(幼儿)2020年下半年全国教师资格证考试《保教知识与能力》真题及参考答案.pdf
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1、2020年下半年全国教师资格证考试幼儿保教知识与能力真题及参考答案注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂 作答。在试卷上作答无效,不予评分。一、单项选择题(本大题共0小题。每小题3分,共30分)在每小题列出的四个 备选项中只有一个是最共合要目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字年按 要求法里。错选多选或未选均无分。2020年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)试题/真题一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1幼儿赛跑、下棋一般属于()。A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏2.与幼儿园保育和教育LI标表述
2、不符的是()。A.培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的悄趣和能力C.训练幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展3.大班幼儿认知发展的主要特点是O。A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性4.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”,这样的 语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?OA.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判断5.欧文创办的幼儿学校是世界上最早()。A.使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D-为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构
3、6.明明总是跑来跑去,在班级里也非常活跃,他的行为主要反映了其气质的什么特 征?0A.趋避性低B.反应阈限高C.节律性好D.活动水平高7.田田因为想妈妈哭了起来,冰冰见状也哭了。过了一会儿,冰冰边擦眼泪边对田 田说:“不哭不哭,妈妈会来接我们的。”冰冰的表现属于什么行为?()A.依恋B.移情C.自律D.他律8.有些婴幼儿既寻求与母亲接触,乂拒绝母亲的爱抚,其依恋类型属于()OA.焦虑一回避型B.安全型C.焦虑一反抗型D.紊乱型9.萌萌怕猫,当她看到青青和猫一起玩很开心时,她对小猫的恐惧也降低了,从社 会学习理论的视角看,这主要是哪种形式的学习?0A.替代强化B.自我强化C.操作性条件反射D.经
4、典性条件反射10.3八6岁幼儿运动时,正常脉率高峰区间应是0。A.90110 次/分 B.I I(TI30 次/分 C 130150 次/分 D.150170 次/分二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)11.简述社区在幼儿园教育中的作用。12.简述幼儿工具性攻击和敌意性攻击的异同。三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)13.试述幼儿园班级管理工作的主要内容四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)14.材料教师为小班幼儿制作了一列“小火车”(见下图),在每节车厢上分别贴了 不同品种与数量的“水果”标签,要求幼儿能按标签投放“水果”。雪儿看看标签,然后
5、往不同的车厢装进了与标签品种一样的“水果”,每节车厢都 装满了“水果”。莉莉看着标签,并用手点数标签上的“水果”,嘴里还念着数字,然后拿出相应品 种和数量的“水果”放进车厢。民民看看标签,就取出相应品种和数量“水果”放进车厢,然后看着车厢里的“水 果,自言自语道:“嗯,都放对了。”(1)根据上述三位幼儿各自的表现分析其数学能力发展的水平。(15分)(2)该材料对教育的启示是什么?(5分)15.材料中班角色游戏中,有幼儿提出要玩“打仗”游戏。他们在材料柜里翻出好久不玩的 玩具吹风机当“手枪”,仿真型灯箱当“大炮”,“哒哒哒”地打起来,玩的不亦乐 乎。李老师看见此情境非常着急,连忙阻止:“这是理发
6、店的玩具,不能这么玩。”(1)李老师阻止行为是否合适(2分)?请说明理由。(10分)(2)如果你是李老师,你会怎么做?(8分)五、活动设计题(本大题共1小题,每小题30分,共30分)16.为了帮助小班新入园的幼儿尽快适应集体生活,余老师准备开展“高高兴兴上幼儿园”系列主题活动。请围绕该主题为余老师设计三个子活动。要求:(1)写出主题活动总IJ标。(8分)(2)写出其中一个子活动的活动方案,包括活动的名称 目标准备和主要环节(14 分)(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)2020年下半年中小学教师资格考试保教知识与能力(幼儿园)参考答案及解析一、选择题1、D。题考查幼儿
7、游戏的类型。规则游戏是指儿童按一定的封则进行的 带有竞赛 性质的游戏。题干中幼儿赛跑 下棋都是具有一定规则竞赛性质的游戏,故此题选D。2、C。本题考查幼儿园工作规程中保育和教育的主要目标。在体育方面:促进 幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,促进心理健康,培养良好的生活习加体 育活动的兴趣。C项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。故此题选C。3、B0解析:具体形象思维,乂称表象思维,是指依靠事物的形象和表象来进行的 思维。一般认为2.5s3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转 化的关键年龄。三 至六七岁幼儿思维的典型方式是具体形象思维。五岁幼儿的思维仍以具体形象思维为 主,
8、抽象逻辑思维有一定的发展,这时幼儿已能进行一些更加概括的思维和逻辑抽象的 思维活动。大班幼儿的年龄是5s6岁,根据题干表述,大班幼儿的认知特点主要就是具 体形象性。故此题选择B选项。4、AO解析:本题考查的是幼儿自我概念的发展。自我意识是指个体对自己所作所 为的看法和态度,包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。自我意识包括自 我认识 自我体验和自我监控。而自我认识中乂包含了自我感觉 自我概念 自我观 察 自我分析和自我评价。随着儿童的成熟,他们 形成了自我概念,即对自己的看法,包括自己的智力、人格、能力、性别角色和族群背景。题干中“我跑得快,我是个能干 的好孩子,我会讲故事,我是个男孩
9、”等等这样的语言正是幼儿自我认识中自我概念的 体现。故此题选择A选 项。5、B。解析:本题考查的是幼儿教育的发展。欧文于1816年在新拉纳克厂开办了 一所幼儿学校一一工人子弟学校。故本题选择B。6、DO解析:本题考查的是气质特征。一个活动水平高的孩子爱动,总是喜欢跑去;相反,一个活动水平低的幼儿,不怎么跑动,可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑 去,表现活跃是活动水平高的表现。故本题选择Do7、B0解析:本题考查有关移惜的知识点。移悄是指从他人的角度来考虑问题。移 情的作用主要表现在两个方面:一是移情可以使幼儿摆脱自我中心,产生利他思想,从 而导致亲社会行为;二是移情引起儿童的情感共鸣,产生同情
10、心和羞愧感。题干中冰冰边 擦眼泪边安慰田田,与田田产生情感共鸣和同情 心,是幼儿移情能力的体现。故此题选 B。8、CO解析:本题考查的是依恋类型。反抗型儿童遇到母亲要离开之前,总显得很 警惕,有点大惊小怪。如果母亲要离开他,他就会表现极度的反抗,但是与母亲在一起 时,乂无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接 触,但同时乂反抗与母亲接触,其至还有点发怒的样子。故此题选C。9、A。解析:本题考查班杜拉的社会认知理论。A选项替代强化是指学习者 通过观 察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化;B选项自我强化是指人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚
11、自己;C、D选择为干扰选项。萌萌看到青 青和小猫一起玩得很开心会降低对猫的恐惧,属于替代强化。故本题选A。10、C.130750次/分。解析:本题考察的是幼儿循环系统的特点。脉率就是心 率,正常情况下,脉率跳动次数与心跳是一致的,而且跳动节律均匀。幼儿在活动前脉 率为每分钟90710次,幼儿在运动时的脉率处在每分钟140750次之间,适量强度的 运动后在每分钟1507 80次。题干中表明是幼儿运动时的 脉率因此本题选择C选项。二 简答题11-答案:(1)为幼儿提供受教育机会(2)提高教育质量(3)形成当地特色(4)更好的实现教育服务社会的职能(5)为幼儿园教育提供了补充,满足早期教育需求(6)
12、为幼儿园教育提供了丰富的人力资源和物力资源(7)为幼儿园教育提供了实践的机会12.答案:(1)含义:工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺 推操等动作,这类攻击本身指向于一个主要的LI标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目 的,目的在于打击、伤害他人,如嘲笑 殴打等。(2)相同点:都是有IJ的的社会行为。(3)不同点:指向对象不同。工具性攻击指向的是物品,为了获得物品而攻击别人;敌意性攻 击指向的是人,为了嘲笑批评他人。年龄段不同。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为,而大班 幼儿的敌 意性攻击则显著多于工具性攻击。预见性不同:工具性攻击属于缺少预先的设想和深思熟虑而造
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