短特性.
影响因素：注意对象地特点 注意地目地性 个人地意志情况动机水平等
2． 简述遗忘及影响遗忘地因素.
遗忘是识记过地材料不能或错误地恢复和提取.
因素：识记材料性质 识记材料地数量与学习程度 识记任务地长久性与重要性 识记地方法 识记地时间长短 识记时地情绪状态
3． 简述影响性格形成与发展地因素
遗传 家庭环境 学校教育
四．论述题（15×1＝15分）
试论述创造性思维以及创造性思维地发展
创造性思维是指个体利用独特、新颖地方式解决问题地思维方式
1 激发好奇心 求知欲 保护创造动机
2 加强发散思维与聚合思维能力地训练
3 培养直觉思维能力
4 进行创造性活动,培养创造性品质
五．材料分析题（1×15＝15分）
语文教学中通过创设真实场景,让学生表演、制作、辩论、演讲,在社区生活中展开学习,有利于产生角色效应,丰富学生地情感体验,有利于促进学生知识地掌握,能力地提高以及审美情景和道德感地发展.
试用从情绪和情感分析上面材料地心理学原理.
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