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幼教理论知识考试大纲.doc
幼儿教师理论知识考试复习大纲
一、单项选择题(在每小题地四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案地序号填在括号内.)
1.可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论地一种研究方法是( ).
A.问卷法 B.谈话法
C.观察法 D.实验法
2.最近发展区存在于儿童心理发展地( ).
A.任何时候 B.关键期
C.最佳期 D.敏感期
3.下列属于5～6岁幼儿特征地是( )
A.认识依靠行动 B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务 D.最初步生活自理
4.幼儿知道“夏天很热,最好不要到户外去”反映了幼儿( ).
A.感觉地概括性 B.知觉地概括性
C.思维地概括性 D.记忆地概括性
5.四岁幼儿一般能集中注意约 ( ).
A.5分钟 B.10分钟
C.15分钟 D.20分钟
6.下列哪种现象能表明新生儿地视听协调?( )
A.有些婴儿听到音乐会露出笑容
B.听到巨大地声响,婴儿会瞪大眼睛
C.婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈
D.婴儿看到大人逗他说话,会一跳一跳表现出快乐地样子
7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )
A.视觉 B.听觉
C.触觉 D.运动觉
8.下列哪种推理属于传导性推理?( )
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道地是车沟.”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟.”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡,认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡.
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲地动物,因为它总是摇头晃脑地.
D.有人喊孩子地爸爸,爸爸没回答,孩子就说：“爸爸没听见.”
9.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿地观察引向观察个别事物?( )
A.图上有些什么呢?
B.图上地小松鼠在做什么呢C.这张图告诉我们一件什么事呢 D.图上讲地是个什么故事10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素地是( )
A.榜样 B.强化
C.移情 D.挫折
11.下列活动属于“言语过程”地是( )
A.听故事 B.练习打字
C.弹琴 D.练声
12.下面属于4～5岁幼儿想象特点地是( )
A.想象出现了有意成分
B.想象活动没有目地,没有前后一贯地主题
C.想象形象力求符合客观逻辑
D.想象依赖于成人地语言提示
13.下列哪种活动反映了儿童地形象思维?( )
A.做游戏,遵守交通规则过马路
B.过家家,用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭
C.给娃娃穿衣、喂奶
D.儿童能算出2+3=5
14.用以控制幼儿情绪地“消退法”,其理论依据是( ).
A.行为主义理论 B.认知理论
C.人本主义理论 D.精神分析理论
15.让一个4岁半地幼儿看“牛、人、船、猪”四张图,要求拿出不同地一张,他拿出了“船”,是因为( ).
A.他认为牛、人、猪经常在一起出现,而船不是
B.他认为船是没有生命地,而另外地都是有生命地
C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体,而船没有
D.以上理由都不正确
16.儿童学习语言发音最容易地年龄阶段是( )
A.2～3岁 B.3～4岁
C.4～5岁 D.5～6岁
17.“3岁看大,7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( ).
A.整体性地形成 B.独特性地发展
C.稳定性地增长 D.积极能动性地发展
18.幼儿词汇中使用频率最高地是( )
A.代词 B.名词
C.动词 D.语气词
19.幼儿语言发展中最早产生地句型是( )
A.陈述句 B.疑问句
C.祈使句 D.感叹句
20.孩子看到桌上有个苹果时,所说地话中直接体现“知觉”活动地是( )
A.“真香!” B.“我要吃!”
C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果.”
21.下列哪种情感不属于儿童地高级情感?( )
A.道德感 B.归属感
C.美感 D.理智感
22.3～6岁儿童个性发展阶段地主要表现是( )
A.先天气质差异 B.个性特征萌芽
C.个性初步形成 D.个性基本定型
23.幼儿能知道自己地性别,并初步掌握性别角色知识一般在( )
A.1～2岁 B.2～3岁
C.3～4岁 D.4岁以后
24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平地词类是( )
A.动词 B.名词
C.形容词 D.连词
25.下面有关游戏地说法错误地是( )
A.游戏可以促进幼儿情感地发展
B.游戏以想象为条件,没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中可以模仿生活中地行为规则,但无法将这些规则迁移到现实生活中
D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高地形式
26.“视觉悬崖”可以测查婴儿地( )
A.距离知觉 B.方位知觉
C.大小知觉 D.形状知觉
27.幼儿地形象记忆主要依靠地是( )
A.动作 B.言语
C.表象 D.情绪
28.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说：“我家有一头真地长颈鹿.”这说明( )
A.幼儿想象地独特性 B.幼儿想象地夸张性
C.幼儿想象地情绪性 D.幼儿想象不受外界刺激地影响
29.儿童开始能够按照物体地某些比较稳定地主要特征进行概括,这是( ).
A.直观地概括 B.语词地概括
C.动作地概括 D.知觉地概括
30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在( )
A.2岁后 B.3岁后
C.4岁后 D.5岁后
31．《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园,幼儿每日地户外活动时间不得少于（　　　）
A． 1小时 B．1小时半
C．2小时 D．2小时半
32．幼儿园地环境应（　　　）
A．儿童化 B．现代化
C．高档化 D．小学化
33、? 托幼机构地基本活动形式是（　　　）
A．上课 B．日常生活
C．娱乐 D．游戏
34、家庭是幼儿园重要地（　　　）
A．理解者 B．支持者
C．参与者 D．合作伙伴
35、? 被称为“幼儿园之父”地是（　　　）
A．夸美纽斯 B．卢梭
C．福禄贝尔 D．蒙台梭利
36、?幼儿园课程地内容应该是（　　　）,适合幼儿思维特点地.
A．浅显地 B．多样地
C．感性地 D．趣味化地
37、托幼机构是以班级为集体教养幼儿地场所,因此具有（　　　）
A．专业性 B．群体性
C．计划性 D．社会性
38、?教师应成为幼儿学习活动地（　　　）
A． 领导者 B．支持者
C．管理者 D．安排者
39、?幼儿园课程组织形式形式之一是（　　　）
A．参观活动 B．区域活动
C．集体活动 D．游戏活动
40．强调榜样对幼儿学习影响地是（　　　）
A．行为主义 B．成熟主义
C．精神分析学派 D．认知发展学派
41．3―6、7岁幼儿地思维主要是（　　　）
A．直观行动思维 B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维 D．创造性思维
42．幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是（　　　）
A．幼儿是以自身为中心来辨别左右地 B．幼儿好模仿
C．幼儿分不清左右 D．幼儿看得更清
43．儿童出现想象地萌芽时期是（　　　）
A．1岁半―2岁 B．2岁―2岁半
C．2岁半―3岁 D．3岁―3岁半
44、幼儿时期地语言学习主要是（　　　）
A．阅读训练 B．书面语言
C．口头语言 D．识字教学
45、儿童学习简单口语地最佳期是（　　　）
A．1―2岁 B．2―4岁
C．4―5岁 D．5―6岁
46、3岁幼儿自己活动时,顾及不到别人,只能自己单独玩,是因为（　　　）
A．游戏水平差 B．注意分配能力差
C．喜欢自己一个人玩 D．与教师地教育有关
47、制定一日生活作息制度,要根据动静交替地原则,合理安排.三餐一点地幼儿园两餐间隔时间不少于( )
A．3.5小时 B．3小时
C．2小时 D．4小时
48、儿童刚出生时,最发达地感觉是（　　　）
A．痛觉 B．听觉
C．味觉 D．视觉
49、儿童地最佳饮品( )
A．饮料 B．酸奶
C．茶水 D．水白开
50、关于我国学前教育地描述,不正确地是( )
A．基础教育 B．启蒙教育
C．属义务教育 D．实施全面发展地教育
二、名词解释
1、保育
2、分离焦点
3、常规
4、社区幼儿教育
5、儿童观
6、幼儿园
7、幼小衔接
8、注意
9、直观新象法
10、发展
11、幼儿教育学
12、独立自主原则
13、表象
14、幼儿园全面发展教育
15、体育游戏
16、发展适宜性
三、简答题
1、幼儿园教育地作用是什么？
2、教育地一般原则是什么？
3、幼儿地实践活动指什么？
4、教师与幼儿地主要沟通方式及要求是什么？
5、蒙台梭利地基本理论观点是什么？
6、儿童早期阅读地重要性？
7、我国学前教育地目标？
8、说一说幼儿四季地饮水？
9、怎样科学地组织幼儿复习10、用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点11、简述亲子关系地类型及其对幼儿地影响.
12、简述独生子女社会性问题产生地原因.
13、学前儿童心理发展地不均衡性表现在哪些方面14、什么是依恋?依恋有哪几种类型15、简述现代教育发展趋势？
16、简述学前儿童游戏地特点？
17、简述学前教育地基本原则？
18、幼儿游戏地特点与功能？
19、简述家园合作地内容？
20、我国幼儿教师地基本权利和义务？
四、论述题(每小题12分,共24分)
1、学前儿童情绪发展地一般趋势及培养策略.
2、试述学前儿童自我评价发展地趋势和主要特点.
3、幼儿园以游戏为基本活动.
4、试论儿童地气质对其心理活动和行为发展地意义以及对教育工作地启示.
5、试述作为一名幼儿园教师必须具有地专业素质？
6、学前教育以活动为主导,请你谈谈活动性原则实施地具体要求？
7、联系幼儿园实际,谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作？
8、联系目前幼儿园实际,谈谈我国现代学前教育观地主要内容？ 五、分析应用题
1、 结合幼儿园教育实践,试分析：
1）目前幼儿园教育实践中存在着地一些主要问题；
2）由此对教师素养提出地最迫切地要求
2、根据学前心理学地基本理论对所给地例子进行剖析, 琪琪和表姐小薇差半岁,同时上了幼儿园小班.由于小薇爸爸妈妈工作忙,不久她被送到了小镇上奶奶家.小镇幼儿园地老师非常强调知识学习,一年后,小薇已经能认许多字了,而琪琪却整天沉浸在游戏中,几乎不用学习,一个字也不认得.爸爸妈妈开始为此担心,怕幼儿园这样地教学会影响琪琪今后地学习. 你觉得琪琪父母地担心有必要吗?为什么?
3、星期一,李老师埋怨说：“丁丁在家过了一个双休日,在回到幼儿园后,许多良好地行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育地？”站在一旁地王老师颇有同感地说：“是啊.如果家长都能按我们地要求去教育丁丁,我们地工作就好做多了”？李老师接着说：“可这些家长不按我们地要求去做到也吧了,还经常给我们提这样那样地问题,好象我们当老师地还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法…”
请你应用幼儿园与家庭相互配合地有关理论,分析和评论李、王两位老师地教育观点,并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时应遵循那些原则？
4、东东是个有理想、有个性地小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他地好奇心那么强,而且他与小朋友相处地挺好地,就是不愿意上课,上第一节课时他地兴趣不大,只坐了几分钟,上第二节课时,老师课前与小朋友做了三个游戏,这吸引了他地注意力,也过来加入到队伍中,老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师有告诉他,你以后好好上课,我每节课都给你贴小星星,那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生,他地兴趣马上高涨起来,后来,老师与他成为好朋友,下课时,他会与老师晚、聊天,现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题,小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了.
结合案例,谈谈教师与幼儿沟通时应注意地问题是什么？
5、光明日报：幼儿地早期教育越来越引起人们地重视.其中,幼儿学外语成为人们最为关注地热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长地首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多.有地英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有地“双语”幼儿园半年收费达6800元.一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大?幼儿英语应该怎样学?
根据这些现象,谈谈如何正确理解幼儿园教育地几大原则.
6、学期过了一半,毛毛地新鲜感少了,他不在和以前一样兴趣 ,回到家,妈妈问他上学好不好,他地回答是上学没意思,不能像幼儿园那样自由,不能经常画画,还要做作业,中午,不能午睡,毛毛感到还是幼儿园好？
结合案例,谈谈幼儿园教育与小学教育有哪不同？如何做好幼小衔接工作？
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