山东省日照高新区中学2022-2023学年九年级上学期期末语文试题.pdf
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1、2022-2023学年度第一学期期末考试九年级语文试题分值:120分;时间:120分钟注意事项:1.本试卷共8页。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证 号、座号等填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。2.选择题,须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。如需改动,请先用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。3.填空及问答题,须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案须写在答题卡各题目指定的 区域内,答在区域外或试卷上均不得分。一、知识与运用(共7小题,20分)阅读下面的文字,完成13题。青峰湖(簇拥/倒映)着广袤的蓝天和绵延的青山,像一位慈详和蔼的
2、母亲,把 揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来,轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地,一波一 波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳,折了又折,镀在浅水 里的岩石上、草株上。湖中的芦苇,悠闲地弯成几条长长的曲线,分不清哪一段是自 己,哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经心地游过,血_,闪烁起无数(耀眼/炫耀)的光斑,似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候,湖面是幽静的,好像智者 的黑眸,(深邃/深刻)而悠远;g o无疑,青峰湖是美的,不矫不饰,不矜不伐;美得真实,美得动人。1.下列字形和加点字的注音,全部正确的一项是()(2分)A.涟漪(yD广袤慈详和蔼B.折了又折(she)吹拂清澈透明C.闪上
3、乐(shub)悠闲慢不经心D.黑,牟(m6u)幽静不矫不饰2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()(2分)A.簇拥炫耀深邃B.倒映耀眼深邃C.倒映炫耀深刻D.簇拥耀眼深刻3.在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()(2分)A.蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 便打碎了明镜一般的湖面仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗B.青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 便打碎了明镜一般的湖面九年级语文试题第1页/共8页仿佛一首朦胧诗,含蓄而内敛C.蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟 湖面便如同被打碎的明镜仿佛一首朦胧诗,含蓄而内敛D.青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云 湖面便如同被打碎的明镜仿佛一首含蓄
4、而内敛的朦胧诗4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()(2分)5月18日是国际博物馆日,今年的主题是“博物馆的力量博物馆的力量来自哪里 呢主要是来自博物馆丰富多彩的藏品自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物 不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元信息,蕴合看提升审美水平、厚植家国情 怀、促进文明交流等多种力量。A.。?:B.。“。:O O .o 5.下列句子中,没有语病的一项是()(2分)A.史记被称为“百科全书式的通史”,主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经济文化的重要史料的原因。B.3月23日下午,第三次“天宫课堂”科普活动如约举行。“天宫课堂”激发
5、了全球观 众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。C.当对联与书法美妙结合时,便形成一种文学形式,也是中华民族绚烂多彩的艺术独创。D.2022卡塔尔世界杯终局之战,梅西领衔的阿根廷队在点球大战中,击败卫冕冠军法国 队,捧得阿根廷队史上第三座大力神杯。6.下列有关文学文化常识的表述,正确的一项是()(2分)A.中国是礼仪之邦,人们在言谈中注重谦敬之分,如谦辞有“高龄”“拙见”等,敬辞有“令爱”“赐教”等。B.苏轼,北宋著名文学家,字子瞻,号六一居士,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。C.律诗是近代诗的一种,要求诗句字数整齐划一,通常每首八句四联,每一首的颈联和 颔联必须是对仗句。D.左传,即春秋左
6、氏传,又称左氏春秋,儒家经典之一,是中国古代的史学和 文学名著。左传相传是战国时期鲁国的左丘明所作。7.按要求默写诗文名句。(共8分,每空1分)(1)兔从狗窦入,。(十五从军征)(2)马作的卢飞快,o(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(3),八年风味徒思浙。(秋瑾满江红)(4)回首向来萧瑟处,归去,。(苏轼定风波),万钟于我何加焉!(孟子鱼我所欲也)(6)居庙堂之高则忧其民,o(范仲淹岳阳楼记)(7)李白行路难(其一)中,“,摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出充满信心、重新扬帆远航的强音。二、综合性学习(共4小题,10分)任务一:阅读以下两则材料,完成89题。(6分)九年级语文试题 第2页/共8页【
7、材料一】某校发现九年级部分学生最近有较大压力,为具体了解他们的压力状况,对全年级 500名学生进行了问卷调查,并根据调查结果形成了如下统计图:学生压力就猊统国会庆力 QK履力 人力 M展力 现力【材料二】袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者,也是世界上第一个成功利用水稻优势 的科学家,被誉为“杂交水稻之父”。他常说自己有两个梦想,一是“禾下乘凉梦”,二是“杂交水稻覆盖全球梦”。为 了圆梦,袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广,长期奋战在农业第一线。袁隆平顶着来自西方权威学者“搞杂交水稻是对遗传学的无知”的指责和压力,进 行实验研究。实验的第一步就是寻找雄性不育的水稻植株,而这犹如大
8、海捞针。更让人 始料不及的是,在研究过程中,700多株珍贵的实验秧苗,一夜之间全部被人为毁坏。但 是袁老迎难而上,扛住了重重压力。20多年时间里,他和团队一起,开展超级杂交稻攻 关,接连实现了大面积示范每公顷10.5吨、12吨、13.5吨、15吨的目标。2020年,又 实现了年亩产稻谷3000斤的攻关目标。“人就像种子,要做一粒好种子”,这是袁隆平院士生前常说的一句话。(摘自人民日报2021年5月23 H)8.请仔细观察【材料一】中的统计图,分条归纳你的发现。(4分)9.班级举行“汲取榜样力量缓解心理压力”主题班会,要求同学们结合【材料二】发言,请选出发言最得体的一项()(2分)A.袁隆平院士
9、在研究杂交水稻过程中,也是面临多重压力,但他心怀伟大梦想最终取得 辉煌成就。让我们化压力为动力,勇敢追梦,愈挫愈勇!B.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中,也是面临多重压力,但他心中有伟大梦想,一 往无前,坚韧不拔,扛住了压力,和团队一起,最终取得辉煌成就。让我们化压力为动 力,团结一致,勇敢追梦!C.袁隆平院士在研究杂交水稻的过程中,也是面临多重压力,但他心中有伟大的梦想,有毅力,能坚持,不退却扛住了压力,最终取得辉煌成就。你们如此脆弱,经不得一点 风雨这怎么能行呢!D.听说你们最近有压力,我想就这个问题给大家一些指点。古今中外,不少有成就的人 都能够顶住压力,化压力为动力,成就一番事业。我们
10、也要勇敢追梦,愈挫愈勇!任务二:某中学开展“水浒传师生共读”活动,你是其中参与者,请按要求完成 1011 题。(4 分)九年级语文试题 第3页共8页10.下表是某同学为水浒传中鲁智深、林冲、武松、李逵四人制作的卡片,有误的一项是()(2分)姓名外号经典故事人物评价A鲁智深花和尚倒拔垂杨柳嫉恶如仇粗中有细B林冲豹子头风雪山神庙武艺高强安分守己C武松青面兽大闹野猪林神勇侠义有恩必报D李逵黑旋风元夜闹东京侠肝义胆朴直莽撞11.“师生共读”活动中,老师问一一水浒传,又名忠义水浒传,冠以“忠义”二字,你觉得合适吗?同学们的回答不合理的一项是()(2分)A.水浒好汉们,替天行道,济危扶困,惩治贪官,体现其
11、义;后来被招安,一心报国,破辽国,征方腊,体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。B.我统计了一下,整本书中“忠义”一词有一百多处,几乎贯穿全篇,比如第七十一回 也说:“相貌语言,南北东西虽各别;心情肝胆,忠诚信又并不差。”冠以“忠义”二 字,这样看来也是合理的。C.书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士,比如吴用,他曾劝宋江弃宋从辽,难 称为忠;还曾将卢俊义骗上梁山,难称为义。况且,“忠义”与“官逼民反”的主题不 相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不要。D.书中所谓好汉们,或是通过欺诈手段被“逼”上梁山,或是“犯事”之后逃上梁山,他们践踏法律、背叛朝廷,是洪太尉放出的“妖魔”,是
12、高太尉镇压的贼寇。在我看来 全都不配称为“忠义”,怎么能叫忠义水浒传呢!三、古诗文阅读(共7小题,19分)(-)阅读下面两首辛弃疾的词,完成1213题。(共2小题,6分)南乡子登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。清平乐独宿博山王氏庵绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。【注】作者任镇江知府时所作。作者遭弹劾后,闲居上饶带湖时所作。12.下面对两首词作的理解,不正确的一项是()(2分)A.南乡子的上阙,词人一问“何处
13、”,弦外之音是中原已非我有;二问“多少事”,感 慨往事悠悠英雄往矣,只有这无尽的江水依旧滚滚东流。B.南乡子的下阙,词人借凭吊千古英雄,表达渴望收复山河、为国效力的思想,也 流露出对苟且偷安毫不振作的南宋朝廷的愤懑之情。C.清平乐的上阙,开头两句写室内所见,后两句写耳中所闻。“自语运用拟人手法,将风吹窗纸的声音描摹出来,萧瑟破败之状跃然纸上。D.清平乐的下阙,“布被秋宵梦觉,眼前万里江山”写词人因念念不忘恢复中原而彻 夜未眠,眼前现实使他益思奋勉,不坠壮志。九年级语文试题 第4页共8页13.两首词都表达了强烈的爱国情怀,但在艺术风格上却表现为一豪放一婉约。试结合词 作简要分析。(4分)(二)文
14、言文阅读I(共3小题,6分)阅读送东阳马生序的节选文字,完成1416题。今诸生学于太学,县官日有縻稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大 厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为乏师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成 者,非天质之卑,则心不若余之若耳,岂他人之过哉?东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰 长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是寸谓善学 者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸 际遇之盛而骄乡人者,岂
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