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(完整版)我的师德追求
爱与责任--—我的师德追求
姓名 赵晓梅 学校：甘肃省临洮县洮阳初中
观看视频后结合我二十多年的工作经验，我更深刻的体会到：爱与责任就是我的师德追求爱是师德的灵魂，责任是师德的基础.
大师泰戈尔说:“果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！”我选择了一份叶的事业，这是一份可以用“燃尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下”来诠释的职业，教师犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的却是功和利。从教二十三年，十一年班主任工作经历的我,从那些平平淡淡的故事中看到爱和责任就是我的追求.
爱-———--热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。
教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础,教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量,能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”,从而“信其道”,进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中,我利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。
责任--—-——爱岗敬业，教学相长，家长放心，学生满意。
教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解,有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师.
经过这次学习,让我对师德的了解更深刻：今后在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中，要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则,我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴.师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父"是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父"，就要遵循“子不教，父之过"的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光"。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教,父之过，教不严,师之惰"之责任。做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父"的真正的含义.
当今社会教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”