《藏戏》教学课件2.ppt

导入语：v不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式，比如，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，浙江的越剧，四川的川剧都非常的有名，今天我们学习的这篇课文讲的就是藏族的传统剧种藏戏。藏藏戏戏是是以以民民间间歌歌舞舞形形式式来来表表现现故故事事内内容容的的综综合合表表演演艺艺术术。藏藏语语叫叫“阿阿吉吉拉拉姆姆”，“阿阿吉吉”是是大大姐姐或或女女性性的的意意思思，“拉拉姆姆”是是仙仙女女的的意意思思，都都是是藏藏族族人人民民对对藏藏戏戏的的昵昵称称。观看视频 唐东杰布（唐东杰布（13851464）明代著名建）明代著名建筑师，筑师，藏戏藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看的开山鼻祖。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的匠的“祖师祖师”，是藏族人民心目中创造、，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为布（意为“千里平原上的国王千里平原上的国王”）。唐东）。唐东杰布亲身感受到杰布亲身感受到西藏西藏地域辽阔、山高水险，地域辽阔、山高水险，交通极不发达，给藏族人民的生产、生活交通极不发达，给藏族人民的生产、生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋带来了很大不便。于是，他不畏辛劳，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官员的支赢得了许许多多的人信赖和政府官员的支持。终于于持。终于于1430年在年在雅鲁藏布江雅鲁藏布江上首次建上首次建成成曲水曲水铁索桥。铁索桥。生字新词 ：v脱缰 吞噬 琼结 巫女 招徕 优哉v哄堂大笑 身无分文 青面獠牙v两面三刀 不一而足读一读，写一写读一读，写一写读一读，写一写读一读，写一写 1 1 1 1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰()()()()般的激流中，许多试图过江的百姓，般的激流中，许多试图过江的百姓，般的激流中，许多试图过江的百姓，般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬被咆哮的江水吞噬被咆哮的江水吞噬被咆哮的江水吞噬()()()()。2 2 2 2、巫巫巫巫()()()()女的面具是半黑半白，象女的面具是半黑半白，象女的面具是半黑半白，象女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。征其两面三刀的性格。征其两面三刀的性格。征其两面三刀的性格。jinjingshsh ww 3 3 3 3、妖魔的面具青面獠、妖魔的面具青面獠、妖魔的面具青面獠、妖魔的面具青面獠()()()()牙，以示压牙，以示压牙，以示压牙，以示压抑和恐怖。抑和恐怖。抑和恐怖。抑和恐怖。4 4 4 4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹()()()()为为为为其伴奏。其伴奏。其伴奏。其伴奏。5 5 5 5、开场陈说藏戏历史以招徕、开场陈说藏戏历史以招徕、开场陈说藏戏历史以招徕、开场陈说藏戏历史以招徕()()()()观众。观众。观众。观众。读一读，写一写读一读，写一写读一读，写一写读一读，写一写lili o ob b l l i i词语理解词语理解v咆哮：咆哮：v吞噬吞噬v雄浑：雄浑：v压抑：压抑：v开山鼻祖：开山鼻祖：v两面三刀：两面三刀：v敦厚：敦厚：v招徕：招徕：v随心所欲：随心所欲：v优哉：优哉：形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔腾轰鸣，也可形容人的暴怒喊叫。吞食。噬，咬。吞食。噬，咬。本课指歌声雄壮浑厚。本课指歌声雄壮浑厚。对感情、力量加以限制，使不能充分流露和发挥对感情、力量加以限制，使不能充分流露和发挥。鼻祖，比喻创始人。指某一事业的创始人。鼻祖，比喻创始人。指某一事业的创始人。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。忠厚。忠厚。招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招揽观众。心里想要怎么做就怎么做。心里想要怎么做就怎么做。指生活悠闲自在。优，美好，舒服；指生活悠闲自在。优，美好，舒服；哉，语气词，表感叹。哉，语气词，表感叹。词语理解词语理解v演绎：演绎：一种推理方法，有一般原理推出关于特殊情况一种推理方法，有一般原理推出关于特殊情况 下的结论。下的结论。v婀娜：婀娜：姿态柔软而美好。姿态柔软而美好。v身无分文：身无分文：形容非常贫穷。形容非常贫穷。v活佛：活佛：本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。本课指喇嘛教中用转世制度继位的上层喇嘛。v剧种：剧种：戏剧艺术的种类。戏剧艺术的种类。v不一而足：不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列指同类的事物不止一个而是很多，无法列 举齐全。举齐全。巫女：巫女：以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人。用自己喜欢的方式阅读课文用自己喜欢的方式阅读课文并思考并思考:1文章是按什么顺序写的？可分文章是按什么顺序写的？可分为几部分？为几部分？课文按着说明事物的不同方面为序，以总课文按着说明事物的不同方面为序，以总分分总的关系结构全总的关系结构全文。文。第第1-3自然段自然段第第4-7自然段自然段第第8-20自然段自然段第第21自然段自然段概括藏戏的特点。概括藏戏的特点。藏戏的形成藏戏的形成.写了唐东杰写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。布开创藏戏的传奇故事。具体介绍藏戏特点。具体介绍藏戏特点。总结全文，藏戏一代一代师总结全文，藏戏一代一代师传身授下去。传身授下去。学习第学习第1-3自然段自然段1、这三个自然段都是什么句子、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？有什么作用？2、这三个自然段各写出了、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？藏戏的什么特点？（1）戴面具演出。戴面具演出。（2）演出没有舞台。演出没有舞台。（3）一部戏可以演三五天还没结一部戏可以演三五天还没结束。束。藏戏的特点藏戏的特点藏戏藏戏藏戏藏戏藏戏藏戏学习第学习第4-7自然段自然段1、第四自然段在文中起什么作用？、第四自然段在文中起什么作用？2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事戏的传奇故事3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？体是怎样做的？5、唐东杰布这一愿望实现了吗？、唐东杰布这一愿望实现了吗？6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？第第4-7自然段内容练习自然段内容练习1.藏戏的第一个戏班子是怎藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？样组成的？2.藏戏的表演形式是（藏戏的表演形式是（）表演的内容是（）表演的内容是（）、）、（）；其目的是（）；其目的是（）、（、（）、）、（）。）。学习第学习第8-20自然段自然段藏戏的艺术特色藏戏的艺术特色藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出白色白色 藏戏独具特色的艺术形式藏戏独具特色的艺术形式纯洁纯洁藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出红色红色 威严威严藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出绿色绿色 柔顺柔顺藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出黄色黄色 吉祥吉祥藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出半黑半白半黑半白两面三刀两面三刀 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。背地一套。藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出青面獠牙青面獠牙 压抑和恐怖压抑和恐怖藏戏面具藏戏面具藏戏面具藏戏面具 A、国王和大臣面具 B、王后和母亲面具 C、女巫和丑角面具 D、魔鬼和妖怪面具图1图2图3图4红色：象征威严、权利红色：象征威严、权利绿色绿色:象征慈爱、美丽象征慈爱、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残黑色：象征凶残（2 2）（1 1）（4 4）（3 3）藏戏的特色：1 1、戴着面具演出；、戴着面具演出；2 2、演出时没有舞台；、演出时没有舞台；3 3、演出三五天没有结束；、演出三五天没有结束；4 4、固定的程式；、固定的程式；5 5、唱腔、动作丰富多彩；、唱腔、动作丰富多彩；学习第四部分：这里的“师传身授”可改为“传递”吗？为什么？藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族特色，特色，文成公主文成公主诺桑王子诺桑王子卓娃卓娃桑姆桑姆朗萨雯蚌朗萨雯蚌白玛文巴白玛文巴顿月顿月顿珠顿珠智美更登智美更登苏吉尼玛苏吉尼玛八大剧八大剧目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。藏戏艺术的介绍藏戏艺术的介绍欣赏欣赏文成公主文成公主 诺桑王子诺桑王子 欣赏欣赏卓娃桑姆卓娃桑姆 课文写作特点：开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总的描写，以总分分总的关系结构文章，又总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。运用了比喻、反问、夸张手法。地方戏曲安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏河南的豫剧河南的豫剧浙江的越剧浙江的越剧四川的川剧四川的川剧北京的京剧北京的京剧湖北的楚剧湖北的楚剧广东的粤剧广东的粤剧