小学生数学拓展思维训练.ppt

1-2-3-4-思思维训练是是20世世纪中期中期诞生的一种生的一种头脑智能智能开开发和和训练技技术。其核心理念是相信。其核心理念是相信“人人脑可以可以像肌肉一像肌肉一样通通过后天的后天的训练强化化”。人人类被誉被誉为万物之灵万物之灵，是因，是因为人人类具有高度具有高度发达的大达的大脑。即使像。即使像爱因斯坦那因斯坦那样伟大的科学家，大的科学家，他也只运用了自己大他也只运用了自己大脑1/10的功能，人的功能，人类大部分大部分脑细胞仍然胞仍然处于于待待业状状态。简 介介5-在在现实生活中生活中95%以上的人是以上的人是半半脑人人，即，即仅仅使用了左使用了左脑，造成造成这种种现象的原因主要是人象的原因主要是人类多使用右手，多使用右手，逻辑分析能力，分析能力，数学运算以及机械数学运算以及机械记忆等都靠左等都靠左脑来操来操劳，造成人体左，造成人体左脑满负荷运荷运转，另一方面，另一方面，传统的的应试教育培养了一大批只会循教育培养了一大批只会循规蹈蹈矩，缺乏矩，缺乏应变能力、能力、创造力的左造力的左脑型人群。型人群。6-学习能力思维能力发明创造能力注意力及记忆力训练1.认知能力 2.语言能力 3.学习习惯养成 4.自学能力5.学习兴趣6.求知欲1.观察能力2.辨别能力 3.分析能力 4.分类能力 5.推理能力 6.归纳总结能力 7.空间感知觉能力 8.形象思维能力 9.抽象逻辑思维能力1.好奇心的扶持 2.想象力的培养 3.发散性思维的提升 4.灵活多变能力1.听觉分辨训练 2.听觉记忆能力 3.视觉分辨训练 4.视觉记忆能力培养的目培养的目标7-1.三秒三秒钟内，右内，右脑神神经发达；达；2.一分一分钟内，右内，右脑神神经正正常；常；3.一分一分钟到三分到三分钟内，右内，右脑神神经反反应迟缓；4.三分三分钟以上，右以上，右脑神神经发育育严重重迟缓，建，建议您多您多练习，帮助，帮助右右脑发展。展。图中中找找人人脸 8-1、顺时针：爱用右用右脑的人（形象思的人（形象思维发达）达）2、逆、逆时针：爱用左用左脑的人（抽象思的人（抽象思维发达）达）这是一个神奇的是一个神奇的图片，你能看出片，你能看出这个女芭蕾舞个女芭蕾舞演演员是在是在顺时针还是逆是逆时针方向方向转动吗？9-让人产生幻觉的图片鲁宾的面孔10-看看有几个人看看有几个人脸？11-仔仔细盯着着蓝色的点，你色的点，你发现了什么？了什么？12-两个两个红色的色的圆哪个大？哪个大？13-两条两条竖线，哪个，哪个长？14-两条两条红线，哪个，哪个长？15-试着爬一爬，着爬一爬，这些排列的些排列的阶梯在生梯在生活中可能存在活中可能存在吗？16-1222哪一个哪一个图形不一形不一样？17-18-19-观察的方式（1）按事物本身的结构观察可以由外（左、上）到内察可以由外（左、上）到内（右、下），也可以由内（右、（右、下），也可以由内（右、下）到外（左、上），可以由下）到外（左、上），可以由局部到整体，也可以由整体到局部到整体，也可以由整体到局部；局部；（2）按事物的外部特征可以由大到小，也可以由小到可以由大到小，也可以由小到大。大。教你一招教你一招20-21-22-23-怎怎样才能找到桃心？才能找到桃心？24-你能从你能从A A走到走到B B吗？25-学习能力思维能力发明创造能力注意力及记忆力训练1.认知能力 2.语言能力 3.学习习惯养成 4.自学能力5.学习兴趣6.求知欲1.观察能力2.辨别能力 3.分析能力 4.分类能力 5.推理能力 6.归纳总结能力 7.空间感知觉能力 8.形象思维能力 9.抽象逻辑思维能力1.好奇心的扶持 2.想象力的培养 3.发散性思维的提升 4.灵活多变能力1.听觉分辨训练 2.听觉记忆能力 3.视觉分辨训练 4.视觉记忆能力培养的目培养的目标26-经常利用左半身的手、臂、腿、脚常利用左半身的手、臂、腿、脚进行活行活动，能促，能促进右右脑的开的开发，如：，如：用左手写字、画画、剪：用左手写字、画画、剪纸等。等。：用左手做事，用左手拿筷子、刷牙、：用左手做事，用左手拿筷子、刷牙、扫地、拿地、拿东西西：左腿活：左腿活动，用左脚踢球、跳皮筋等。，用左脚踢球、跳皮筋等。脑力体操力体操右右脑体操：左体操：左侧运运动27-有个装有个装满水的杯子，水的杯子，请你在不你在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子中全部的水。中全部的水。创新新训练28-