粤教版必修五报任安书课件.pdf
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1、普通高中课程标准实验教科书Jr C 2 北邑注-皆冬;”攵必修5 笃寸*第四单元文言文(3)19报任安书(节选)【三维目标】(一)知识与能力1.了解司马迁与史记的有关背景资料,特别是对他人生观、价值观产生深刻影响 的事件,以便比较准确地理解作者在文中 表达的曲折丰富的思想情感和他忍辱负重、发愤著书的巨大动力。2.积累文言知识:重点掌握一词多义、古 今异义词和通假字。3.培养借助工具书和课文中注释翻译文言 文的能力。(二)过程与方法1.了解司马迁与史记的有关背景资料2.通过诵读理解司马迁的思想情感,并背诵文 中的名句名段。(三)情感态度与价值观1.认识不幸对人生的意义。2.学习司马迁忍辱负重、发
2、愤著书的精神,树 立正确的荣辱观和生死观【重点】1.学习本文叙事说理抒情相结合的表现手法2.掌握一词多义、古今异义词和通假字及重要 句式读出师表不下泪者,其人必不忠;读陈情表不下泪者,其人必不孝;读祭十二郎文不下泪者,其人必不友;(以上苏轼语)读报任安书不下泪者,其人必不为人。(后人续)19报任安书(节选)司马迁盖钟子期死,伯牙终身不复鼓琴。何则?士为知己者用,女为悦己者容。传曰:“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也C 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。报任安书司马迁“书”是古代的一种文体,就是“书信”的意思。古人写信,多有题目,说明是写给谁的信,信题多为“报书”答书”“与 书”“上书”“寄
3、书”等。例如答司马谏议书(王安石)、与朱元思 书(吴均)、上枢密韩太尉书(苏辙)司马迁司马迁,衽长西汉(朝代)史学家,文学和 思想家。元封三年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍O人称其书为太史公书,后称史记,是我国最早的纪传体通史对后代史 学有深远的影响。对许多历史人物的叙述,语言 生动,形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。作者作品史学家 司马迁(文学家 I思想家本纪12史记130篇52万余字 世家30第一部纪传体通史,上至黄帝,下至汉武帝列传70表10、书8本纪:记帝王。叙述历代帝王的历史世家:述诸侯。叙述贵族王侯的历史列传:叙人臣。历代诸侯之外名
4、官名人的事迹 表:表记大事记。各个历史时期的简单大事记 书:记典章制度。天文地理、经济生活等。纪传体:以为人物立传记方式记叙史实。与编年体相对。中国官方正史一一二十四史一一都依照史记体例。粤教版必修五报任安书9史记地位评价汉书刘向称此书:“善序事理,辩而不华,质而不 俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶。”善于叙事,说理透彻;雄辩历史却不至于华而不实;行文朴素却不粗俗;直书其事,不弄虚作假,文过饰 非;记事详实准确,不妄加赞美,不隐帝王恶行。司马迁追求完美,正因为他作为史官,对历史、时代、真理的强烈责任感,使他在受腐刑之后忍辱负重,忘怀所 以,创作史记;(历史责任感)司马迁追求完美,正因为他通习
5、六艺经传,读万卷书,行千里路,才有了丰富的史学材料,他用最诚挚的治学态 度,追求史料的完美,创作“史家之绝唱;(史料价值)司马迁追求完美,用他如椽大笔,增删十四载,完成上 至轩辕,下至汉武大帝的动人历史,成就“无韵之离骚”C(文学价值)作者作品司马迁他因李陵事件而遇祸,也 是一场性格的悲剧。因为无 论从私交还是从官职来说,他都不负有为李陵辩护的义 务。从报任安书和史 记中,处处可以看到他富 于同情心、感情强烈、正义 凛然的性格特点。西汉末的扬雄说:子长多爱,爱奇也。”(法言)作者作品史记在叙述历史人物事迹的同时,处 处渗透了作者自身的人生感受,内心的痛苦和 郁闷,这就是我们千年之下读史记仍不能
6、 不为之感动的关键。司马迁写作史记的历程,可以用“悲壮”二字来概括。我们要认识司马迁。了解他的曲折 丰富的思想感情,了解他的忍辱负重的生命历程,并进而读懂史记,读懂中国的历史,。艮任 安书是不可不读的。本篇是司马迁写给其友人任安的一封回 信。司马迁因李陵之祸处以宫刑,出狱后任 中书令,表面上是皇帝近臣,实则近于宦官,为士大夫所轻贱。任安曾写信给他,希望他 能“推贤进士”。司马迁由于自己的遭遇和 处境,感到很为难,所以一直未能复信。后 来,任安以重罪入狱,司马迁担心任安一旦 被处死,就会永远失去给他回信的机会,使 他抱憾终生,同时自己也无法向老朋友一抒 胸中的积愤,于是写下了这篇报任安书。,_J
7、司马迁在此信中以无比激愤的心情,向朋友、:也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇耻大 辱,倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑,大胆揭 露了朝廷大臣的自私,甚至还不加掩饰地流露了 对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的 一片苦衷。为了完成史记的著述,司马迁所 忍受的屈辱和耻笑,绝非常人所能想象。但他有 一条非常坚定的信念,死要死得有价值,要“重 于泰山”,所以,不完成史记的写作,绝不 能轻易去死,即使一时被人误解也在所不惜。就 是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦 挣扎中顽强地活了下来,忍辱负重,坚忍不拔,终于实现了他的夙愿,完成了他的大业。作者作品史记d司马
8、迁自述其写作此书的目的是:“究天人之际,通古今之变,成一家之言。”探究自然现象和政治社会的关系,通晓古今历史变革的进程,成就 自己的一家学说。结合注释阅读第一段。_7太史公牛马走司马迁再拜言,少卿足下:曩 司马迁自谦之词.对人的敬称十者辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。意使动用法 用一在 赢.气勤勤恳恳,若望仆不相师,而用流俗人之言,情意诚挚恳切怨恨.我效法转折,却世俗的人仆非敢如此也。请略陈固陋。阙然久不报,幸 固塞鄙陋.(的意的间)隔了很希望勿姐 见)(形作名)久。阙通缺贝备第一段:提出了任安来信要点,说明了自己此时写这封信的原因。一段译文:太史公、像牛马一般供人驱使的仆役(愿效 犬马之
9、劳的)司马迁拜两次向您致意。少卿足下:前些 时候,承蒙您屈尊写信给我,教导我与人交往要谨慎,(并以向朝廷)举荐贤能作为自己的责任。情意诚挚恳 切,如果您怨恨我不效法您(不听您的劝告),却听信 世俗庸人的看法。我是不敢这样的。请允许我简略地陈 述固塞鄙陋(的意见)。(时间)拖了很久没有回信,希望(您)不要责怪!夫人情莫不贪生恶死,念父母,顾妻子;至激于义理 表被动 者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟息 _之亲,独身孤立,少卿视仆毛妻子何如哉?且勇者不必死 对 为动用法节,怯夫慕义,何处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就之分矣,何至自沉溺累继之辱哉!且夫臧获婢妾,犹【首理 固宗句
10、式 左么 呢能弓I决,况 仆之不得加屹覃邑 幽于粪土之 取独 固定句式,表原国一4中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世而文采不衰于后 表转折,却 在结合注释阅读第二段 二段译文:按人之常情来说,没有人不贪生怕死,思念父母,顾念妻子儿女;至于那些被正义和真理所激励的人就不是这样 了,是(因为他们)有不得不如此的缘故。如今我很不幸,早 年丧失父母,又没有兄弟相亲,孑然一身,独自生活,少卿您 也看得出我对于妻子儿女的态度是怎样的吧?况且,真正的勇 士不一定为名节而死,怯懦的人只要仰慕节义,随时随地都可 以勉励自己不受屈辱!我虽然怯懦,想苟且偷生,也很懂得舍 生取义的道理,何至于自己甘心遭受被捆绑囚禁
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