《幼儿心理学》——第八章 幼儿的情绪与情感发展.pdf
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1、幼儿心理学CHILDHOOD PSYCHOLOGY主讲:红小旗2020年7月3.幼儿心理学研究的意义第一章幼儿心理学概述P有利于学校敕网有效开展吟n注如nj适当 内&*o方法.齐3当mt N/初,*卡*)般*田9髭0.mw更好也开发功儿的智力,印改善侬an.fit eDb 在)“t秋碑大*i的方泉与1W.新怅助和格身幼)1,做育相关工作JP muix阳季在w 为一切与功J/Riaxa工年度供台效的1号町a MiiXDct 4aat T ji.wvst*naeaiOi*TffiM知觉的规律第十章幼儿的社会性发2.情绪的不稳定性年龄越小,情绪不稳定性 就越明显。幼儿情绪的不稳定性与幼 儿易受情境的
2、影响,即易 受感染和暗示有关。3.情绪的外露性幼儿大多不会隐藏、控制自己 的情绪;随着年龄的增长和相 关行为规范及知识的获得,幼 儿逐渐知道要对自己的表情及I行为加以克制和调节。yj案例评谈岚岚的妈妈和蓉蓉的妈妈是多年的好友,一天,妈妈带 着3岁的岚岚到2岁的蓉蓉家做客,当两个孩子在客厅 玩玩具时,岚岚的妈妈有事要离开一下。当岚岚看到妈 妈出门以后,她开始大哭,见到岚岚哭,蓉蓉也跟着哭 了起来。蓉蓉的妈妈见状,赶紧拿出岚岚喜欢的玩具和 巧克力,岚岚拿着玩具吃着巧克力很快又破涕为笑,而 蓉蓉也跟着笑了起来。岚岚说哭就哭说笑就笑,是因为她情绪的不稳定性,情境的变化很容易就引起她情绪的变化。而蓉蓉的
3、哭和笑 则完全是受到岚岚的感染及暗示。二、幼儿情绪与情感 的发展趋势1.情绪情感的社会化-社会性动因不断增加。随着年龄的增长,幼儿的情绪情感逐渐摆脱了与生理需要 的紧密联系,与社会性交往、社会性需求的联系则逐渐增 强,影响幼儿情绪的动因也因此发生改变。二.社会性交往的成分不断增加。例:想和同伴继续玩耍,会使用微笑表达自己的情绪;自 己不舒服想得到成人的关注和帮助,会用皱眉 或哭泣表达 自己的情感。三.表情的社会化。例:逐渐学会察言观色,看到妈妈脸色不好就会表现 得比较乖;看到同伴不开心,就会试图用微笑或鬼脸安抚 同伴。案例评谈小宙的妈妈带着4岁的小宙一同参加自己的同学聚会。聚会上,妈妈与 老同
4、学们聊得很开心,而小宙只能无聊地坐在一边吃东西。当小宙爱吃 的蛋糕上桌以后,小宙直接用舌头舔蛋糕上的奶油吃。小宙的妈妈立刻 制止:小宙,怎么又舔着吃了呀?妈妈是不是教过你不可以这样呀?多难看。小宙委屈地看了妈妈一眼,拿起了勺子。可是,才过了几分 钟,妈妈一回头,看到小宙又直接舔蛋糕吃。妈妈生气了:小宙,不 可以这样哦!妈妈的话音刚落,小宙就哭了,怎么劝都劝不住,小宙的 妈妈只好带着小宙提前离开了。可以看出,其实小宙知道妈妈讨厌他舔蛋糕,他这么做,只是因为感觉自己被妈妈忽略,所以故意舔蛋糕以引 起妈妈的注意。36岁的幼儿需要得到成人的关注,如果得不到足够的关注,他们往往会觉得焦虑甚至痛苦,然后就
5、会以捣乱、发脾气等方式来吸引成人的注意。幼儿情绪与情感的发展趋势2.情绪情感发展的丰富化和深刻化(1)情绪情感丰富化36岁的幼儿情绪情感的丰富化表现为一些高级情感的出现,如尊敬、怜惜、嫉妒、羞愧、自豪等。(2)情绪情感深刻化随着年龄的增长,幼儿情绪与情感的指向从事物的表面逐渐深入到事物内在的特点。例:6岁的小涵已经认识邻居小纪阿姨4年多了,两个人的关系越来越好了。当小涵第一次回家向妈妈说自己喜欢小纪阿姨 时,妈妈问她为什么,她回答:阿姨今天给了我一个好吃的蛋糕!小涵4岁时,当她再一次被妈妈强行从小纪阿姨家 拉回家后,妈妈问她:你为什么就喜欢小纪阿姨,不喜欢小孙阿姨呢?她回答:因为小纪阿姨长得好
6、看啊!现在再 问她原因,她则回答:阿姨会教我好多东西,而且她特别喜欢小狗。这说明,随着年龄的增长,幼儿开始能够关注到自己及他人更深刻的修养与内涵,并由此引发自己对他人的情绪情感态度。二、幼儿情绪与情感的发展趋势3.情绪情感的自我调节化随着幼儿大脑的发育及语言的发展,幼儿对自我情绪的调节、控制能力就越来越高,情绪冲动性逐渐减少,情绪稳定性逐渐增强,情绪逐渐从外露变为内隐。幼儿情绪情感的调节,最初是被动的,是在成人的要求下进行的,但后来就会逐渐成为幼儿自主、自愿的主动调节。例:4岁的小宁和小伟是双胞胎,一天中午吃饭时,小伟不肯好好吃饭,妈妈说什么都不听。于是,妈妈生气了,对小宁说:小宁,你一会儿不
7、要和小伟玩了,他一点都不听话。小伟一听就着急 了,开始好好吃饭。饭后,两个人在房间里玩积木,但小宁听了妈妈的话,真的就不跟小伟一起玩 了,小伟怎么讨好都没用。小伟很生气,把小宁搭的积木推倒了。由于幼儿的情绪、情感调节是被动的,所以小宁听从妈妈的要求,不和小伟玩,小伟怎么讨好都没用;同时,由于幼儿的 情绪、情感调节能力不强,所以当小宁不理他时,小伟直接表达出愤怒的情绪,把小宁搭的积木推倒。任务三幼儿情绪与情感的焙养情景引入小真刚刚6岁,很聪明,长得也很可爰,可就是脾气大。一天,小 真和好朋友玲子一起玩沙包,小华看到了,表示也想玩。沙包的主 人玲子同意了,并把沙包递给小华。没想到,玲子的这一举动惹
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