《古汉语与文学基础(上册)》第5单元两汉诗歌.pdf
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1、史传文学第八单元两汉文赋第七单元秦汉散文第六单元两汉诗歌第五单元民歌与小说 魏晋南北朝的第十一单元保ii第十单元魏晋南北朝诗歌第九单元第五单元两汉诗歌 文学概说一、乐府与乐府诗从秦代开始,就有了掌管乐舞的机关乐府。但秦代的乐府规模很小,主要是为 皇宫祭祀礼仪中组织乐舞表演而设立的,秦代已有乐府官,但史籍没有具体记载,也没 有诗歌流传下来。到汉代,伴随着经济的发展和文化的繁荣,乐府开始逐渐扩大。西汉乐府官署有两个:一为奉常卿(即太常卿)统属的太乐,掌管雅乐,主要是传 自周代的乐章;另一为少府卿统属的乐府,是汉武帝时建立起来的,专管通俗音乐,着 重从各地采集民间歌曲,供皇帝和贵族们娱乐欣赏之用。从
2、秦汉至魏晋南北朝,中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府,负责 采集和编制各种乐曲,配诗演唱。这些配乐演唱的诗歌,就称为乐府诗,也简称乐府。现存乐府诗数量众多,其中有不少采录自民间歌谣,更多的是文人作品两方面都有不少 优秀作品。E工第五单元两汉诗歌 文学概说二,汉乐府诗的艺术特点据汉书所载,西汉乐府诗有一百三十八首;东汉尚且不在内,但现存的总共不 过三四十首。最早见于记录的是沈约的宋书,郭茂倩编乐府诗集有所增广。郭茂倩的 乐府诗集,将自汉至唐的乐府诗分为十二类:郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、横 吹曲辞、相和歌辞、清商曲辞、舞曲歌辞、琴曲歌辞、杂曲歌辞、近代曲辞、杂歌谣辞、新乐府辞。其中
3、包含汉乐府的为郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞、杂曲歌辞这四类。E工第五单元两汉诗歌 文学概说 二、汉乐府诗的艺术特点汉乐府诗,最典型的特点是它的叙事性,汉书总结其特点为感于哀乐,缘事 而发。中国诗歌以抒情为主,两汉乐府诗以叙事性奠定了中国古代叙事诗的基础。首先,汉乐府诗在艺术上最突出的特色是以叙事为主,善于剪裁和安排情节。其次,善于通过人物的语言和行动来刻画人物的性格特征是汉乐府民歌的又一艺 术特色。再次,汉乐府民歌还善于运用比兴、拟人、夸张、铺陈和烘托等手法。最后,汉乐府民歌语言朴素自然,生动活泼。第五单元两汉诗歌 文学概说三,汉乐府诗的影响乐府诗继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统,它更广
4、泛、更深刻地反映了当 时的社会生活和人们的思想感情,对后代诗歌也有巨大影响,许多作品都起着示范性的 作用。首先,乐府诗的影响表现在它的感于哀乐,缘事而发的现实主义精神上。其次,乐府诗的影响还表现在对新的诗歌形式的创造上。再次,在艺术手法上,特别是在叙事诗的写作技巧上,乐府诗的影响也是非常显 著的。“4:第五单元两汉诗歌 文学概说四、古诗十九首古诗十九首的名称,最早见于萧统的文选。在两晋南北朝时期,人们把流 传下来的一些无主名的古代诗歌称为古诗。萧统编文选时,从这些古诗中 选择了十九首,编在一起,题为古诗十九首。现在一般认为古诗十九首作于东汉末年的桓、灵之时。其作者,根据诗的思想 内容和思想感情
5、来分析,应是一些生活在社会中下层的文人。总之,古诗十九首并 不是一人一时之作,其中有少数可能是民歌,或者是由民歌改写的,这从它常套用乐府 民歌的句子可以看出。古诗十九首代表了汉代文人五言诗的最高成就。古诗十九首的作者通过闺人怨别、游子怀乡、游宦无成、追求享乐等内容的描 写,表现了浓厚的感伤情绪。古诗十九首中所流露的游子思妇的感伤,正是东汉末年政治社会的真实反映;其中浓厚的消极情绪更是封建统治阶级走向没落时期的反映。E工第五单元两汉诗歌 文学概说五、古诗十九首的艺术特点古诗十九首有着极高的艺术成就,这几乎是古今学者所公认的事实。它确实在 我国文学史上把抒情诗推进到新的高度。(-)古诗十九首善于创
6、造优美动人的意境所谓意境,就是作者把自己所要表达的思想感情,通过一种鲜明、具体、生动的艺 术画面自然而然地表达出来,具体地说,意境就是作者所描写的画面与所要表达的思想 情绪的密切无间的结合,是情与景的水乳交融,是一种能浸透人心灵的艺术效果。古诗十九首是情景交融的优美抒情诗。古诗十九首的即景抒情,情景交融,与后世的一些山水诗(如谢灵运的一些诗)的先写景后抒情、说理和写景割裂的手法具有天壤之别。E工第五单元两汉诗歌 文学概说五、古诗十九首的艺术特点(二)古诗十九首善用委婉曲折的表达抒情古诗十九首的抒情艺术的成就还表现在委婉曲折的表达方式上。这种委婉的表 达方式能造成言有尽而意无穷的艺术效果。(=)
7、古诗十九首善于塑造人物形象古诗十九首也特别善于塑造形象。它不是叙事诗,但人物的形象却极为鲜明。有时只简略的几笔,人物却栩栩如生。(四)古诗十九首语言自然浑成而韵味悠长古诗十九首在语言上自然浑成,毫无斧凿雕琢的痕迹。其语言特点在于用自然 的语言表达了真切的感情。语言固然是一个优点,但关键更在于能真切地表情达意。“E工第五单元两汉诗歌 文学概说 五、古诗十九首的艺术特点古诗十九首是我国文学史上第一批文人创作的、具有高度艺术成就的五言诗。它的出现标志着我国五言诗已进入成熟阶段。从此,五言诗体正式进入诗坛,并且逐渐 占据了统治地位。直到唐代,它的地位才被七言诗体所代替,但仍然与七言诗一起,作 为我国古
8、典诗歌的两种主要的诗歌模式并世而立。第五单元两汉诗歌 文学作品垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮雅不逝。雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。第五单元两汉诗歌 文学作品垓下歌是西楚霸王项羽败亡之前吟唱的一首诗。全诗通过虚实结合的手法,生动地显示出作者叱咤风云的气概,篇幅虽短小,却表 现出丰富的内容和复杂的感情:既洋溢着无与伦比的豪气,又蕴含着满腔深情;既显示 出罕见的自信,又为人的渺小而沉重地叹息。宋代朱熹楚辞集注:慷慨激烈,有 千载不平之余愤。第五单元两汉诗歌 文学作品这首诗仅有三句,这在中国历代诗歌史上是极其罕见的,三句诗中每一句都代表一 个广大的不同的场景与心境,而且作者对这三句诗真可谓惜墨如金、
9、高度凝练。全诗充 满着一种王霸之气,雄豪自放。这首诗艺术特色十分鲜明。其一,语言精练,内容丰富。全文只有短短三句,二十三个字,却涵盖了十分丰 曷的内谷。其二,思想深刻,逻辑性强。全诗主题突出,层次分明,高屋建令瓦,哲理深刻,思想性极强。其三,对比强烈,跌宕起伏。文似看山不喜平。全诗选材精当,跌宕起伏,写法独特,雄伟壮丽,气势恢宏。动静描写、喜忧对比 十分强烈,逐层递进,跌宕起伏,引人入胜,艺术感染力极强。第五单元两汉诗歌 文学作品有所思有所思,乃在大海南。何用问遗君?双珠埼瑁簪,用玉绍缭之。闻君有他心,拉杂摧烧之。摧烧之,当风扬其灰。从今 以往,勿复相思!相思与君绝!鸡鸣狗吠,兄嫂当知之。妃呼
10、猫!秋风肃肃晨风飕,东方须臾高知之。第五单元两汉诗歌 文学作品有所思是汉代时流传的一首乐府诗,属于晓歌十八曲之一。这是一首感情 真挚的诗。这首诗以自述的口吻,刻画了一位热烈多情、大胆泼辣的女子形象。全诗运用前后 对比的手法描写了一位痴情女子的矛盾心理,表现了她从热恋到失恋、眷恋的心理历程。清代文学家陈本礼汉诗统笺评曰:言我不忍与君绝决之心,固有如嗷日也。谓予不信,少待须臾,俟东方高则知之矣。第五单元两汉诗歌文学作品战城南战城南,死郭北,野死不葬乌可食。为我谓乌:且为客豪!野死谅不葬,腐肉安能去子逃!水声激激,蒲苇冥 冥。枭骑战斗死,弩马徘徊鸣。梁筑室,何以南,何以北?禾黍不获君何食?愿 为忠臣
11、安可得!思子良臣,良臣诚可思:朝行出攻,暮不夜归!第五单元两汉诗歌 文学作品战城南系乐府旧题,属汉代晓歌十八曲之一,是一首民歌。这首民歌是为在战场上的阵亡将士而作,诗中描写了战争的残酷,道出人民只是战 争牺牲品的社会现实,表达了人民反对并诅咒战争的意愿。此诗以死者告语乌鸦、弩马哀鸣的奇思妙想抒发作者的悲怆之情,极富浪漫主义 精神。第五单元两汉诗歌 文学作品江南是一首汉代乐府诗。这是一首歌唱江南劳动人民采莲时愉快情景的民歌。前三句点明采莲季节、场合;后四句描述鱼儿嬉戏的场景。全诗使用比喻和反复的修辞手法,写出了江南采莲时的优美意境。第五单元两汉诗歌文学作品第五单元两汉诗歌 文学作品陌上桑是中国汉
12、乐府诗歌的名篇,是一首富有喜剧色彩的汉族民间叙事诗。本篇叙述一个太守调戏采桑女子而遭到严词拒绝的故事,赞美了女主人公的坚贞和 智慧。在创作方法上,作者一任感情的奔泻和主观愿望的支配,大胆夸张地创造,绝不 拘泥字字句句的写实,充满浪漫主义色彩,在中国诗歌史上独树一帜。第五单元两汉诗歌 文学作品饮马长城窟行青青河畔草,绵绵思远道。远道不可思,宿昔梦见之。梦见在我傍,忽觉在他乡。他 乡各异县,展转不相见。枯桑知天风,海水 知天寒。入门各自媚,谁肯相为言!客从远方来,遗我双鲤鱼,呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。长跪读素书,书中竟何如:上 言加餐食,下言长相忆。饮马长城窟行第五单元两汉诗歌 文学作品饮马长城窟行
13、是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟,可供饮马,曲名由此而 来。全诗从开始的魂牵梦萦,忧心缠绵,到收信看信,重逢的希望落空,通过多方描写,将思妇复杂而微妙的内心世界做了完整而深入的刻画。而就在思妇的相思苦闷发展到顶 点时,诗却在含蓄得近乎平淡的意象中结束,余味无穷。该诗化虚为实,描绘实境,使 所要表达的真挚而深厚的思想感情,形象而生动地显示出来。第五单元两汉诗歌 文学作品行行重行行行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。道路阻且长,会面安可知?胡马 依北风,越鸟巢南枝。相去日已远,衣带日已 缓。浮云蔽白日,游子不顾反。思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭。第五单元两汉诗歌 文学
14、作品全诗结构严谨,层次分明;运用比兴,形象生动;语言朴素自然,通俗易懂,自然 地表现出思妇相思的心理特点,具有淳朴清新的民歌风格。宋代陈绎诗谱评曰:情真、景真、事真、意真。明末清初吴淇选诗定 论:妙在已晚上着一忽字。比衣带之缓曰日已,逐日抚髀,苦处在渐;岁月之晚日忽已,陡然惊心,苦处在顿。第五单元两汉诗歌 文学作品明月皎夜光明月皎夜光,促织鸣东壁。玉衡指孟冬,众星何历历。白露沾野草,时节忽复易。秋 蝉鸣树间,玄鸟逝安适?昔我同门友,高举 振六翩。不念携手好,弃我如遗迹。南箕北 有斗,牵牛不负粗。良无盘石固,虚名复何 益?第五单元两汉诗歌 文学作品全诗借景抒情,把失魂落魄的感叹、愤激、伤痛和悲哀
15、,始终交织在秋夜的星光、月色等之中,情景交融。清代张玉毂古诗赏析:妙在忽蒙上文众星历历,借箕、斗、牵牛有名无 实,凭空作比,然后拍合,便顿觉波澜跌宕。第五单元两汉诗歌 文学作品庭中有奇树庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贡?但感别经时。第五单元两汉诗歌 文学作品此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情,以及长期盼归又寄情无望而 产生的忧愁。全诗八句,前四句描写环境,后四句抒发情感。诗中每两句提示一个完整的意象,四个意象正是起、承、转、合的安排,层次井然,一气呵成,风格明快,情感深挚。台湾师范大学教授简宗梧文学的御花园文选:这是古诗十九首中诗
16、情最明朗、手法最明快的一首。叙事写情,层次井然,没有换韵,一气呵成。第五单元两汉诗歌 文学作品今日良宴会今日良宴会,欢乐难具陈。弹筝奋逸响,新声妙入神。令 德唱高言,识曲听其真。齐心 同所愿,含意俱未申。人生寄 一世,奄忽若飙尘。何不策高 足,先据要路津。无为守贫贱,坎坷长苦辛。第五单元两汉诗歌 文学作品今日良宴会是产生于汉代的一首文人五言诗,是古诗十九首之一。此诗所歌咏的是听曲感心,写客中对酒听歌的感慨,托为阐明曲中的真意,发了一 番议论,表现出贫土失职而志不平的愤慨。全诗质直中见婉曲,结构浑然一体,不 以一字一句争奇斗胜,诗中每一个形象、每一个词语和整首诗结合起来形成一种感发的 力量。第五
17、单元两汉诗歌 文学作品西北有高楼西北有高楼,上与浮云齐。交 疏结绮窗,阿阁三重阶。上有弦歌 声,音响一何悲!谁能为此曲?无 乃杞梁妻。清商随风发,中曲正徘 徊。一弹再三叹,慷慨有余哀。不 惜歌者苦,但伤知音稀。愿为双鸿 鹄,奋翅起高飞。第五单元两汉诗歌 文学作品西北有高楼是产生于汉代的一首文人五言诗,是古诗十九首之一。此诗借不遇佳人知音之悲,抒写了自身政治上的失意之情,反映了一种带有广 泛社会性的被压抑的苦闷、悲伤与期待,表现了东汉末年大动乱时期一部分在政治上找 不到出路、生活中彷徨的知识分子的悲凉和迷茫。全诗融情于景,语言形象生动,风格朴素浑厚,运用典故及比喻、寄托等手法,从 高楼写起,以高
18、飞作结,当中交错描画弦歌之声及听者感受,写得缥缈空灵。I,X;第五单元两汉诗歌文学作品E乙第五单元两汉诗歌 文学作品明月何皎皎是产生于汉代的一首文人五言诗。此诗通过皎皎明月抒发主人公的愁思。其主题有两种解读:一说塑造了一个久客异 乡、愁思辗转、夜不能寐的游子形象;一说刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转 的闺中女子形象。全诗充分运用动作描写和心理描写。主人公丰富复杂的情感是通过人物的自我意识 活动及由意识而诱发的行动来表现的,具有文学的形象性,而且更把人物的心理和感情 糅合在一起,富有抒情诗的特质。第五单元两汉诗歌文学作品第五单元两汉诗歌 文学作品涉江采芙蓉是产生于汉代的一首文人五言诗,是古
19、诗十九首之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情,深刻地反映了 游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。全诗运用借景抒情及白描手法抒写漂泊异地失意者的离别相思之情;从游子和思妇 两个角度交错叙写,表现游子思妇的强烈情感;运用丰富的想象,在虚实结合中强化了 夫妻之爰及妻子对丈夫的深情。第五单元两汉诗歌文学作品,.E乙第五单元两汉诗歌 文学作品客从远方来是产生于汉代的一首文人五言诗。此诗以奇妙的思致,抒写了一位思妇的意外喜悦和痴情的浮想。全诗巧妙地截取了 客来遗绮这一生活片断来描写思妇的心理活动,描写形象生 动,极有章法,以端绮为生发点,以故人匕尚尔为情感的策源,以思妇的情感
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