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大班主题探究活动——人类的朋友

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64

个人收集整理 勿做商业用途
大班主题探究活动——人类的朋友
目录

一、主题说明
二、主题教育目标的预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究方案的预设
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动的展开与生成
八、主题完成网络
九、主题探究活动的评价与反思
十、主题探究活动的资料超市

一、 主题说明
大班幼儿随着年龄的增长已积累了一定的知识和经历，对于朋友的认识也不再局限于同伴及身边的人,而是对与自己相关的各类朋友都开场感到好奇并能积极探索，因此进展“人类的朋友〞活动,让幼儿多了解与人类有关的各类朋友之间的密切联系显得重要与适时。通过活动让幼儿学习与周边的环境和谐相处，自觉保护动植物。通过探索发现现代科技给人类带来的方便,激发幼儿爱科学的兴趣和好奇探索的欲望。

二、 主题教育目标的预设
⒈情感目标:积极参加主题活动,通过活动能够懂得保护花草树木、保护小动物等。
⒉态度目标：能够关注与人类相关的朋友,如:植物、动物、交通、通讯等,并增强环保意识。
⒊能力目标：通过活动懂得并能够学会用不同的方式表达对各类朋友的爱。
⒋知识目标:能够更多的了解身边的动植物的相关特征及与人类的密切关系。
⒌技能目标:在不断的探索发现中把自己对人类朋友的认识表征出来。

三、主题思考网络预设

固定
移动
邮政
通讯工具
交通工具
水上
陆上
空中
自然现象
水
光
电
风
人类的朋友
植物
动物
释放氧气
食用
药用
其他用途
食用
生态平衡
伙伴
娱乐

四、主题网络活动设计

家园结合
日常生活
人类的朋友
语言
1. 环保小卫士
2. 保护动物朋友
3. 马戏团的演出
4.
1. 我和星星打
2. 保护小树苗
3. 制作动物狂欢面具
4. 做架小飞机
5. 小青蛙捉害虫

1. 好吃的芹菜
2. 狐狸和猎狗
3. 开汽车
1. 测量影子
2. 分吃月饼〔等分〕
3. 感谢奶牛
4. 各种各样的交通工具
1. 人类的朋友
2. 老豆儿过生日
3. 儿歌：什么车
4. 淘气的七色光
5. 森林王国哪里去了
在日常生活中学习关爱动植物，进一步加强环保意识。学习与自然和谐相处。
请家长配合共同搜集相关资料，进一步从各层面认识人类的朋友
科学：生豆芽
饲养小动物

科学

安康

区域活动
社会
艺术

五、主题探究方案的预设

1. 整体方案:主题探究进程的预设

资料整理

领域教学
主题探究进程阶段
操作实施阶段
调查积累阶段
展示总结阶段
谈话活动：人类的朋友
有哪些？

收集与主题有关光碟、图片的资料

整理图书、资料

布置主题环境

语言活动
艺术活动
社会活动
科学活动
安康活动

幼儿美术作品展

展示关于谁是人类朋友的幼儿记录

主题探究活动反思

2、周方案的预设
★ 第一周 ★
本周重点　
1、通过谈话初步知道人类的朋友有许多,对与自己相关的朋友有简单了解。
2、鼓励幼儿积极搜索活动的相关资料。
3、引导幼儿了解众多动物的特征，培养幼儿对动物的保护意识。
学习活动
1. 社会活动——保护动物朋友
2. 科学活动——感谢奶牛
3. 安康活动——狐狸和猎狗
4. 手工活动——制作动物狂欢面具
5. 语言活动——地球招聘清洁工
6. 英语活动

区域活动  
美工区：投放绘画材料，绘动物主题的画。
语言区：帮我早读书 
科学区：有关动物的科普画报。
家长工作
1. 请家长帮助搜集不同动物的图片、影像等资料。
2. 有时机带孩子看马戏团表演。
3. 请家长与幼儿一起收看“动物世界〞“人与自然〞等电视节目。
★ 第二周 ★
本周重点
1. 通过本周活动，是幼儿知道植物在人们生活中发挥的重要作用。使幼儿懂得保护植物就是保护我们自己。
2. 让幼儿了解几种植物的特征。
3. 学习测量的根本方法。
学习活动
1. 安康活动——好吃的芹菜
2. 科学活动——黄豆宝宝变魔术
3. 语言活动——森林王国哪里去了
4. 音乐活动——保护小树苗
5. 科学活动——测量影子
6. 英语活动
区域活动　
认知区:提供多种植物实物及图片,便于幼儿观察。
养殖区:种植豆子的器皿及豆子。
操作区:各种测量的工具。
家长工作 　
带幼儿清早到植被茂密的地方，下午到马路边感受有何不同,帮助幼儿寻找答案。

★ 第三周 ★
本周重点  　
1. 感受交通、通讯设备的应用给人们带来的快捷与方便。
2. 知道交通工具的分类及其不同的用途。
学习活动
1. 音乐活动——我和星星打
2. 科学活动——各种各样的交通工具
3. 语言活动——什么车
4. 安康活动——开汽车
5. 美工活动——做架小飞机
6. 英语活动

区域活动
操作区:充足的手工纸，各种废纸盒。
认知区:各种各样的交通、通讯工具图片。
插塑区:拼插交通工具。
家长工作
1. 与幼儿共同搜集有关交通工具、通讯工具的图片,图书。
2. 有时机带幼儿乘坐各种交通工具，让幼儿感受交通工具的便捷。
★　第四周 ★
本周重点
1. 了解自然界中有许多看不见或摸不着的事物是人类不可缺少的,如：空气、水、风、电等。
2. 懂得关心周围环境，知道环保的重要性。
学习活动
1. 数学活动——分吃月饼
2. 科学活动——淘气的七彩光
3. 科学活动——神秘的土壤
4. 音乐活动——小青蛙捉害虫
5. 社会活动——环保小卫士
6. 英语活动
区域活动　
认知区： 有关水、电、风、空气等知识的图片，有关环境污染的图片材料。
美工区：为幼儿准备充足的手工纸。
家长工作
1. 生活中以身作那么，不污染环境做幼儿典范。
2. 协助幼儿搜集有关的图片、光碟等到幼儿园。

六、可利用的教育资源
1. 环境创设
主墙:　
1) 充分利用室内正面1．2米的白瓷砖，教师与幼儿共同绘制主题网。
2) 将教师、幼儿与家长搜集的资料图粘贴于主题网四周，布置“人类的朋友〞的展览墙饰。　 
活动区设置 :
认知区：“人类的朋友〞的图片。
美工区：投放纸盒、剪刀、胶水、纸张等材料，进展与主题相关的手工制作活动。
语言区:提供各种动植物、交通、通讯等方面内容的幼儿图书。
养殖区:种植豆子的器皿及豆子,提供多种养殖植物。
表演区:投放与主题相关的各种头饰、手偶等。
2. 家长工作
请家长积极配合搜集有关“人类的朋友〞的资料以及积极参与亲子活动。
3. 社区和社会资源利用
1) 参观养殖场〔牛、羊、鸡等〕。
2) 教师带着幼儿到社区观察卫生环保情况。
七、主题探究活动的展开与生成
活动一:社会活动——保护动物朋友
活动二:科学活动——感谢奶牛 　
活动三:安康活动——狐狸和猎狗
活动四:手工活动——制作动物狂欢面具　
活动五：语言活动——地球招聘清洁工　
活动六：安康活动——好吃的芹菜
活动七：科学活动——黄豆宝宝变魔术　
活动八：语言活动——森林王国哪里去了
活动九：音乐活动——保护小树苗
活动十：科学活动——测量影子
活动十一:音乐活动——我和星星打
活动十二：科学活动——各种各样的交通工具
活动十三:语言活动——什么车
活动十四：安康活动——开汽车
活动十五：美工活动——做架小飞机
活动十六:数学活动—分吃月饼
活动十七:语言活动——淘气的七彩光
活动十八：科学活动——神秘的土壤
活动十九: 音乐活动——小青蛙捉害虫
活动二十:社会活动——环保小卫士

活动一 保护动物朋友
活动目标:
1、简单了解人与动物的生态关系,激发幼儿关心、保护动物的情感，形成初步的环保意识。ﻫ　 ２、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。ﻫ活动准备：ﻫ 　1、各种动物受伤的照片。ﻫ　 ２、动物受伤原因介绍的课件。ﻫ 　３、环境布置:森林、草原、海洋。ﻫ ４、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
活动过程：
　 1、教师带着小朋友开着“小火车〞去旅游,导入活动。师：小朋友,今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发了。呜————〔放课件音乐?火车开了?〕。师带着小朋友开着小火车经过草原。师:小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师:咦?你是谁呀？扮演“梅花鹿〞的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿,我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!〞师:是吗?草原上除了有梅花鹿,还有那些动物朋友？幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌 跳舞,做游戏，真快乐呀！我们请梅花鹿坐上旅游车好不好？火车继续出发，呜——ﻫ　　2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师:现在,我们到哪儿了?幼:大森林。扮演“老虎〞的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!〞是:森林里除了有老虎,还有那些动物朋友呢？幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师:我们请老虎坐上旅游车好不好?ﻫ 3、师带着小朋友开着小火车来到大海边。师：现在,我们又到哪儿了?幼:大海。扮演“海豚〞的小朋友作自我介绍:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!〞师:是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多,我们一时半会也说不完,时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
　 　４、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方,见到了得意的动物朋友，你们快乐吗?你们喜欢动物朋友吗?你喜欢哪种动物?ﻫ　 ⒌引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师:可是,动物对我们人类有什么好处？小结:动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动,像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼,消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供应我们肉、蛋、奶,供应我们人类食用。ﻫ　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
活动延伸ﻫ　　继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友,保护自然环境。

活动延伸与生成:

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式：
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动二 　　感谢奶牛
活动目标:
1、了解奶牛的特点以及牛奶和奶制品对人们的益处。
2、在情景化的活动中，自然的萌生对奶牛的谢意。
活动准备:
1、每人带一种奶制品入园，如各种牛奶、奶糖、牛奶巧克力、牛奶饼干等。
２、有关奶牛的多媒体资料
活动过程:
一、魔罐之谜
1、通过幼儿较感兴趣的故事形式导入,激发幼儿揭开魔罐之谜的兴趣，从而对牛奶的来源和种类以及味道进展主动的探索，使幼儿自然而然地萌生热爱奶牛的情感。
２、鼓励幼儿根据故事的线索进展大胆猜想。
3、教师神秘的带着幼儿来到奶制品展览区，告诉幼儿:魔罐里的白娃娃也跳进了这些东西里，师幼共同提醒谜底：这白娃娃原来就是牛奶。
4、幼儿向大家介绍自己带来的是什么牛奶或奶制品，味道怎么样。
二、牛奶和奶牛的秘密
1、引发幼儿讨论：这么有用的牛奶是从哪里来的?
2、请幼儿观看多媒体资料，说一说奶牛是什么样的?它吃什么？
3、教师提醒奶牛的秘密:奶牛吃的是草，挤出来的是奶,带着幼儿用感谢的口吻说：“你吃青草,我喝奶，谢谢你呀牛奶奶。〞
4、与幼儿共同讨论:平时喝什么牛奶?牛奶有哪些味道？(甜牛奶、酸牛奶、纯牛奶等〕平时喜欢吃什么奶制品？这些奶制品和牛奶的颜色一样吗?
三、美味一刻
1、分享大家带来的牛奶或奶制品，先闻一闻食品的味道，然后引导幼儿边尝边以感谢的口吻说:“你吃青草，我喝奶,谢谢你呀牛奶奶〞
2、师幼交流牛奶或奶制品给人们带来的好处，知道奶牛是我们人类的朋友,我们应该感谢它。

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿:
活动形式：
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动三 狐狸和猎狗
活动目标:
⒈知道猎狗是人类忠实的朋友。
⒉遵守游戏规那么，在一定的指令下追跑。
活动准备：
⒈用3张小凳子表示三个村庄,每个村庄由一只猎狗守门,5个圈放在地上代表狐狸的家。
⒉猎狗头饰、狐狸头饰假设干
　 ⒊户外一处可以四散跑的场地、一段欢快的音乐
活动过程:
⒈“天气真好，小鸡们赶快和我一起到草地上去玩吧!〞教师扮演猎狗带着小鸡作动物模仿操。学小鸡啄米、学小兔跳远、学青蛙游泳等。
⒉师幼找到一块草地坐下，倾听教师讲述游戏情节：有一群狐狸经常到村庄里偷小鸡，农家养了猎狗,狐狸来到一户农家，猎狗听到狐狸的声音就“汪汪〞叫起来，把狐狸给吓跑了，狐狸来到第二户农家，猎狗听到狐狸的声音又“汪汪〞地叫起来，把狐狸又吓跑了,狐狸到哪里,哪里的猎狗就“汪汪〞地叫起来,狐狸吓的撒腿就跑。
⒊提出问题，与幼儿共同讨论:谁去村庄偷鸡？猎狗听到狐狸得声音是怎样做的？狐狸是怎样做的？
⒋通过有趣的游戏,使幼儿真真切切地体会到猎狗对人类的作用　请局部幼儿尝试游戏，请一名幼儿扮演狐狸，一名幼儿扮演猎狗,猎狗躲在农庄里(凳子背后〕,其余幼儿扮演小鸡多在猎狗的后面,狐狸从家里出发，一靠近农庄,猎狗就“汪汪〞叫起来,狐狸吓得撒腿就跑，猎狗上前去追，直至狐狸跑到家为止。
　 ⒌全体幼儿参与游戏，角色为三只猎狗、五只狐狸,其余的幼儿扮演小鸡,教师帮助幼儿分配角色，请幼儿分别帮助戴上头饰并在场地上准备好，提醒幼儿遵守游戏规那么,注意:狐狸靠近所有的农庄后,猎狗才能从农庄里跑出来追。
⒍变换角色，游戏继续进展
⒎“狐狸被我们吓跑了，小鸡们让我们出来跳舞吧!〞猎狗和小鸡交流赶跑狐狸的快乐。音乐起,小鸡围着猎狗跳舞,感谢农庄的英雄—猎狗。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容:
活动地点：
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动四 制作动物面具
活动目标:
１、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣，丰富幼儿的情感。
2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具
３、启发幼儿认真细致、有创造性地进展操作
活动准备：ﻫ　　1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。
　 2、范例面具、皮筋假设干。ﻫ 3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料假设干,剪刀、胶棒等制作工具每人一套。ﻫ活动过程:
　 一、游戏导入:通过引导幼儿模仿动物表演,引发幼儿活动的兴趣。小朋友，告诉你们一个秘密，小动物们要举办狂欢会了,我们也去看一看,好吗?咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。
　 二、讨论示范:引导幼儿观察、讨论并采用教师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热情和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。ﻫ 　1、出示旧挂历纸,采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。
2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法:不能太近太远,和两眼距离一样宽。ﻫ 3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具,注重引导幼儿创新。
　　三、实践操作:幼儿制作面具，教师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以互相参观，改良自己的作品。鼓励幼儿的创造性创作。鼓励、帮助较慢的幼儿完成作品。提醒幼儿注意平安，完成面具后注意收拾自己的物品。
　 四、表演展示:通过播放“动物狂欢会〞短片、“动物狂欢节〞乐曲，来展示动物狂欢的场景、创造狂欢的气氛。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿互相观看,互相欣赏,分享快乐。小朋友们，动物狂欢会开场了,赶快来表演吧!
活动延伸:ﻫ 　请小班的小朋友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:
活动内容：
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数:
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动五 　 地球招聘清洁工
活动目标:
1、激发幼儿保护动物的情感。
2、能完整讲述故事中几种动物清洁地球的本领
３、使幼儿知道动物是人类的朋友,初步了解保护动物的方法。
活动准备：
1、教师幼儿共同搜集一些保护动物方法的图片、录像片等。
2、给地球仪贴上棉絮作白眉毛、白胡子，打扮成地球公公的模样。,
活动过程：
1、出示地球公公,请幼儿观察，提出问题,地球公公发现自己身上的垃圾越来越多,就想招聘清洁地球员工,大家猜一猜哪些小动物会帮助地球作清洁工作？
2、完整欣赏一遍故事，师幼共同交流,了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓等这些动物是怎样清洁地球的。激发幼儿讨论讲述还有哪些动物在为我们做好事？它们是怎么做的?
3、引导幼儿欣赏有关动物的录像片或图片，激发幼儿对动物的情感，并提出问题,激发幼儿分小组互相讨论，并说出自己的理解:你喜欢什么动物？为什么喜欢它?它是怎么清洁地球的等
4、准备有关保护动物的问题，师生相互解答,在哪里听到或看到有捕杀动物的现象?我们应该怎样保护它们?　教师帮助小结：动物是我们的好朋友，我们都要学习保护它们。
活动延伸：
　教师可以利用适当的时机,与幼儿共同探索有关动物生态平衡的主题，生成另一个活动

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式：
参加人数:
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动六　 　好吃的芹菜
活动目标：
１、知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。
２、体验自己动手包饺子的乐趣。
活动准备：
1、带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼睛、嘴巴,制作成芹菜宝宝。
2、麻油、盐、肉末、饺子皮、勺子、水、刀、砧板
3、录像片：幼儿大便时很痛苦的样子。
活动过程:
1、出示芹菜宝宝，通过提出问题,激发幼儿观察芹菜的兴趣。
它是谁呀？它的头发、身体、裙子分别是哪一局部？帮助幼儿以游戏的口吻认识芹菜的根、茎、叶。
2、了解吃芹菜的好处
你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一局部?〔根据幼儿所说，教师将芹菜的根、叶去掉〕
芹菜吃在嘴里有什么感觉？
3、看录像片，了解芹菜能帮助小朋友消化食物，顺利排便。
请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维，知道其对人体的好处。
４、了解芹菜的多种吃法，通过让幼儿自己动手操作包饺子，诱发他们吃芹菜的欲望，这么好的芹菜,你们平时都怎么吃啊?使幼儿体验自己动手操作的乐趣。
教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶—洗净—用开水烫一下—切碎—放少许盐、葱、姜—与肉末一起搅拌均匀—包饺子
5、幼儿自己动手包芹菜饺子。
活动延伸:
鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子

活动延伸与生成:

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动七、黄豆宝宝变魔术
活动目标：　
1、知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。 ﻫ2、通过观察比拟黄豆的外形特征,提高感知事物的能力。 ﻫ3、养成不挑食的好习惯。
活动准备:
1、每人一筐干黄豆,一盆湿黄豆，一杯豆浆、一盆豆制品
2、小朋友隔天浸泡黄豆。　
３、参观菜场上的豆制品。
活动过程:　
1.　初步了解黄豆的外形特征。 ﻫ师：〔教师头戴黄豆头饰〕小朋友,我是黄豆宝宝,我还把我的好朋友都请来了。今天,大家
来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己
筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。　ﻫ　黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的
小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
 ２. 观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。　
师:我们的本领可大了,会变许多魔术，小朋友每天喝的豆浆也是我们变出来的。通过进一步
观察比拟干湿不同的黄豆的外形特征，开展幼儿感知事物的能力。
师:“做豆浆前首先得把‘我’放在水里泡上一天，所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一
天，请小朋友每人拿一盒,看看、比比，泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样?你可以把
发现告诉旁边的小朋友。 ﻫ幼儿观察干湿不同的黄豆。 师:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？〞 ﻫ小结 :黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软一些，颜色浅一些。
3、观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(教师操作,幼儿一起说：“变变变。〞) ﻫ②师：倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了,变成什么了?豆浆是什么颜色的？〞
③师:“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么办？〞
4、在煮豆浆的同时让幼儿观看录象，了解黄豆还能做成其他的豆制品。 ﻫ5、知道黄豆营养丰富，培养幼儿爱吃豆制品的情感。
活动延伸：
去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术〔黄豆发芽)。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动八 森林王国哪里去了
活动目标
１、理解故事内容，通过故事教育幼儿要保护公共卫生,不随便乱扔污物。
2、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系,培养他们的环保意识和能力。
活动准备ﻩﻫ多媒体、创设情境
活动过程
１、通过情境表演请几名小朋友表演与故事内容有关的情节。提问：小朋友，刚刚发生什么事情
２、展开活动
⑴通过分组讨论,让幼儿初步理解故事内容。
⑵教师将幼儿分为两组进展讨论,教师分别对每组进展小结。ﻫ3、观看多媒体
教师把刚刚小朋友的表演制成了好看的动画，请大家一起来欣赏。
〔１〕教师将故事内容制成了四幅画面,先逐幅画面出示，让幼儿观察，并提问画面上的内容，四幅画面依次类推。
(2〕教师完整地放一遍动画片,并配合讲述。ﻫ〔3)提问幼儿：“想一想，如果人们不保护树木，森林会怎么样?〞
４、通过与幼儿平等地谈话交流,引导幼儿理解保护公共卫生、不随便乱扔污物、保护树木与人们良好品德的关系。ﻫ (1〕请２－３名幼儿各讲述一件自己保护树木的事情，教师注意唤醒幼儿相应的内心体验,懂得植树造林、保护树木使每个公民应尽的义务。
(２〕教师示范讲述一件曾经看到其他人不保护树木,破坏森林的事情，谈谈教师自己当时的内心感受,以及又是怎样把对方教育好的。
　〔３〕请几名幼儿讲一讲自己不保护树木的事情,引导幼儿说出自己当时的内心体验和周围人对自己的评价,引导幼儿想方法使自己改掉坏习惯，。让幼儿懂得只有保护树木,保护大森林的孩子，大家才会喜欢他。ﻫ 　〔三)完毕ﻫ 欣赏情景表演?给小动物做个家?,教育幼儿要保护我们的环境，知道如果不停地制造垃圾、砍伐树木会给小动物们带来极大的痛苦,小朋友要从小做起,养成保护树木、保护森林的好习惯，人人争做“环保小能手〞。
　 (四)延伸活动
　 1、通过幼儿在园一日生活,教师鼓励幼儿多做一些保护公共卫生的事情。
２、让幼儿回家后帮爸爸妈妈清扫垃圾，并在幼儿园讲给小朋友听。

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动九　　 保护小树苗
活动目标：
１、培养幼儿保护树木的意识和责任感。
2、引导幼儿在理解歌词内容的根底上,根据歌词旋律自编动作。
3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。
活动准备：
１、录音带以及录音机
2、与歌曲内容相符的图片两张。
活动过程:
1、教师出示两幅图片，帮助幼儿理解，分析歌词内容。
2、师幼共同听录音,引导幼儿实习歌曲旋律并说出歌词内容。
3、引导幼儿边拍手边说歌词,进一步熟悉歌曲节奏和歌词内容。
4、引导幼儿学习歌曲，唱出叙事歌曲流畅的特点
5、引导幼儿根据歌曲内容和音乐旋律自编动作,真切自然的进展表演,教师要帮助幼儿分析歌曲中小朋友的心情,要用声音、动作、表情表现出第一段中小朋友着急的心情和第二段给小树苗浇水的迫切心情。
6、有条件的幼儿园可以用数码相机拍摄后,通过电视放给小朋友看。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容:
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十 测量影子
活动目标：
1、激发幼儿对测量的兴趣，培养幼儿认真仔细的做事态度。
2、让幼儿在细致观察的根底上,将测量的结果记录下来，直到影子与光的关系,学会用不同的工具和方法进展测量。
活动准备:
为每一个幼儿分别准备测量工具:竹竿、绳等,记录用的纸、笔
活动过程：
１、引导幼儿选择旗杆、树木为观察影子变化的物体，发现太阳位置不同影子也不同
2、幼儿运用不同的测量工具和方法(如:棍、绳、脚步等〕进展测量,并把测量结果记录下来。
3、让幼儿观察并记录不同的时间段〔如：8时、11时、1６时〕同一物体的影子。
４、组织全班幼儿交流测量的结果,讨论:用了哪些工具进展测量?用了那些方法进展记录?初步了解测量工具与测量结果的关系，并感受用多种方法解决同一问题的乐趣。

活动延伸与生成:

活动观察记录表：
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿：
活动形式：
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动十一　 我和星星打
活动目标：
１、学习用自然的声音，有表情的对唱，能表现歌曲活泼欢快的情绪
2、激发幼儿热爱科学的求知欲望培养幼儿的想象力。
活动准备：
1、准备小星星的头饰一顶，玩具 一个。
2、小朋友和星星打 的挂图一张。
活动过程：
1、以挂图的形式引出主题。
2、在观察挂图的根底上,要求幼儿熟悉歌词学习歌曲，教师与幼儿轮流扮演小朋友和星星进展合唱和对唱练习。
　 　3、让幼儿扮演小星星,站在离大家稍远处,已表示在天空,用打 的动作和双方目光的对视来演唱。教师用语言启发幼儿热爱科学的情感。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿:
活动形式:
参加人数：
记录人：
幼儿表征

活动反思

活动十二　 各种各样的交通工具
活动目标：
　1、引导幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
　 2、引导幼儿认识各种各样的交通工具。
3、　通过操作活动，引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
活动准备：ﻫ　 1、环境准备：用大型积木布置汽车博览会的场景。
　 2、物质准备:(1〕 各种玩具汽车。〔2)　积木、插塑假设干。(3) 废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水，即时贴、彩笔(4〕　音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。ﻫ活动过程:
　 1、 创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。
请幼儿说知名称,和幼儿讨论这些交通工具是在陆上、海还
是空中使用,并说明其功能特征。
　 2、请幼儿观察并讨论这些交通工具的异同。
３、你见过这些交通工具吗？在哪看见过的?
4、你坐过哪些交通工具呢?坐在里面看到了什么,感觉怎样?
５、引导幼儿设计出自己的交通工具,鼓励幼儿大胆想象。
〔1) 师：今天，教师请小朋友来做小小设计师,要设计和这些不同的,请你们想一想,你准备设计什么样的交通工具？ﻫ 　(２〕 幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的交通工具
　〔3〕　教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的交通工具〞这一主题进展交谈。ﻫ　 〔4) 请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。ﻫ 　 6、幼儿操作活动
　 (1) 师：现在教师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗？ﻫ 　(2)　幼儿在音乐声中分组活动。
活动延伸：
幼儿游戏——红绿灯ﻫ 〔１) 教师讲解游戏规那么ﻫ 〔2〕 幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯，请幼儿注意交通规那么。

活动延伸与生成：

活动观察记录表：
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿：
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动十三 　　什么车
活动目标
1.学习小跑步,跟着音乐愉快的游戏,体验游戏带来的欢乐。
2．认识缆车、地下火车、电车、拖车,并知道其功用。
活动准备
1. 各种各样的车的模型假设干。
2. 录音机及音乐磁带。
3. 多媒体课件“各种各样的车〞
活动过程
１、初步了解各种汽车名称。提问：生活中你看到过哪些汽车？
2、讲解认识较有代表性的的几种汽车。ﻫ３、幼儿分组进展分类活动。ﻫ⑴幼儿分组分类活动，教师指导幼儿按表格进展分类粘贴。
⑵展览各组的分类结果，请幼儿讲解为什么这么分类?
⑶帮助幼儿一起分析几种汽车的根本特征,进展最后的评价与归类。
4、以提问的方式,引导幼儿大胆想象,“小朋友，什么车儿山上爬？〞鼓励幼儿大胆表述,用同样的方法引导幼儿完整的说出儿歌的内容。
5、通过与幼儿共同观看多媒体课件,拓展幼儿的知识面,鼓励幼儿用连贯的语言讲述自己的发现,为续编儿歌做好铺垫。
6、幼儿分小组进展讨论，鼓励幼儿大胆创编。

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容:
活动地点:
被观察幼儿：
活动形式:
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动十四 　 开汽车

活动目标:
1、增强幼儿与同伴合作游戏的意识
２、提高幼儿快速应答的能力。
3、学习正确的使用“因为……所以…..〞,说出连贯的因果句．
活动准备：
1、用硬纸板做成的汽车头６个。
2、玩具方向盘6个。
活动过程:
　1、做准备动作，队形练习:大圆走—小园走—开花走—切断分队走。
　　２、教师扮演司机,幼儿扮演乘客，全体念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开,我的汽车真奇怪，小朋友，要坐车，不要你把车票买,只要对上我的话，就能做到车上来。〞司机用“因为〞一词向乘客说明原因，乘客要用“因为．．..．所以．...．〞的完整句子对上司机的话，如司机说：“因为春天来了。〞乘客应该说:“所以花儿开了〞等幼儿熟悉玩法后,可将幼儿分成六组,请全体幼儿推荐６名幼儿扮演司机,其余幼儿扮演乘客继续游戏。

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容:
活动地点：
被观察幼儿:
活动形式：
参加人数：
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动十五 做架小飞机

活动目标:
1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望
2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿的想象力和创造力。
3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机
活动准备：
1、有关于飞机的多媒体课件
2、各种积木、积塑、各色橡皮泥各色彩纸、胶水、双面胶等辅助材料
３、在活动室的墙壁上或有关区角张贴、摆放各种飞机的图片、玩具、模型等。
活动过程:
1、以猜谜语的形式导入活动,培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望。
像鸟不是鸟,身上没长毛，肚里能装人，飞得比鸟高
２、通过观看关于飞机的多媒体课件,请幼儿进一步观察飞机的外形特征。
3、为幼儿提供丰富的操作材料,幼儿自选材料进展操作,分为泥工、折纸、积木等几个区域。
4、教师巡回指导,适时地提供操作材料,支持推动幼儿的操作活动
５、出示折纸飞机,为幼儿讲解飞机的折纸方法。鼓励幼儿创造性地进展折纸练习。
6、进展作品展示,师生共同评价,评价时要注重鼓励幼儿的合作行为和表现出的想象力。

活动延伸与生成:

活动观察记录表：
活动内容：
活动地点:
被观察幼儿：
活动形式:
参加人数:
记录人:
幼儿表征

活动反思

活动十六　 分吃月饼
活动目标:
⒈引导幼儿将数学经历运用到生活中，开展幼儿动手操作和判断推理能力。
⒉通过操作了解二等分、四等分的含义，知道整体大于局部,局部小于整体。
活动准备：
⒈与幼儿共同搜集各种各样的月饼。举办月饼展览会
⒉人均一把小切刀、小盘、毛巾等
活动过程:
⒈组织幼儿在?爷爷为我打月饼?的音乐声中,参观月饼展览会,激发幼儿分吃月饼的兴趣
⒉提出问题，与幼儿共同讨论:如何能尝到不同风味的月饼？鼓励幼儿发挥想象力,大胆表述
⒊幼儿操作感知体验，启发幼儿用多种方法进展二、四等分,并说一说自己是怎样分的?
⒋教师演示将一个月饼分成相等的二份或四份的方法，感知整体大于局部,局部小于整体。
⒌帮助幼儿理解一整块月饼与局部月饼的关系，感知整体大于局部，局部小于整体。
⒍引导幼儿在本组交换局部月饼,品尝不同风味的月饼，教师注意提醒幼儿注意卫生，保持清洁。

活动延伸与生成：

活动观察记录表:
活动内容：
活动地点：
被观察幼儿：
活动形式: