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2021-2022学年高中语文 第三单元 10 百年孤独提升练习新人教版选择性必修上册

2021-2022学年高中语文 第三单元 10 百年孤独提升练习新人教版选择性必修上册

年级：
姓名：

- 7 -

10 百年孤独（节选）

【课外拓展阅读】思维发展与提升
阅读下面的文字，完成1～4题。
世界上最漂亮的溺水者
马尔克斯
海面上渐渐漂过来一个黑乎乎的东西，先发现的孩子们炫耀说那是一艘敌船。过了一会儿，他们又发现那件漂浮物上没有挂旗帜，也没有桅杆，于是又认为是一条鲸鱼。一直到它漂到岸边，他们从它身上取下那些黑乎乎的马尾藻、水母和遇难船只的碎片后，才发现是一个淹死的人。
孩子们跟这个尸体玩了整整一下午，他们在沙滩上把他埋好，然后再挖出来，后来被大人看见了，便给村子里报了信。村子里男人抬尸的时候，人们发现这具尸体比所有的死人都庞大，都沉重，重得像一匹马，男人们互相议论着，可能是因为他在水里泡得时间太长了，水都浸到了骨头里的缘故。
当天夜里，女人们用芦絮擦掉死人身上的污泥，她们发现这死者曾是一个很傲慢的人，因为他的脸上没有其他那些在海上淹死的人那种孤独的表情。最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大、最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人。
村子里找不到一张那么大的床来停放他。女人们把村子里身材最高的男人在节日里穿的裤子拿来也穿不进，最肥大的衬衣也嫌窄，最大的鞋子还是小。女人们都为这短小的服装和他的美不相称而感到难过，于是她们决定用大块帆布和一件新娘子的粗线衬衫给他做衣服，以保持他死后的尊严。女人们幻想如果那漂亮的男人住在这个村子里，他的女人一定是最幸福的。她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自己的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人。这时她们当中最老的一个叹口气说道： “他长得多么像埃斯特温。”
那些给他穿衣服、梳头、剪指甲和修胡子的女人，在把他放倒在地上时都抑制不住难受的心情。当她们用块手帕为他盖脸，免得阳光打扰他时，见到他是那样永远地安息了，像所有的男人一样，无法抗拒这自然规律的安排，都止不住流下了眼泪。先是她们当中最年轻的一个女人开始抽泣，其他人强忍着，只是悲伤地叹着气，可到后来，越来越想哭，因为这个被淹死的人越发使她们回想起埃斯特温，这位世界上最无人帮助的可怜人，他是那么温柔，而又助人为乐。
她们在痛哭之余都感到了一种莫名的空虚。
“神圣的上帝，他是我们的。”她们哭泣着说。
男人们认为这些言过其实的话只不过是女人的轻浮。他们只想立即处理掉这个额外的累赘。一个女人走过去取掉盖在死者脸上的手帕，这下连男人们也都惊呆了。是埃斯特温。
人们为他举行了最隆重的葬礼。有些妇女去邻村找花，把这件事讲给另一些妇女听，她们不相信，也跟来看看。当她们见到那死者后，就又去弄来更多的鲜花，人和花越来越多，挤得几乎无法走路。
在把那具尸体抛下深渊以前的片刻间，所有的人都憋住呼吸。他们不需要相互去看，就知道彼此都不是完美的，永远也不可能是完美的。真遗憾，这个漂亮的傻瓜死了。他们将在房前墙上涂上明快的色彩，借以永远纪念埃斯特温。他们还将凿开岩层，在石头地上挖出水源来，在悬崖峭壁上栽种鲜花，为了在将来每年的春天，让那些大船上的旅客被这海上花园的芳香所召唤。连船长也下到甲板上，身穿节日的服装，胸前挎着望远镜，佩戴着金星肩章和一排战争中得的奖章，指着这坐落在加勒比海地平线上满是玫瑰花的海角，用十四种语言说道：“你们看那儿，如今风儿是那样平静，太阳是那么明亮。连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转。是的，那儿就是埃斯特温的村子。”
(选自2012年第6期《意林》，有删改)
1．下列对文章相关内容的分析和概括，不恰当的一项是(　D　)
A．小说写了在一个荒凉偏远的海边渔村，居住着一群过着灰暗生活的村民。直到有一天，一具漂亮的死尸从海面上漂过来，开始照亮每一个人的生活。
B．小说中的溺水者埃斯特温令人想到给人间带来幸福之火的普罗米修斯。
C．尽管那个溺水者曾以埃斯特温的名字在村子里生活过，可他活着的时候，人们似乎并没有这种感悟和内省，这颇耐人寻味。
D．漂亮的埃斯特温的尸体给人们带来了对生活的觉醒和希望，推动着人们反省过去。
【解析】　应为“推动着人们去改变现状”。
2．下列对文章艺术特色的概括和鉴赏，不恰当的一项是(　C　)
A．小说开头写这个死尸是一艘敌船、是一条鲸鱼都是为下文写埃斯特温的高大作铺垫。像马尔克斯其他小说一样，这个故事看上去有些荒诞离奇，却与生活的内在逻辑并不相悖。
B．遍地的红玫瑰，美轮美奂的住宅群，生活在欢乐与幸福之中的村民，与现实中的村民生活形成鲜明对比。
C．文章通过对比、白描、夸张、借代的手法来表现人物，既传神又逼真，使人物形象栩栩如生。
D．故事很荒诞，但作家却煞有介事，娓娓讲来，竟让你觉得这一切似乎真实发生过，似乎生活本来就是这样的。将真实与虚幻巧妙地结合在一起，这正是马尔克斯魔幻现实主义手法的一种独特表现。
【解析】　没有白描的手法。
3．小说主要运用了什么描写手法来表现“埃斯特温”的美？试举例分析。
答：示例：侧面描写：①女人们的表情：当她们把那来自深海的溺水者的全身擦洗干净后，都惊讶地憋住了呼吸——这是她们从没见过的最高大、最强健而又最具男性美的人，甚至连想象里都没见过。②女人们的心理：她们的内心产生了微妙变化，都觉得她们的男人是世界上最污秽、最没有本事的人。她们开始为这不幸的人，也为自己难过、抽泣，甚至齐声说：神圣的上帝，他是我们的。③人们的举动：人们为他举行了所能想象到的最隆重的葬礼。④死后的影响：埃斯特温的村子连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转等。
【解析】　描写主要有直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)，正面描写主要有肖像、语言、动作描写。侧面描写主要指他人的评价和对比。本文写一个“死人”，主要是通过他人的反应来写，侧重侧面描写，当然也可以看作是心理描写。结合文中重点句子分析，分条列举即可。重点句子：“最后直到她们给他完全擦洗干净了，才发现他是那么漂亮，于是都惊讶地憋住了呼吸。他不仅是她们从没见过的那种最高大，最强健而又最具有男性美的人，而且是连在想象中都不曾见过的男人。”“她们暗自拿他跟自己的男人比，内心里都在咒骂自己的男人，觉得他们是世界上最污秽而又没有本事的人。”“人们为他举行了最隆重的葬礼。”“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转。”
4．请分析溺水者形象的象征意义。
答：示例：溺水者的美唤起了人们对美的渴求，他是给人间带来幸福、觉醒、希望、文明的使者，他推动着人们改变落后、愚昧的生活现状，走向光明、美好的未来。
【解析】　象征意义，实际就是文章的主旨，结合情节和文章结尾“连那些向日葵都不知道此刻该朝哪边转”可以得出。答题时注意先要列举形象的特征，然后结合文章分析意义。
【语言文字运用】语言建构与运用
阅读下面的文字，完成5～7题。
昆明气候好，秋来无一点萧瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍凉，半夜读书写字须加一件衣服。白天太阳照着，温暖平和，完全像一个稍稍删改过一番的春天。经过了雨季，①　　　。波斯菊开犹未尽，绮丽如昔。美人蕉结了籽，远看猩红一片，仍旧像开着花。饭能像一顿饭那样开出，破旧的藤箱里还有一件毛衣，就允许人们对未来做一点梦。饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了###。昆明七八年，都只是一群游子，谁也没有想到在这里落地生根。包括老吴和老鲁。教员里有的是想出国的，有的想到清华、北大当助教，也有想回家乡办一种什么事……有一位老兄似乎自己是注定了要当副教授的。 ②　　　，三间北房，四白落地，后面还有一个小园子，可以种花种菜。他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里。老吴住前院，管洒扫应对。主人不在，有客人来，沏茶奉烟，请客人留字留言。老鲁呢，挑水，还可以把左邻右舍的用水都包下来，包括对门卖柿子的老太婆的……他把将来的生活设想这样具体，而且梦寐以求，有点像契诃夫小说《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋栗”。
5．下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是(　C　)
A． “救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。
B． 这样的“聪明人”还是少一点好。
C． “戴车匠”在我们不但是一个人，一间小店，还是一个地名。
D． 那样的“看”根本就不能算是看，顶多只能算是一种感觉而已。
【解析】　文中“醋栗”的引号作用是特殊称谓。A项，引号的作用是引用。B项，引号的作用是表讽刺。C项，引号作用是特殊称谓。D项，引号作用是强调突出。故选C。
6．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
答：示例：①草木都极旺盛　②他设想有一所小住宅
【解析】　第一空处，由下文“波斯菊开犹未尽，绮丽如昔。美人蕉结了籽，远看猩红一片，仍旧像开着花”可知，经过了雨季，草木都生长得极旺盛，所以此处应该填写“草木都极旺盛”。第二空处，由下文“三间北房，四白落地，后面还有一个小园子，可以种花种菜。他还把老吴、老鲁也都设计在他的住宅里”可知，这所住宅是他设想的，所以此处应该填写“他设想有一所小住宅”。
7．文中画波浪线的句子可以改写成：“饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。”从语义上看二者基本相同，为什么说原句表达效果更好？
答：示例：①原句表地点的状语“在屋前小草坪上”在前，有强调作用；②原句多用短句，句式活泼灵动。
【解析】　句子“饭后课余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫无边际地聊开了”中表地点的状语“在屋前小草坪上”在前，有强调作用；原句中“饭后课余”“在屋前小草坪上”“各人搬一把椅子”“又漫无边际地聊开了”都是短句，句式活泼灵动。
8．下面文段有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。
①崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。②不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目的学术研究成果，③但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。④能否几十年坚持不懈地从事学术研究，对学术人才成长具有重要意义。⑤崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研究，⑥愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流，⑦而这种不计名利的学术投入，⑧正是当今时代学术人才成长的必要条件之一。
答：①将“加强”改为“增强”；②“虽然”调到“不能”之前；④去掉“能否”或去掉“否”；⑥“愿意”前加上“学者们”或“学者”。
【解析】　①搭配不当，“加强……毅力”搭配不当，应将“加强”改为“增强”；②语序不当，主语不同，关联词放在主语前，前句主语是“不能排除个别人”，后句主语是“多数学术大家的高水平学术成果”，两个句子主语不同，“虽然”要调到“不能”之前；④搭配不当，“能否……具有重要意义”两面对一面搭配不当，去掉“能否”或去掉“否”；⑥成分残缺，“愿意”前缺主语，加上“学者们”或“学者”。
9．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
交通运输部今天表示，为探索交通强国建设的有效模式和路径，我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务4大领域，分地区、分主题、分批次开展22项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目，形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范，在交通强国建设试点领域实现率先突破。
答：示例：①我国已确定首批13个交通强国建设试点地区，②将围绕4大领域开展22项试点任务，③形成经验和成果，④出台政策规划和标准规范。
【解析】　示例：第一句为导语，其主要信息是“我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区”；第二句是“交通强国建设试点工作”开展方式，“围绕设施、技术、管理、服务4大领域”直接概括为“围绕四大领域”，“分地区、分主题、分批次开展22项试点任务”直接概括为“开展22项试点任务”即可；第三句介绍其作用效果，“形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果”，概括为形成先进经验与成果；第四句说明其对政策的影响，“出台一批政策规划、标准规范”。最后把这些关键信息整合成句，再根据字数适当增删字词即可。