大学生社会实践调查报范文汇总.pdf
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1、【下面是我精心整理出六篇范文;包括如何写假期社会实践报告 的格式要求,助你该门课程获得高分】大学生社会实践调查报告大汇总范文一:从实践中见真知大学生社会实践调查报告调查目的:时下,大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在 假期积极参与社会实践,打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热 潮。对大多数学生而言,挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并 不是大学生打工的惟一目的,不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解 社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的 能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。通过调查 可以
2、了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情 况,从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及 提出解决方法,使大学生能正确对待社会实践,在实践中见真知。在 往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能,寻找发展的机 会。调查对象:大学生成长成才,是高等院校普遍关注的问题。而大学生 社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分,也决不能忽视或放 弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名,其中 广州大学20名,中山大学10名,广东外语外贸大学10名,华南理 工大学5名,广东工业大学5名。年级分别为大一学生5名,大二学 生30名,大三学生15名。调查内容:本次调
3、查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习,最想参与何种社会实践,所参与的打工或实习是否与所学专业相符,能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等 问题进行展开。调查方法:通过派发问卷进行调查,发放问卷共50份,收回有效问 卷50份。(调查问卷及数据统计详见附录)调查结果:从调查中发现,许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”,通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”,职 业没有高低之分,无论什么职业都有其可取与不可取之处,就看自己 的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作,就可以去试一试,品牌代理,促销等以前不会是大学生从事的工作,现在都成为了大学 生们可以接受
4、的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践,最理想的就是到企事业单位 进行实习交流,其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼 职,20%打过暑期工,14%参与过实习,表示从未做过的仅占10%;现 在大学生兼职、打工,除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)夕卜,越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校 园销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简单、不需要特殊技能的工作,但却与所学专业知识相去甚远,76%学生认为所实习或兼职的工作与 自己专业不全相符或完全不符,仅24%的人认为完全或基本相符。能 够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%,在实习或工作
5、中 66%的人满意自己的课外实践能力;12%的学生认为兼职是为以后的 求职做准备,在选择实习或打工目的是什么的时候,有32人选择“接 触社会,积累工作经验”,占了总数的64%,选择“赚取生活费”,占 了 20%。从选项人数中显示,大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目 的。现在的大学生已经将打工看得很重了,钱虽然是一定因素,但是 希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考 虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的,这应该和他们宽 松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工,30%会选择任何没有课的时间,12%会选择周末。有31人认为在不影响学 习的基础上赞成合理兼
6、职或打工实习,19人很赞成兼职、打工,没 有人反对。5 4%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外,还应该提供实习机会,22%觉得学校应该提供就业体验,至于选择素 质拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析:在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加三下乡活动”一项,说明当代大学生与以往的大学生相比较,他们的求学经历、生 活条件、所处社会大环境都相对优越,也没有经过必要的挫折教育,因此,他们意志往往比较脆弱,克服困难的能力也较差,常常是对社 会的要求较高,对自我的要求较低。当前,大学生的责任意识日益成 为社会关注的热点问题,责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才 的两个新标准。大学
7、生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和 改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和 动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践,其目的是为了支援 农村的教育事业,同时给农民带去相应的指导,本着为人民服务的宗 旨,同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合,并从群众中学 到做人做事的道理,用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学 生,除了一部分学生来自农村以外,很有一部分是来自城市的,往往 这些学生家庭环境好,父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加 所谓的“三下乡”实践活动,这样,学校所提倡的通过“三下乡”实践
8、活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学 中,三观指的是世界观、人生观、价值观,而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中,人生价值观处于 主导地位,决定着总的价值取向,对价值观系统中其它价值观起着指 导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发,致使 大学生自身社会阅历和实践经验不足,更不用说参与“三下乡”活动 服务人民了。另外,没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习,大家都认为只 要不影响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学 生来说,应当刻苦学习专业知识,不断提高综合素质和运用知识的技 能。从大学生活的开始到走进社会的大圈
9、子中,就只有短短的几年时 间,谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为大学生必 须投身校园内外的各类实践活动,有助于锻炼品质,提高能力。可见 其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。不能否认有过打工 经历的同学,看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强,但对于 学生,社会适应力只是一方面的衡量指标,大学期间主要的任务是学 业结构的搭建,即知识结构、专业结构的搭建,为了打工影响甚至放 弃了专业知识的学习,结果是得不偿失的。结论与建议:马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某 种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动,而人是社会的人,处 在一定的社会关系之中,因此,
10、实践不是单个人孤立的行为,而是社 会的活动。所以,实践作为物质世界长期发展的一个阶段,是在社会 历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学 生社会实践活动在新时期的深化发展,是促进农村两个文明建设的有 益补充,具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知,社会实践活 动是大学生活的重要组成部份,培养当代大学生的历史使命感、社会 责任感和积极向上的精神风貌,充分发挥实践育人的作用,提高大学 生的综合素质,也是检验所学理论知识的标准,社会实践不但为大学 生提供了一个发挥自我才能,展现自我风采的舞台,也是培养和锻炼 同学们综合能力的一个阶梯,更是一个大学生进入社会,走上工作岗 位前的演
11、练场地。了解国情是年轻人的首要任务,这就需要放眼960 万平方公里的土地、对占人口 80%以上的农民有所了解才行。学生 利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动,这样可以使同学在实践 中更好的认识国情,贴近社会,从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者,如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服 务、实践、奉献等实实在在行动,把行动变为责任,将会使大学生在 人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识,应该说不仅 有助于他们较快适应、融入社会,同时也是实现自我价值的必由之路。一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性 和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践
12、的发展不断促 进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使 人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的 认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的 决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要 表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。处理人 与人之间社会关系的活动,即人类的社会交往以及组织、管理和变革 社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此,大学生应该积极参与实践,使实践与认识相结合。大学生可以通过调 查研究了解实际情况,结合所学为政
13、府部门提供决策参考是一件十分 有意义的事情,既提高能力又服务社会,这是一种双赢的选择;二是 志愿者服务,将专业知识与社会需求紧密结合起来,利用专长服务社 会,回报社会。三是参加各种公益活动,培养自身的社会责任感,这 是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式,以小见大,以细微之处 见长,是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是 一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进 行社会实践和社会考察,回校后进行认真的讨论总结,用他们自己的 视角来理解社会,思考未来的人生道路。【实践调查报告的要求和格式】一.实践报告撰写的内容与要求:-一份完整的实践报告应由以下部分组成:-1
14、.报告题目-报告题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把实践活动的内容、特点 概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标 题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。-2.学院及作者名称-学院名称和作者姓名应在题目下方注明,学院名称应用全称。-3.摘要(有英文摘要的中文在前,英文在后)-报告需配摘要,摘要应反映报告的主要内容,概括地阐述实践活动中得到的 基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以 200字左右为宜,英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括:-a)“摘要”字样;-b)摘要正文;-c)关键词;-d)中图分类号。-4.正
15、文-正文是实践报告的核心内容,是对实践活动的详细表述。这部分内容为作者 所要论述的主要事实和观点,包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成,以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。-要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,有新观点、新思路;坚持理论联系实际,对实际工作有指导作用和借鉴作用,能提出建设性的意见和 建议;报告内容-5.结束语-结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟,也可以包 括实践过程中发现的问题,并提出相应的解决办法。-6.谢辞-谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指 导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。
16、-7.参考文献-参考文献是实践报告不可缺少的组成部分,它反映实践报告的取材来源、材 料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。该 文章由www.diyifanWEN.COM(第一 范;文网)整理,版权归原作者、原出处所 有。-8.附录对于某些不宜放在正文中,但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附 录中。-二、撰写实践报告的准备与主要步骤:-实践报告的写作过程应包括以下步骤:收集资料、拟订报告提纲、起草、修 改、定稿等。各个步骤具体做法如下:-1.收集资料-资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有:通过实地调查、社会 实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室
17、已有的资料中查找。-2.拟订报告提纲-拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文 结构框架和体系。我们在起草报告提纲后,可请指导教师审阅修改。-3.起草-报告提纲确定后,可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲 举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。-4.修改、定稿-报告初稿写之后,需要改正草稿中的缺点或错误,因此应反复推敲修改后,才能定稿。-三、实践报告的写作细则:-1.书写-实践报告要用学校规定的稿纸单面书写(必须用黑或兰黑墨水)或用计算机 打印,正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。稿纸不得左右加贴补写正文 和图表的纸条,或随意接长截短。用计算机排版
18、、打印一律用A4打印纸。版式 要求如下:标题(“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中),学院及作者名 称(“四号”“仿宋体”居中,学院名称与作者名称之间应空两格),目录(“二号”“黑体”居中)内容(“小四号”“宋体”),摘要(“四号”“黑体”“加粗”):内 容(,四号,“仿宋,),关键词(“四号”“黑体”“加粗”),正文内容(“四号”“宋 体”)。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。-2.标点符号-实践报告中的标点符号应准确使用。-3.名词、名称-科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家 标准、部标准中规定的名称,尚未统一规定或叫法有争议的名词术语,可采用
19、惯 用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时,首次出现时应在括号内注明全称O 外国人名一般采用英文原名,按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名(如 牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等)应按通常标准译法写译名。-4.量和单位-实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100-GB3102-93,它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位,如件、台、人、元等,可用汉字与符号构成组合形式的单位,例如件/台、元/km。-5.数字-实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中,一般不宜用阿 拉伯数字。-6.标题层次-实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊,整齐清晰,相同
20、的层次应采用 统一的表示体例,正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应,不应有与标题 无关的内容。-章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为“1”、“2”、“3”等,第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1、“2.2.2、“2.2.3 等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开,每一 级的末尾不加标点-7.注释-实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明,注释可用页末注(将注文 放在加注页的下端),而不可用行中插注(夹在正文中的注)。注释只限于写在注 释符号出现的同页,不得隔页。-8.公式-公式应居中书写,公式的编号用圆括号括起放在
21、公式右边行末,公式与编号 之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用和参考文献编号表明,字体用五号字。-9.表格-每个表格应有自己的表序和表题,表序和表题应写在表格上方居中排放,表 序后空一格书写表题。表格允许下页续写,续写时表题可省略,但表头应重复写,并在右上方写“续表X X”。-10.插图-文中的插图必须精心制作,线条要匀称,图面要整洁美观;插图6幅以内,用计算机绘制;若为照片,应提供清晰的黑白照片,比例一般以1:1为宜。插 图一律插入正文的相应位置,并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题,图序 和图题应放在图位下方居中处,图序和图题一般用五号字。-11.参考文献-参考文献一律放在文
22、后,参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规 定。参.文献按文中引用的先后,从小到大排序,一般序码宜用方括号括起,不 用圆括号括起,且在文中引用处用右上角标注明,要求各项内容齐全。文献作者 不超过3位时,全部列出;超过3位只列前三位,后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写,并省略【范文】弟一扁第一次参加社会实践,我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校 门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养 锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的 有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新
23、观念,吸收新的思想与知识。近三个月的社会实践,一晃而过,却让我从中 领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了 我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会 实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材 之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广 阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打 下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!一:挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊 啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱 真的很不容易!二:人际关系在这次实践
24、中,让我很有感触的一点就人际交往方面,大家都知道社 会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有 经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一 个人都有自己的思想和个性,要跟他(她)们处理好关系得需要许多 技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不 能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行,那就改变一下适 应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西,最重要的就是 使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时 在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨,不断学习不断积累。遇到不懂的地方,自己先想方设法
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