《女娲造人》优秀.ppt

盘古开天辟地1.开天辟地2.后羿射日3.嫦娥奔月4.精精卫卫填海填海5.夸父逐日6.7.8.女女娲娲造人造人袁珂袁珂9.教学目教学目标标：1、体会人类母亲的伟大而无私的母爱。2、理解作者丰富想象的意义。3、感受作者对生命的赞美歌颂。10.女娲造人 袁袁 珂珂11.什么是神话?v关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。12.2.女女娲娲造人作者是造人作者是_,_ 家家,作品有作品有 _ 山海山海经经校注校注。袁袁 珂珂神神话话学学中国古代神中国古代神话话、13.女娲娲 澄澈澄澈神通广大 莽莽榛榛榛榛 生气蓬勃蓬勃灵机一动(w)(chngch)：形容本领极大。(zhn)(pngb)：形容临时想出办法来。：清澈透明：草木丛生的样子。:繁荣旺盛。14.一、初读课文 整体感知15.思考思考讨论讨论1.女女娲娲为为什么什么要造人？要造人？2.女女娲娲造人的造人的过过程程是怎是怎样样的？的？3.根据文章内容，根据文章内容，说说说说你你对对女女娲娲的的认识认识。16.v女女娲娲是本篇的核心人物，她是神是本篇的核心人物，她是神通广大的通广大的“神神”，但她也有人的孤独，但她也有人的孤独感，是她的感，是她的这这种种创创造力，世上造力，世上诞诞生生了人了人类类。她得到了做母。她得到了做母亲亲的天的天伦伦之之乐乐，她忙忙碌碌，像母，她忙忙碌碌，像母亲亲一般勤一般勤劳劳智慧。她哪里是神，她分明就是人，智慧。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心她有人的情感，人的心态态，人的智，人的智慧，人的生活体慧，人的生活体验验。从她身上，我。从她身上，我们们看到神看到神话话的情的情节节是想象的，但又是想象的，但又是真是真实实的，是合乎的，是合乎现实现实生活的情理生活的情理的。的。17.你能从以上你能从以上词语词语中中选选三个三个连词连词成句成句吗吗？神通广大神通广大 兴兴高采烈高采烈 女女娲娲 澄澈澄澈 幽光幽光 灵敏灵敏 绵绵延延 毕毕竟竟18.二、研读课文，复述故事温馨提示：1、准确把握故事的主要情节,抓住时间、地点、人物、情节；2、注意复述时的表情、语言、语态、语调。19.太寂寞了太寂寞了她不愿忍耐她不愿忍耐这这寂寞，寂寞，也不愿世上没有活也不愿世上没有活泼泼泼泼的生灵的生灵捏泥巴造人捏泥巴造人甩泥点子造人甩泥点子造人让让男女婚配男女婚配20.跳跳读课读课文，用文，用波浪波浪线线划出描写女划出描写女娲娲的重要的重要句子，句子，读读一一读读。你你认为认为女女娲娲是一个什是一个什么么样样的的形象。三、品读课文分析人物21.1、故事中哪些内容体现出女娲 的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？22.女女娲娲的形象的形象 想想 象象 大大胆胆奇奇特特合合情情合合理理通通过过作者作者对对女女娲娲形象的塑造，你形象的塑造，你对对想想象又有了怎象又有了怎样样的的认识认识？女女娲娲23.比比较阅读较阅读：在在风风俗通里关于俗通里关于“女女娲娲造人造人”的的记载记载基基础础上，本文上，本文丰富了哪些内容？丰富了哪些内容？24.我根据风俗通里的有关资料改编了一个女娲造人的故事，请你们翻开课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜欢哪一篇，为什么？袁珂袁珂25.读读风俗通二则一一则则：通常通常说说天地开辟以后，天地开辟以后，还还没有人没有人类类。女。女娲娲揉揉团团黄黄土造成人土造成人这项这项工作太工作太费费力了女力了女娲娲忙不忙不过过来，就把一来，就把一根根绳绳子放到泥子放到泥浆浆中，拉出来，中，拉出来，溅溅出的泥点子就成了人出的泥点子就成了人二二则则：女女娲娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女于是女娲娲就安排男女婚配。就安排男女婚配。26.想一想想一想 课课文在文在风风俗通俗通短文的基短文的基础础上丰富了上丰富了哪些内容？哪些内容？请请你你选择选择：（）1、女、女娲娲造人的具体造人的具体过过程。程。（）2、女、女娲选择娲选择造人材料的造人材料的过过程。程。（）3、人造出来后、人造出来后欢欢欣喜悦的欣喜悦的场场面。面。（）4、女、女娲娲具具备备了人的情了人的情绪绪。（）5、女、女娲娲在神祠里祷告的在神祠里祷告的过过程。程。27.想一想：神话有什么特点呢？神话都充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有超人的力量。神话也是以事实为基础的。28.丰丰富富的的想想像像力力鲜鲜明明的的人人物物形形象象美美好好的的情情感感神话的特点29.想象想象幻想幻想神神话话合理合理现实现实生活生活怎怎样样理解和理解和诠释诠释神神话话呢？呢？30.考考你的想象力：考考你的想象力：盘盘古开天地后古开天地后肌肉肌肉-变变成了田地成了田地头发头发-变变成了花草成了花草树树木木牙牙齿齿,骨骨头头,骨髓骨髓-变变成了成了闪闪光的金属光的金属,坚坚硬的石硬的石头头,温温润润的碧玉的碧玉口里呼出的气口里呼出的气-声音声音-一只眼睛一只眼睛-另一只眼睛另一只眼睛-血液血液-手足和身躯手足和身躯-汗毛汗毛-汗水汗水-31.v盘古的头变了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，日夜给大地送暖；右眼变成了光光的月亮，给大地照明。他睁眼时，月儿是圆的，眨眼时，就又成了月牙儿。他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满蓝天，伴着月亮走，跟着月亮行。32.v他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾，使得万物生长。他的声音变成了雷霆闪电。他的肌肉变成了大地的土壤，筋脉变成了道路。他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地下的金银铜铁、玉石宝藏。他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨和露。他的汗毛，变成了花草树木；他的精灵，变成了鸟兽鱼虫。33.想像是神想像是神话话故事故事中的亮点，没有中的亮点，没有想象就没有神想象就没有神话话!34.妙想天开妙想天开35.36.37.教教师师小小结结 女女娲娲造人，体造人，体现现了人了人类类可可贵贵的的创创造力与探求精神，也使我造力与探求精神，也使我们们感受感受到生而到生而为为人的自豪。今天，我人的自豪。今天，我们们面面对对的广大世界，依然有的广大世界，依然有许许多未知多未知领领域等待我域等待我们们去探求，去追索，去感去探求，去追索，去感受那种受那种创创造成功的喜悦。造成功的喜悦。38.想象力比知想象力比知识识更重要。因更重要。因为为知知识识是是有限的，而想象概括着世界上的一切，有限的，而想象概括着世界上的一切，推推动动着社会的着社会的进进步，成步，成为为知知识进识进化的源化的源泉。泉。爱爱因斯坦因斯坦 想象力是想象力是发发明、明、发现发现及其他及其他创创造活造活动动的源泉。的源泉。古希腊的古希腊的亚亚里士多德里士多德 想象力是人想象力是人类类能力的能力的试试金石，人金石，人们们正是依靠想象力征服世界！正是依靠想象力征服世界！被誉被誉为为创创造学之父的奥斯本造学之父的奥斯本39.让让我我们们一起去探求一起去探求配写解配写解说词说词40.