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《合理安排时间》教学设计
《合理安排时间》教学设计

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《合理安排时间》教学设计

　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672—1578（2015）05-0318-01

　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级上册113页数学广角第二课时《合理安排时间》
　　学习目标：
　　（1)通过分析生活中的事例，让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用.
　　(2）通过自习知道沏茶的全部过程及寻找怎样沏茶更合理,并知道解决实际问题时要选择最优方法。
　　(3）让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用,并会用数学的方法解决生活中的简单问题。
　　学习重点：偿试合理安排时间的过程,体会合理安排时间的重要性。
　　学习难点：掌握合理安排时间的方法.
　　教学流程：
　　1。抢答，引入课题
　　下面的事情哪些可同时做？
　　（1)看电视、洗脸、泡脚。
　　(2）听音乐、吃苹果、写作业。
　　(3）小孩上楼梯、数数、猜谜语。
　　同学们回答的很好，生活中把能同时做的事情同时做了，就是合理按排时间,这就是今天我们所要学的内容。（板书：合理安排时间）
　　2.出示学习目标（这节课的学习目标是：）
　　(1）通过分析生活中的事例,让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用。
　　（2)通过自习知道沏茶的全部过程及寻找怎样沏茶更合理，并知道解决实际问题时要选择最优方法。
　　(3）让学生感受到数学知识在日常生活中的广泛应用,并会用数学的方法解决生活中的简单问题.
　　要想得到本节课的学习目标，得靠同学们的自学，请看自学指导。
　　3。出示自学指导
　　仔细阅读课本113页的内容,重点看黄色绿色部分的文字，思考：
　　(1）你从中获得哪些信息？
　　（2）小明沏茶都需要做哪些事情？分别多长时间？
　　（3)帮小明想想,哪些事要先做？哪些事可同时做？
　　（4)怎样才能尽快让客人喝到茶？需多长时间？写出你的做法。
　　（5）做这类题的思考方法是什么?
　　（5分钟后，比谁自习效果好。）
　　4。检测自学效果（后教）
　　过渡语：自学时间到,下面老师进行检测。
　　看一看:
　　说一说：(怎样安排能尽快让客人喝上茶？需多长时间写出你的方案。）
　　方案一:洗水壶――接水――烧水――洗茶杯――找茶叶――沏茶。（14分钟）
　　1分钟 1分钟 8分钟 2分钟 1分钟 1分钟
　　方案二：洗水壶――接水――烧水――找茶叶――沏茶。(12分钟）
　　1分钟 1分钟 8分钟 1分钟 1分钟
　　洗茶杯
　　2分钟
　　方案三、洗水壶――接水――烧水――沏茶。（11分钟）
　　1分钟 1分钟 8分钟 1分钟
　　洗茶杯
　　2分钟
　　找茶叶
　　1分钟
　　观察哪种方案最省时(方案三），其实这就是合理安排时间。
　　小结：在做一些事情时，能同时做的事情越多，所用的时间就越短。生活中不仅仅是沏茶,还有很多事情都可以用同样的思考方法去解决，请看下面的生活小问题。
　　小练习：星期天,李甜帮妈妈做家务，她做的事情及所需时间如表：
　　抹桌子3分钟
　　烧开水15分钟
　　拖地10分钟
　　整理桌子2分钟
　　洗水壶3分钟
　　帮李甜想一想，怎样能用最少的时间做完这些事情？(流程图表示）
　　总结：其实做这类问题的思考方法是，先想，哪些事可同时做，再排事情的前后顺序，最后查这项工作中共有几件事，这样从三方面想就既正确，又合理的解决了问题。这其实就是著名数学家华罗庚所提出的"统筹方法",也就是"优选法".出示介绍华罗庚的小知识。
　　生活中只要合理安排时间,可以提高效率,节省时间。下面我们就应用今天我们所学的知识来解决问题。
　　5.巩固练习：
　　小红感冒了，吃完药要赶快休息.
　　小红应如何合理安排以上事情，最少需几分种?
　　6。拓展练习：
　　生活中你有这样的形为吗?对此你有何看法？
　　（1）小亮为了节省时间，乘车时看书。
　　（2）小敏为了提高学习质量,边吃饭边看电视节目《学英语》.
　　7。全课总结：
　　今天帮小明解决了问题，同时自已也有了收获,说说自已的收获和体会，你达到本节的目标了吗?最后老师送给同学们一句培根的名言：合理安排时间，就是珍惜时间。让我们从身边的小事做起，合理安排时间,做时间的主人。