2022年精选数学教学工作计划汇总6篇.pdf
《2022年精选数学教学工作计划汇总6篇.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年精选数学教学工作计划汇总6篇.pdf(25页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2022年精选数学教学工作计划汇总6篇数学教学工作计划篇1根据学校工作安排,为了打开新局面,面对新形势,重新确 立起点,跟上时代的步伐,与时俱进,开拓创新,使新一学年的 教育教学工作创出新业绩,也为了使自己的教学水平、执教能力 有新的起色,特制订本计划。一、教学思想:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能 力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐 步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐 步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习
2、毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问 题的能力。二、学生基本情况分析:对于本人现在新接手的2班来说,有些情况我并不熟悉,我 只知道上期期末班平在年级倒数第一,低分人数多,也通过一个 阶段的教学和交流,发现上课有做笔记习惯的很少,作业习惯太 差,正确率太低的学生又根本不更正。其实,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在联系 也较为清楚,对后进生来说,简单的基础知识还不能有效的掌握,成绩较差,学生仍然缺少大量的推理题训练,推理的思考方法与 写法上均存在着一定的困难,对几何有畏难情绪,相关知识学得 不很透彻。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与
3、课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力需要得到加强,以提升学生的整体成绩,应在合适的时候补充课外知识,拓展学 生的知识面,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课 能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于 一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生 需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂 家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不 理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习 惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多的学生不
4、具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本 期教学中重点予以关注的1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方 法,会用因式分解法、直接开平方法、配方法和公式法解简单的 数字系数的一元二次方程;会建立一元二次方程的模型解决简单 的实际问题,并会根据实际意义检验求的解是否合理;理解解一 元二次方程的基本思想是:降低次数,转化为两个一元一次方程。2、了解定义、命题、公理和定理的含义,会区分命题的条 件与结论;理解证明的必要性,掌握用综合法证题的格式,并使 学生体会到证明的过程步步有理有据;3、了解线段的比、成比例线段,掌握比例的基本性质,并 能熟练地进行比例的变形,得
5、出比例的其它性质,通过生活中的 实例了解黄金分割;理解相似形的概念,熟练掌握相似三角形的 判定与性质,掌握相似多边形的性质;了解图形的位似,能够利 用位似变换将一个图形放大或缩小;能利用图形相似一些实际问 题。4、理解锐角的正统、余弦及正切的定义,适时介绍正切的 定义,会运用锐角三角函数、勾股定理及直角三角形中两锐角互 余的关系解直角三角形;能运用解直角三角形的知识,解决简单 的实际问题。5、理解概率的意义,会用频率估计概率,会计算简单事件的概率,能运用概率的概念,解决一些简单的实际问题。6、理解反比函数的意义,能根据已知条件确定反比例函数表达式;能画出反比例函数的图象,根据图象和解析表达式探
6、索 并理解其性质;能用反比例函数解决某些实际问题。7、体会并理解二次函数的意义,掌握二次函数的图象和性 质;会利用二次函数解决简单的实际问题。8、理解圆及及其有关概念,掌握圆的基本性质;探索并掌握 点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系,适时补充圆幕定理,并能利用这些关系解决实际问题;会计算弧长及扇形的面积,会 计算圆锥的侧面积和全面积;掌握平行投影与中心投影的有关理 念,熟悉基本几何体的三视图。9、学会收集、整理、描述和分析数据;会用的平均数、方差 来估计总体的平均数和方差;能借用工具处理较为复杂的统计数 据,掌握基本的统计学知识。10、全面培养、提高学生的数学思维能力、分析问题的能力、推理论
7、证的能力、解决问题的能力;掌握并能应用重要的数学基 本思想和方法。四、在教学过程中抓住以下几个环节:工作计划(1)认真备课。坚持集体备课,加强团队合作,认真研究课 标和考标,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每 节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学 生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每 个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。(3)课后
8、反馈。统一精选适当的练习题、测试卷,及时批改 作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。(4)不断钻研业务,提高业务能力及水平:积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使 之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努 力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手 段更先进。数学教学工作计划篇2一、个人基本情况20_年9月参加工作至今,工作一年,一直执教专业数学,同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学 工作中,总结教育教学经验,能够较好的把握课堂。二、专业发展目标理论素养方面:通过自培和校培的结合,
9、实现个人理论、水 平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。教学水平方面:以先进的教育理念和科学理论为指导,在教 育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成 为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理 念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。科研能力方面:进一步加强理论学习和教学实践,深入的开 展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研,认识教科研的 意义,引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。三、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容,力求学生掌 握基础的同时提高他们的动手操的能力,概括的
10、能力,类比猜想 的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中,常常发现 相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法,出现消化不良的 症状,究其原因,就学生方面主要有三点:一是学习态度不够端 正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之 功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。因此为防止过早出现两极 分化,我准备具体从以下儿方面入手(一)掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学,心理上发生了较大的变化,开始要求“独立自主”,但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学 生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心 理特征,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有
11、目的地时时地 向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体 验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的 直接兴趣,数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时 在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在教师这方面,首先做到要通读教材,驾奴教材,认 真备课,认真备学生,认真备教法,对所讲知识的每一环节的过 渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,哪些 是独立完成的,哪些是小组合作完成的,知识的达标程度教师更 要掌握。同时作业也要分层次进行,使优生吃饱,差生吃好。(2)重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力,发展思
12、维能力和综合运 用知识解决实际问题的能力,从而培养学生的创新意识。根据当 前素质教育和新课改的的精神,在教学中我着重对学生进行上述 几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用,尽可能地把学生 的潜能全部挖掘出来。(三)加强对学生学法指导进入中学,有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明 中学阶段学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握 知识的内存规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高 分析、判断、综合、归纳的解题能力,我要求学生养成先复习,后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固,能使学过的知识达到永久记忆,遗忘缓慢。四、继续教育计划继续教育是提高教师基本技能的重
13、要途径。本学期我积极参 与校内外组织的各项继续教育,努力提升教育教学水平。1、通过络继续教育培训,学习新教育理念,不断完善教育 教学方式。2、阅读有关新课程的书籍,做好读书笔记。总之,本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际 工作中进一步补充和完善。数学教学工作计划篇3一本册教材内容及编写特点。修订后的六年制第十二册教材包括以下内容:比例,圆柱、圆锥和球,简单的统计(二),整理和复习。与原九年义务教育 教科书相比,主要做了以下几方面的调整。1.将“百分数(二)”移至第十一册。在原九年义务教育 教材中,由于受到课口寸的限制,将“百分数”的内容分成两部分,分别安排在第十一、十二册,此次修订后
14、,由于内容的调整,课 时也相应变动,故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册,无论从课时还是从内容的衔接来看,都是非常合适的。2.“整理和复习”部分的调整。本单元主要的变化是根据 前面各册教材的内容调整,对有关的习题进行相应的变动,如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去,将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编,等等。3.增加“数学实践活动”。(1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测 量、平面图形、比例尺等知识,绘制校园的平面图。通过让学生 经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平 面图的全过程,发展学生综合应用数学知识的能力,为将来进行 简单的课
15、题研究和数学建模打下基础。同时,通过小组合作的活 动形式,使学生形成良好的合作意识和合作能力。(2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动,要求学生 通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段,从量化的角度来 说明节约用水的重要性。整个活动包括以下两部分:一是自行设计方案,用实验的方 法求出个滴水的龙头天会浪费多少水;二是通过调查、计算,了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久,一个 学校一年要浪费多少水费,等等。通过以上活动,使学生经历综 合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步提 高实践能力。止匕外,借助这类跨学科的题材,可以增强学生保护 环境和参与社会生活的意识。止匕
16、外,在以上四册教材的修订过程中,有一些措施是共同的,例如,对有些陈旧的题材进行改造,使之更符合社会的发展和学 生的生活实际;对某些过时的数据进行更新;重新绘制每一册的 插图,使之更加活泼,更能吸引学生;等等。二本册教材的教学要求:1、理解比例的意义,认识比例各部分的名称。2、能运用比例的意义判断两个比能否成比例,并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。3、认识线段比例尺;并掌握用线段比例尺求实际距离的方法,能进行线段比例尺与数值比例尺的互相改写。4、使学生理解成正比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例。数学教学工作计划篇4一、教材分析教材包括以下内容:认识长度单位厘米和米的认识、100以 内的
17、加、减法笔算,表内乘法、初步认识角、从不同的位置观察 物体、认识时间、数学广角和数学实践活动等。计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步 学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基 础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要分成若干个一位数 和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法一样,是 小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。同时,100以内的加、减法笔算和表 内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与 技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算 教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助
18、于学生了解 数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知 识解决实际问题的能力c在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同 的位置观察物体教学内容,使学生通过观察、操作,初步认识线 段,角和直角,能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状,形 成初步的空间观念。“数学广角”是新的教学内容,介绍了简单的组合思想和逻 辑推理方法,培养学生初步的观察、分析及推理能力,以及有顺 序地、全面地思考问题的意识。二、学情分析我执教的两个班级共有86名学生,二年级的学生在经过一 年的数学学习后,基本知识技能有相对的提高,对数学学习也有 了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 精选 数学 教学工作 计划 汇总
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【曲****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【曲****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。