四年级数学教学工作总结15篇.pdf
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1、四年级数学教学工作总结15篇0四年级数学教学工作总结1一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执 行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的 效果。我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做 好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力 与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂 的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经常与他们交 流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求学生,尊重 学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学
2、中追求实 效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能 力,顺利地完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下:一、课程标准走进教师的心,进入课堂。我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新 的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是 我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期四 年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。二、认真计划和构思每一节课。上课前认真备课,钻研教材、教参,对学期
3、教学内容做到 心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行 单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解 课后习题的作用,设计好练习。在上每一节课的时候,首先创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清 晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力 的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加 深理解掌握知识。然后及时复习,新授知识基本是当天复习或第二天
4、复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘 快、不会复习的特点。最后努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知 识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理 复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生 的创新实践提供了可能。三、充分利用教材挖掘德育素材。在教学过程中,采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学 生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等。在数学中,有很多规律的总结,有很多多样化的算法的发现,引导学生进 行讨论,共同思考,总结。这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作
5、的能力等。拿教学方法来说,我 们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生 们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情 景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功。还 可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。四、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。做好充分的课前准备。我的做法有三点:1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意 图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪 里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识
6、的逻辑 努力做到在课上能运用自如。2、了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方 法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出 现困难,如何采取相应的预防措施。3、考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解 的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实 例、活动、游戏等形式引入新知识点。时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同 时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的课 堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的 兴趣。
7、合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。例 如:在乘法定律一组连乘计算题计算,学生发现了交换因 数的位置,积不变的规律,然后观察数字特征,变序、加括号 达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据处理、数学 结论的获得等环节,都体现学生自主探索、研究。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受 和体验。我在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力 处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学 的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步
8、转变 教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“尝试一一自主一一创新”课堂教学模 式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。五、培养学生良好的学习习惯。上课前,要求学生把课堂上用的东西,如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方,对学生的怎样坐,答问时怎样站等 都要提出明确要求,培养学生认真对待学习的态度和习惯。课 间根据学生注意力不持续,易转移等特点,我尽量把握好上课 的节奏,有张有弛,使学生的思维处于活跃的状态之中,逐渐 培养学生注意力持久保持的良好习惯,使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感,动作缓慢的现象,我就 时刻提醒学生
9、加强做事的计划性,养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯,要求学生作业整洁,不潦草,不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯,我首 先注意教学时板书书写规范整齐,严格要求自己,不断学习,提高业务素质,时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感 染学生,此外加强写字课教学和书写评比,并用鼓励性的评价 标志奖励书写认真的同学,经过一个学期的细致培养,大多数 学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有 较大的进步。六、课堂教学,师生之间学生之间交往互动。1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏 欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学
10、生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象 地理解知识。2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题 的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学 生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解 题意,正确地列式解答。4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与 桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染 学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好 成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭 受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同 甘共苦,使之明了老师的一片真诚
11、与苦心。总之,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我们将 本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把 工作搞得更好。有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出 差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更 大的起色。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,做个合格称职真 正能帮到学生的好教师。E四年级数学教学工作总结2一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自 己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和 老师们做好校内外的各项工作。本学期我担任四年级数学教学 工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,
12、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定 计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动 和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以 德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去 培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:(1)课前准备:备好课认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解 教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知 道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习 惯
13、,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)、课堂上的情况在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学 生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究 中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交 给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能 完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈 一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作 探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习
14、欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出 来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意 信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气 氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面 向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。(3)、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时 完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思 想教育。但对于学
15、习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没 有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学 工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要 多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。E四年级数学教学工作总结3时光匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获 的喜悦。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时 批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教 学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教 学水平和思想觉
16、悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的 教学经验及教训。一学期来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲 评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理 论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。遇 到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教,在课后也经 常与他们交流,学到了很多的知识。在课堂上我一直严格要求 学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教 学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能 力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。一、课堂教学方面:1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代著名教育心理 学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个
17、结果”,因 此,他强调教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效 性,我认真地学习了关于课堂教学的理论,自己也做了一些思 考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获 得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分 发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发 展的过程。作为教师,要在有限的时间内吃透教材,创造性地 使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研 究。这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中 有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时,通 过让学生用七巧板来拼梯形,使他
18、们在活动中,有机会探索,并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形,我再让他们在 交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树 立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板 拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发 展。2、做好充分的课前准备。我的做法有三点:(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在 哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻 辑努力做到在课上能运用自如。(2)了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能 出现困难
19、,如何采取相应的预防措施。(3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理 解的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。3、时刻注意课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学 生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的 课堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的 兴趣。合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。二、课后辅导方面:要提高教学质量,记得在家长会时,我与一些家长交流,他们都说将孩子交给我们心里还是很
20、放心的,因为在他们眼中,我们这些教师有一个最大的优势时间多。不论他们说的是否有 理,但还是引起我的重视,在课后一定要花时间做好辅导工作。小学生的自制力较差,不可能每节课都掌握的很好。特别是一 些同学的学习习惯不好,作业总是拖拉。针对这种问题,我先 花时间与他们交流,尽量能让他们认识自己的错误。对他们的 学习,在课后给予更多的辅导和帮助,尤其是一些学困生,在 最后总能受到好的效果。社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作 中,我将更严格要求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡 献自己的力量。E四年级数学教学工作总结4一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改 作业、讲评作业,做
21、好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形 成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学 民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学 水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教 学经验及教训。一、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下 面的工作:课前准备:备好课认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传
22、授给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意 信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气 氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面 向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。二、高教学质量,还要做好课后辅导工作本班的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能 按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好 学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作,尤
23、其在后进生的转化上,对 后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博 采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。四、工作成绩。本学期本班学生在口算比赛中取得了优异的成绩,如:刘 文苑同学获得第二名,陈方楠、余莹莹等。5位同学获得了第三名。在期末考试中,平均分为82O 2 分,及为格率为94%,优秀率为58%o五、存
24、在问题。“进无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓。没能做好后进生李龙的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高,在今后的教育教 学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正 缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。E四年级数学教学工作总结5一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。努力根据学生的实际情况,采 取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现总结如下:一、用德律己。我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把 培养高素质的建设人才和接班人作为自己
25、义不容辞的职责,甘 为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热 爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水 平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认 真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的 爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工 作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全 勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从 和配合学校各级领导安排的工作。承担四年级两个班的数学教 学和五年级两个班的劳动课
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