三年级《科学》上册期末考试质量分析.docx

三年级《科学》上册期末考试质量分析
三年级《科学》上册期末考试质量分析

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三年级科学上册期末考试质量分析

一、基本情况
全年级共370名学生,参考学生368人,因为两名学生是智残生，总分:3499分，平均分：94。56分.从考试成绩来分析本次测试还可以，但还有数学生没有考出自己的水平，很多题目在作业里都能正确的完成而在试卷里很少有人做对，可以看出一部分学生对考试的适应能力差。

二、试卷整体分析：
这次科学考题一共四道大题.总题的难度比去年更小.现在我就具体分析容易失分的地方：
1、填空题：共20个空，20分.完成情况较差，多数学生做错题在8分左右，失分较多。
2、判断题：共5小题，10分。完成总体较好。
3、选择题:共10个选择，10分。完成还可以，第4小题出错较多。
4、简答题：完成情况最好好。第1小题请你写出有生命的物体的相同点。很多学生能写出五件以上。第2小题说说水对生命的重要意义,学生答的时候得心应手，没有丢分的。3题说说生活中哪些浪费水的现象、对学生来说也不陌生，没有丢分的。

三、存在的问题：
三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取,而忽视了知识的生活来源,学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，现代社会发展的趋势和动向以及我们人类共同关注的问题，这是与新的课程观不相适应的.
学生的学习应该以生活为基础,生活是学生学习的源泉和基石,但是学生对生活的关注太少.在与学生的交流中发现，他们的生活环境是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。
另外,三年级孩子正是良好学习习惯形成的关键时期，我们在平常教学中缺少系统的训练，很多孩子不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习.这些问题都是我们今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。

四、今后教学工作的思考及努力方向：
1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中,一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申,便于把教学搞活。
2．重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。
3．优化教材,用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系"指导,给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4．寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平.
经过这次考试,通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念,扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。