“幸福读写书香伴我成长”活动实施方案.doc
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1、“幸福读写书香伴我成长”活动实施方案11 / 11 作者: 日期:个人收集整理,勿做商业用途 “幸福读写 书香伴我成长”实施方案城关第二小学为了激发学生读书的兴趣,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造书香校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!实现读书为精神打底,为人生奠基的目标,特征定本活动方案。一、指导思想以倡导全校师生“读好书,健品行”为宗旨,以丰富多彩的读写活动为载体,引导广大教师、中小学生“读经典的书,做有根的人”,以读书长知识,以读书促养成,以读书树理
2、想,以读书育人格。强化读写教学,打造书香校园,让读写活动为教师的专业成长奠基,为学生的人生发展奠基。二、活动主题幸福读写 书香伴我成长三、组织机构组 长:党世清副组长:杨俊能成 员:马晓红、白晓英、杨春艳、康英、成晓娟、雷姣、李萍、雷黎、王海燕四、活动时间2015年11月2016月10日五、活动对象全校学生六、活动安排(一)宣传动员阶段(2015年11月)各班制定班级的读书计划,要充分利用板报、文化墙、广播站、图书角、微信平台、校报校刊、班会等方式方法宣传活动的意义,提升师生参与的兴趣,在学校中、班级中形成书香四溢,经典满园的浓厚氛围。(二)组织实施阶段(2015年12月2016年5月)向老师
3、和学生开放图书室和阅览室,利用电子阅览室,为学生创造良好的阅读环境;各班级要建立图书角,鼓励学生自愿购买并捐赠好书,把班级图书角建成同学之间的读书“交换站”;倡导有条件的学生在家创建“个人小书库”,带动家长进行亲子阅读。 二是保证读写时间。各班利用每周的阅读课,指导学生阅读,倡导学生合理利用早操前、课前分钟、午饭后、自由活动等时间,开展晨诵、午读、暮省读写活动,保证学生每天的读写时间应不少于30分钟,充分利用好节假日,巩固拓展校内读写活动成果。三是加强读写指导。根据课标要求,成立以语文教师为主体的专业指导团队,进行多种读写课型的教学尝试指导,如:新书推荐课、阅读欣赏课、技能指导课、成果分享课等
4、;引导学生理性阅读,不仅阅读人文类图书,更要以提升科学素养为目的,加强科普类图书的读写引导,做好乡土教材美丽合阳的教学与读写工作。要以“讲座阅读竞赛展评写作”五个环节为抓手,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。四是抓好教师引领。要充分发挥教师在读写活动中的引领带动作用,每位教师每学期至少读懂、读透两本好书,学校领导,班主任、语文教师要以身作责,重视读写,率先“下水”阅读写作,感染和带动广大学生走进经典,欣赏经典,学到阅读方法,提高写作技能。五是丰富读写活动。各班要积极组织学生阅读必读书籍,保证每生每学期读书不少于两本,同时积极开展形式多样、丰富多彩的读写实践活动,如:故事会、演讲比
5、赛、调查报告、书签制作、手抄报、读后感展评、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等,让学生在实践活动中体验读写的快乐和成功的喜悦。要特别策划好世界读书日(月23日)的活动。为参加县局举行的全县师生读写活动做好准备。六是重视积累提高。各班为每个学生建立“读写成长袋”,要求学生将每学期制定的读写计划、并有读书记录本,阅读中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及个人佳作等整理收录,相互交流、共同提高;学校开设校刊、区刊征稿活动为读写活动搭建平台、及时展示师生读写成果。(三)展示阶段(2016年6月7月)以年级为单位,让教师和学生全员参与。形式有体现读书主题的情景剧、征文比赛、知识竞赛、演讲
6、赛、朗诵比赛、读写成长册展评、读书笔记展评等。语文组开展形式多样的读写展示活动,选出优秀个人和集体。同时将评比活动方案、过程性材料及反映活动成果的照片、音像资料装订成册上报教导处。(四)展示表彰阶段(2016年9月)组织开展评比工作,评选出 “幸福读写 书香伴我成长”阅读写作之星、读书之星,给予表彰奖励,评选出的优秀作品将推荐县级合阳教育美文。七、几点要求1.各年级组长是各年级直接责任人。主要负责督促各班用心读书、活动结束后写总结2.各班主任要高度重视本次活动。要积极准备,按要求分阶段做好各项工作,确保活动的顺利开展。3丰富载体,形成特色兴趣小组为主阵地,发现和培养一批学区、学校的读书之星、写
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