一个简单的英语词典排版系统设计论文.doc

C语言课程设计实习报告

姓 名： 学号：
院（系）： 专业：
班级序号：

题目类型： □ 编程实现

□ 代码修改

R 代码分析

2016 年 6 月

一.题目描述
一种简单份的英文词典排版系统
要求： （1）能输入和显示打入的词。
（2）能分辨出单词。
（3）对重复的单词和已输入的单词能自动排除。
（4）能按A----Z排序排版。
（5）能将运行结果以文本形式存储。
（6）具有添加新单词并重新排版的能力。
分析：
运行结果以文本形式存储，因而要提供文件份额输入输出操作; 通过查找操作检查重复单词；提供排序操作实现按A---Z的顺序排版；
提供插入操作添加新单词并重新排版。另外通过键盘式菜单实现功能选择。
数据结构采用指针数组或二维数组。以回车键或者空格键作为单词输入结束标志对重复的单词自动排除排除可选第一章的查找方法，数据结构可采用指针和数组。

二.算法设计
1 总体设计

整个系统被设计为单词录入模块，文件存储模块和单词浏览三个模块。
I.单词录入模块要完成输入单词，检查是否重复，排序操作。 II.文件存储模块把存放单词的词组中的数据写入文件。
III.单词浏览模块完成英文词典的输出，即文件的输出操作。
2详细设计
1) 按照上面的整体思路，分别设计各个模块。
I.单词录入模块要完成输入单词，检查是否重复，排序操作。是设计程序的核心部分，对于检查是否重复，以及排序两个主要方面，我在设计中采用了两个结构体。 输入一个单词，存放在一个临时字符数组中，以空格或回车表示单词的结束（这也是默认操作），然后换行输出刚刚输入的单词。采用插入排序算法的思想把该单词插入单词数组中，不同的是如果两个单词相同则不插入。
II.文件存储模块把存放单词的词组中的数据写入文件，这个模块还需具有添加新单词的功能。采用fwrite或fprintf把单词数组输入到文件中。
III.单词浏览模块完成英文词典的输出，即文件的输出操作。将文件储存模块的内容输出。采用fread或fscanf把单词从文件中读出，然后输出。
2) 结构图一个简单的英语词典排版系统

添加单词

单词存储

单词排序

单次浏览

单词录入

开始
流程图

输入a[i]

判断是否单词
否

是
判断是否为END
是

输入选项
否

显示已有单词
是否a
否
是
对单词排序

是否c
否
是
添加新单词
是否b
否
是
储存单词
否

退出

三.程序设计及代码分析
#include "stdio.h"
#include "stdlib.h" //为exit()函数提供原型
#include "string.h" //字符串处理函数原型
#include "ctype.h" //字符处理函数原型
#define ROWS 256
#define COLS 32
static FILE *fp; //定义文件指针：内部链接，文件作用域
static char a[ROWS][COLS]; //定义数组：内部链接，文件作用域；该数组的作用是将文件的内容复制进来，并加以处理。因为处理数组比处理文件方便。
char get_option(void);// 接收用户的选项，防止误操作,判断输入的字母是否是a~d或者换行字符
int b(int count); //完成选项b的作用－－接收新单词
void c(char *pt[], int count); //一个函数，完成选项c的作用－－通过指针对数组排序，实际数组元素位置未改变
int check(char arr[], int count); //一个函数，对输入的单词进行分辨
void storage(char *pt[], int count); //一个函数，在程序结束之前重新排序存储数组中的单词到文件中
int main(void) //主函数
{
int i,count;
int start;
char *pt[ROWS];
char input;
if((fp=fopen("words.txt","a+"))==NULL) //打开文件失败
{
fputs("不能打开或建立文件！\n",stderr); //fputs是一种函数，具有的功能是向指定的文件写入一个字符串//
exit(1); // exit(1)表示发生错误后退出程序, exit(0)表示正常
}
fseek(fp,0L,SEEK_END); /* 定位到文件末尾 */
start=(int)ftell(fp)/32; //ftell 用于得到文件位置指针当前位置相对于文件首的偏移字节数
count=start;
rewind(fp); //功能是将文件内部的指针重新指向一个流的开头
if(fread(a,32*sizeof(char),start,fp)==0) //如果文件里没有单词
{
i=0;
puts("请输入单词（每行一个），在新行输入END结束输入：");
while(i<ROWS&&scanf("%s", a[i])==1)
{
fflush(stdin); //清空缓冲区
if(strncmp(a[i],"END",3)==0) //这个函数用来比较s1和s2字符串的前maxlen个字符。如果两个字符串相等的话，strncmp将返回0。
{
count+=i; //给输入的单词计数
break;//跳出循环
}
if(check(a[i], i)) //对输入的单词进行分辨,如果是单词。
continue;
i++;
}
}
puts("欢迎使用英语字典排版系统");
puts("您要做些什么？");
puts("a. 显示已有的单词 ");
puts("b. 添加新单词");
puts("c. 对已有的单词进行排序");
puts("d. 退出");
while((input=get_option())!='d') //当接收的选项不是d
{
if(input=='a')// 当接收的选项是a
{
puts("已有的单词:");
for(i=0;i<count;i++)
{
printf("");
puts(a[i]);//输出单词
}
}
if(input=='b')//当接收的选项是b
{
puts("请输入新的单词（每行一个），在新行输入END结束输入: ");
count=b(count);//接收新单词
}
if(input=='c') //当接收的选项是c
{
puts("对单词进行排序:");
c(pt, count); //排序
for(i=0;i<count;i++)
{
printf("");
puts(pt[i]); //输出单词
}
}
puts("还要做些什么?");
}
storage(pt,count); //程序结束之前重新排序存储数组中的单词到文件中
fclose(fp); //关闭文件
puts("再见!");
return 0;
}
char get_option(void)//接收用户的选项，防止误操作,判断输入的字母是否是a~d或者换行字符
{
char ch;
while((ch=getchar())<'a'||ch>'d') //输入的字符不是a b c d
{
while((ch=getchar())!='\n') //如果输入空格
;
puts("请输入a,b,c或者d.");
}
fflush(stdin); //清空缓冲区
return ch;
}

int b(int count)//完成选项b的作用－－接收新单词
{
int i;
i=count;
while(i<ROWS&&scanf("%s", a[i])==1)//输入单词，而且单词个是小于ROWS。
{
fflush(stdin); //清空缓冲区
if(check(a[i], i))//判断 a[i]是否是单词
continue;
if(strncmp(a[i],"END",3)==0) //判断a[i]是否是END
{
count=i;
break;
}
i++;
}
return count;
}

void c(char *pt[], int count) //一个函数，完成选项c的作用－－通过指针对数组排序，实际数组元素位置未改变
{
int i,j; //该排序用的是冒泡法。
char *temp;

for(i=0;i<ROWS;i++)
pt[i]=a[i];
for(i=0;i<count;i++)
for(j=i+1;j<count;j++)
{
if(strcmp(pt[i],pt[j])>0)
{
temp=pt[i];
pt[i]=pt[j];
pt[j]=temp;
}
}
}

int check(char arr[], int count) //一个函数，对输入的单词进行分辨
{
int i;
int flag=0;
for(i=0;i<strlen(arr);i++) //strlen(arr)算出arr的长度
if(isalpha(arr[i])==0) //一种函数：判断字符ch是否为英文字母，若为英文字母，返回1。若不是字母，返回0。
{
printf("%s不是一个单词.\n",arr);
flag=1;
break;
}
for(i=0;i<count;i++)
if(strncmp(a[i],a[count],strlen(a[count])+1)==0) //a[i],a[count]为需要比较的两个字符串，strlen(a[count])+1)为要比较的字符的数目
{
puts("重复的单词!");
flag=1;
}
return flag;
}

void storage(char *pt[], int count) //一个函数，在程序结束之前重新排序存储数组中的单词到文件中

{
int i,j;
char ptr[ROWS][COLS]; //定义二维数组

c(pt, count); //一个排序函数
for(i=0;i<count;i++)
for(j=0;pt[i][j]!='\0';j++)
ptr[i][j]=pt[i][j];
fp=fopen("words.txt","w+"); //打开文件，写入输入的单词
rewind(fp); //功能是将文件内部的指针重新指向一个流的开头
fwrite(ptr,32*sizeof(char),count,fp); //fwrite是C语言函数，指向文件写入一个数据块,这个函数以二进制形式对文件进行操作，不局限于文本文件
}

四.试验数据及运行效果截图

1.开始创建词典

2. 输入单词(判断是否是单词)

3. 输出已有的单词，并排序

4. 添加新的单词，并排序

5.输出已有单词，并退出

6. 文本文件

五.设计中出现的错误及解决方法
编程的过程中，很容易出现多个小问题，比如缺少“；”或者“}”。按照计算机所指出的错误位置寻找是不容易找出错误的。直到重新把程序看过一遍之后，才能找到其中的错误。
在帮同学修改程序的过程中，也遇到过一个问题。在头文件后定义了子函数，可是之后忘了编写子函数，在纠错时，有的是不会发现错误的，但是连接过程中就会报告出错。我觉得在以后的编程过程中，最好用什么函数写什么函数，后者在写完一个子函数后再在头文件底下声明。
这次课程设计，我对之前学过的C语言知识有所遗忘，在重新学习了一边课本知识后，我才开始进入到正式的编程实践中。通过这次的数据结构课程设计，我收获了很多。以前的学习是为了应付考试，而此次的实习是将所学的知识运用到实际当中。尤其是这样一个很实用的英文词典排版系统，让自己对程序设计的方法和思路有了比较清晰的认识。
该次课程设计中，这道题看似繁琐，但思路清晰，就很简单了，指导书中有关文件的题目大同小异，一通则百通。只要讲各功能模块融会贯通并加以适当调整即可，但前提是必须对指导书里的立体熟练掌握，实践出真知，在课堂上，接受理论的知识，且把每一个内容都细分切块，最终学到的却不能完全有效的整合到一起，在做这个课程设计的时候，涉及到很多学过的内容， 从中我知道了自己的基础知识还很不扎实，仍需好好努力 。因此就必须要查阅很多课本和书籍，这样不仅把以前学过的快遗忘的知识重新复习一遍，还能有效的把那些零散的知识点相结合，并运用。

目 录
1 总论 1
1.1项目摘要 1
1.2 编制依据与研究范围 3
1.3 建设规模 4
1.4 主要建设内容 4
1.5 投资估算及资金筹措 4
1.6 工程效益 5
2 投资环境及建设条件分析 6
2.1 投资环境分析 6
2.2 建设条件分析 10
3 项目建设的必要性与可行性分析 15
3.1 项目建设的必要性 15
3.2 项目建设的可行性 16
4 开发区规划与交通量预测 17
4.1 项目区总体规划 17
4.2 项目影响范围的交通量预测 18
5工程建设方案 21
5.1 设计标准及设计规范 21
5.2 道路设计方案 22
5.3 给排水工程设计 28
5.4 道路照明 34
5.5 电力综合管沟 35
5.6 道路绿化工程 35
5.7 交通安全及管理设施 35
6 节能分析 37
6.1 设计依据 37
6.2 项目概况 37
6.3 项目对所在地能源供应状况的影响 37
6.4 项目用能方案、用能设备 38
6.5 项目能源消耗量、能源消费结构、效率水平和能源管理水平 38
6.6 节能措施分析评价 38
6.7 节能措施建议 39
6.8 结论 39
7 环境保护 40
7.1 大气环境质量 40
7.2 交通噪声 41
7.3 振动环境质量 42
7.4 日照环境质量 42
8 组织机构与人力资源配置 43
8.1 施工组织机构 43
8.2 项目部的职责 43
8.3人力资源配置 44
9 项目实施进度 45
9.1建设工期 45
9.2 工程实施进度安排 45
10 征地拆迁 46
10.1 项目建设用地面积 46
10.2 建设用地现状 46
10.3 征地赔偿 46
10.4 道路两侧需拆除建筑物与安置办法 46
11 投资估算与资金筹措 46
11.1投资估算 46
11.2投资筹措 46
11.3工程利润分析………………………………………………………49
12 招标投标管理 50
12.1招标依据 50
12.2招标范围 50
12.3 招标组织形式 50
12.4招标方式 50
12.5招标遵循的原则 51
13 社会影响分析 53
13.1优化投资环境，提升开发区服务功能 53
13.2 项目对社会的影响分析 54
13.3 项目与所在地互适性分析 54
13.4 社会评价结论 54
14 结论与建议 55
14.1 结论 55
14.2 建议 55

21