第七单元29.劳山道士同步学习(带答案语文版).doc

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第七单元29.劳山道士同步学习（带答案语文版）
第七单元29.劳山道士同步学习（带答案语文版）
浪淘沙① （唐）刘禹锡 九曲②黄河万里沙， 浪淘③风簸④自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女⑤家。 注释：①浪淘沙：唐教坊曲名，创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句，后又用为词牌名。②九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很 多。③浪淘：波浪淘洗。④簸：掀翻。⑤牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年农历的七月初七的夜晚相会一次。 赏析：这首诗写于夔州，是民歌体的政治抒怀诗，是《浪淘沙九首》的第一首。诗歌的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边，奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”句有异曲同工之妙。后两句采用了张骞为武帝寻找河源和牛郎织女相隔银河的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。 学习目标 1．了解作者及其著作；掌握文中一些重点词语的意义；把握故事的主要内容，理清文章结构。 2．了解文章的内容，体会文中蕴含的深刻道理；反复诵读加深对文意的理解，培养语感；复述故事，提高口头表达能力。 作家作品 蒲松龄（1640―1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，山东淄川（今山东淄博）人。 蒲松龄自幼聪慧好学，19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。 他以毕生精 力完成的《聊斋志异》8卷491篇，40余万字，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。 字词广场 ★字音识记 邑（yì）　 　笈（jí）　　　　蒲团（pú） 稽首（qǐ） 采樵（qiáo） 分赉（lài） 盎（àng） �（jiào） 樽（zūn） 挹（yì） 箸（zhù） 霓裳（ní cháng） 饯（jiàn） 杳（yǎo） 揶揄（yé yú） ★形似字辨析 逡(qūn)逡巡骏(jùn)骏马竣(jùn)竣工　　　谙(ān)熟谙喑(yīn)喑哑音(yīn)声音 诩(xǔ)自诩栩(xǔ)栩栩如生羽(yǔ)羽毛 饯(jiàn)饯行栈(zhàn)栈桥浅(qiǎn)浅水 ★通假字 门人然烛来（“然”通“燃”） ★古今异义 王果去墙数步 古义：离开。今义：往。 ★词类活用 1．心奇之（形容词意动用法，对……感到惊奇） 2．勿误樵苏（名词用作动词，打柴） ★特殊句式 1．何术之求？（宾语前置，应为“求之何术？”） 2．邑有王生，行七，故家子。（判断句） 3．弟子数百里受业仙师。〔省略句，应为“弟子（自）数百里（而）受业（于）仙师”〕
第一部分（第1段），开端：王生慕道，到劳山拜一道士为师。 第二部分（第2～4段），发展：写王生因吃不了苦 ，学不成道，求之一术也足矣的过程。 第三部分（第5段），高潮、结局：写王生因心术不正，自食其果――王生演法失灵。 [1]该句交代了哪些方面的内容？在文中起什么作用？ 交代王生的家庭身世。家境优越，天生养尊处优，为下文不能吃苦作铺垫。 [2]该句交代了什么内容？ 交代王生学道的原因。 [3]描写了道士的什么特点？在文中什么作用？ 描写道士的形貌，仙风道骨，不同凡响。写 出了道士过着神仙般的日子， 也为下文道法的高超作了暗示。 [4]体会本句在文中所起的作用。 为后文王生不堪艰苦的生活埋下伏笔。 [5]从王生的回答中可以看出他的态度如何？ 王生拜师学习道家法术，态度坚决。 [6]“手足重茧”说明了什么？ 对王生来说此“苦”甚重。 [7]体会“阴”字的妙处？ 一个“阴”字充分说明了王生的思想开始动摇，意志不坚定。 [8]这一细节描写有什么特点？ 写出了道士的神通一：剪纸化月，神奇。 [9]这里是插入对王生的哪一方面的描写？有什么意义？ 插入对王生的心理描写，与众徒的动作相符，他们都担心酒不够喝，但令人称奇的是一壶酒醉众人，更显示出道士法术的高明。 [10]这一情节描写了什么？ 神通二：酒饮不尽。 [11]描写出了嫦娥的哪些方面？表明了道士的 什么特点？ 描写了嫦娥的能歌善舞。更显示了道士的神通。 [12]这一句写的是什么？ 写道士的神通三：箸化嫦娥。 [13]这一故事情节表明了什么？ 继续描写道士的神通，这是神通四：移席月中。 [14]客人全无，给文章增添了什么色彩？ 客人的影踪全无，为文章增添了神秘色彩。 [15]体会“窃”在文中的作用？ “窃”与上文的“阴”都属内心想法，表明王生暂时打消了回家的念头，这只是暂时的诱惑所致。行文波澜起伏。 [16]“不传教一术”起到了什么作用？ 为后文王生学道失败埋下伏笔。 [17]问答中可看出王生的什么性格特点？ 问答之中，王生畏苦之心、求法之急完全显现。 [18]王生恳求道士传教穿墙术，可看出王生的什么心理？ 王生恳求道士教他穿过墙壁走路的法术，足见王生心地不纯净，不能洁持。 [19]“不敢”一词可看出王生的性格如何？ 胆小，不敢入，丑态毕露。 [20]体会“大喜”一词的妙处。 写出了王生鄙劣的小人之心。 [21]“归宜洁持”在文中有什么作用？ “归宜洁持”也为后文王生好强逞能埋下伏笔。 [22]“自诩”一词反映了什么问题？ 可以看出王生的法术不是真实的掌握，只是自夸而已。为后文法术失灵埋下伏笔。 [23]如此结尾有什么艺术效果？ 喜剧化的结局耐人寻味，是对那些希望不劳而获的人莫大的讽刺，也表现了王生过于自负听不进良言相劝的特点。
深层探究 图构课文 劳山道士故事的开端(1)慕道上劳山　求师学法故事的发展(2)过月余思归(3)看奇法念息　看师演法(4)不堪苦辞行　师父教法故事的结局(5)抵家法失灵　演法失灵不畏艰苦脚踏实地 中心思想 这篇课文讲述了一个姓王的读书人（王生），来到劳山拜师学道家法术的故事。师傅让他每天上山打柴，他不堪忍受其中的辛苦，打算回家……从故事中得出这样的道理：只有不畏艰辛，一个人才可能取得某种成就，否则只可能到处碰壁。 艺术特色 1．情节完整，层次清晰，明线暗线并举。 整个故事是按求师学法、看师演法、师傅教法、法术失灵的线索来写的，这是明线。作者在叙述这个故事的时候，还有一条暗线，就是王生不愿吃苦。王生想不费力气学来法术，师傅怀疑他不能吃苦；王生不能吃苦，打算回家；王生不经意看到师傅和两位客人表演法术，暂时打消回家 的念头；王生终于不能忍受早樵暮归的道观生活，向师傅辞行，师傅应他的请求，教他穿墙术；王生回家后当着妻子的面表演法术，头上撞了个大包。 2．表现手法多样，语言简洁生动。 文章在人物刻画上，综合运用了语言描写、肖像描写、行动描写以及人物衬托和环境烘托等多种表现手法。语言简洁生动，对王生的心理刻画，对道士的肖像描写，三言两语，形神毕现。如，王生回家演法失败后，“王惭忿……”中“惭忿”一词表现出他羞愧生气的 神态和心理；又如“一道士坐蒲团上，素发垂领而神观爽迈”，简洁生动地写出了道士的形貌特征：仙风道骨，神情脱俗。 剖析文意 这个故事曲折生动，引人入胜，试说说情节的曲折离奇主要表现在哪些方面。 提示：主要表现在两方面。①情节的曲折离奇首先表现在――奇思妙想的法术。在“剪纸化月”“酒饮不尽”“箸化嫦娥”“移席月中”“穿墙之 术”的奇思妙想上，这些超现实情节的大量运用，不仅使情节更趋复杂，而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。②情节的曲折离奇还表现在――跌宕起伏的写法上。不仅王生学道的整个过程几经曲折，跌宕起伏，而且局部的单个情节发展也不是一帆风顺，而是一波三折，既出人意料，又在情理之中，使情节变得扑朔迷离。 阅读鉴赏 命运因灵机一动而改变 古时有位北方商人到南方贩茶叶，当他历尽艰辛到达目的地时，当地茶叶早已被其他商人抢购一空。情急之中，他突然心生一计，将当地用来盛茶叶的箩筐全部买下，当其他商人准备将所购茶叶运回时，才发现已无箩筐可买！无奈只得求助于这位商人。结果这位北方商人轻而易举地在想赚钱的人身上赚了一大笔，还省下了往北方运茶叶的运费和麻烦，直接将钱带回了家。 欧洲某地一书店有三种书积压甚多，就在经理决定削价出售之时，有位员工献了一计，将此书送给总统一本。过了几天，书店便派人催问总统：“看了有何感受？”总统因忙于公务根本无暇看书，只得礼节性地说了一句“此书不错”。书店如获至宝，马上打出“总统最喜欢看的书”的牌子，很快这本书出售一空。不久，这家书店又如法炮制，把第二本书送给总统，总统得知上次被人利用，这次没好气地说：“此书糟透啦！”不料这比上次更管用，人们纷纷抢购，要看看“总统最讨厌的书”究竟是个什么样；当书店将第三本滞 销书拿到总统面前时，这次总统一言不发了。谁知这又成了最成功的广告――“总统懒得看一眼的书”！至此，多年积压的书全部都兑成了钞票。 这一故事是否真实并不重要，当它是一则寓言也未尝不可，重要的是它能让我们得到一些启示：“山重水复疑无路”与“柳暗花明又一村”在多数时候总是形影不离的。 由买茶转为买装茶叶的箩筐，由削价书变成畅销书，四两拨千斤，灵机一动其实也是一种观念的转变。在很多时候，成功与失败之间只有一步之遥甚至一纸之隔，只是这“一步”或“一纸”不一定在您的正前方，它可能在您的左边或右边，还有可能在您的身后――这时不妨蓦然左顾蓦然右盼蓦然回首一下，说不定转机就在这一刹那。 心灵感悟：借用名人的一句话来谈读后的感受：地上到处都是黄金，就看你是否愿意弯下腰去捡。 素材搜集 关于想象的诗句 （1）梦归归未得，不用楚辞招。 ――杜甫《归梦》 （2）故人入我梦，明我长相忆。 ――《杜甫梦李白二首》 （3）莫忘全吴馆中梦，岭南泥雨步行时。 ――白居易《宝历二年八月三十日夜梦后作》 链接中考 真题回放 （辽宁本溪中考）请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。 美丽的风景，总带给人们赏 心悦目的感受。泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；____________，______________；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！ 解析：此题考查仿写，题干中没有给出相应的话题，需要我们自选话题来仿写。根据语境，“美丽的风景 ”限制了选材的范围，“泉水叮咚”“星光闪烁”都是“美丽的风景”，由此我们可以展开联想，联想到同类事物，如阳光灿烂、月光皎洁、芳草茵茵等，然后按照“……，是大自然奏出（露出、送出等）的……”的句式加以表述。 答案示例：阳光灿烂　是大自然露出的最温馨的微笑