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《传播学》期末考试参考答案
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《传播学》期末考试参考答案
一、 填空题（每小题1分,共10分）
1、 拉扎斯菲尔德, 霍夫兰
2、 媒介即讯息”、“媒介：人的延伸"、“热媒介与冷媒介”
3、 沉默的螺旋
4、 人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播
5、 口语传播、文字传播、印刷传播、电子传播、网络传播
6、 符号、符号、精神内容
7、 初级群体、次级群体、镜中我
8、 环境监视功能(了解)、社会协调功能（沟通）、社会遗产传承功能（积累、保存)
9、 认知、心理和态度、 行动
10、
11、 10、内在的控制机制
二、 名词解释：
1、 随着大众传媒向社会传播的信息日益增多，社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。因此，这两类人之间的知识沟将呈扩大而非缩小之势.
2、 个人意见表明的心理过程：人是社会性的动物，为了保持自身与周围环境的和谐,避免孤立，个人在表明自己观点的时候,一般会首先对周围“意见气候”环境进行观察。发现自己属于多数优势的时候，便倾向于积极大胆的公开自己的意见；反之则屈从于社会压力转向“沉默”。
3、 使用与满足”研究把受众成员看做是有着特定“需求”的个人．把他们的媒介接触活动看做是基于特定的需求动机来“使用”媒介,从而使这些需求得到“满足"的过程.
4、 1、语言符号的伴生符；
Ø 2、体态符号；
Ø 3、物化、活动化、程式化的符号;（文化信息）
5、指的是一对多的传播活动的对象或受传者，如听众、观众、读者等等。
三、 简答题
1、主我（I）作为意愿和行为的主体;客我（me)作为他人的社会评价和社会期待之代表;是自我意识的社会关系性的体现。
米德认为，人德自我意识就是在这种“主我”和“客我”的辩证互动的过程中形成、发展和变化的。“主我”是形式(由行为反应表现出来)，“客我”是内容(体现了社会关系的方方面面的影响）。“客我”可以促使“主我”发生新的变化，而“主我”反过来改变“客我"．两者的互动通过有意义的象征符介质（信息）不断形成新的自我.
2、库利根据群体在个人社会化过程中所起作用的直接和间接程度，将群体分为初级群体（primary group）和次级群体(secondary group）
威瑟依据组织性的强弱把群体分为两大类：组织群体和非组织群体，群体传播主要研究非组织群体传播。
群体是将个人与社会相连接的桥梁和纽带，群体是社会的中观系统,是社会的组成部分.
3、美国传播学家M.E。麦库姆斯和D。L。肖认为，大众传播具有一种为公众设置“议事日程"的功能,传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题"不同程度的显著性的方式,影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。
四、 论述题
1、媒介本身才是真正有意义的讯息.2、任何媒介都不外乎人的感觉和感官的扩展或延伸：文字和印刷媒介是人的视觉能力的延伸，广播是人的听觉能力的延伸,电视则是视觉、听觉和触觉能力的综合延伸。3、“热媒介”传递的信息比较清晰明确，接受者不需要动员更多的感官和联想活动就能够理解；“冷媒介” 传达的信息含量少而模糊，在理解时需要动员多种感官的配合和丰富的想象力。
开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。
带有极端性和片面性:（1) 把媒介技术视为社会发展和变革的唯一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用；(2)忽视了人的主体性和能动性；(3) 全部依据都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上．并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。感觉是重要的，但人并不是完全受感觉支配的低等动物，人具有人的理性活动，反过来会对感觉以及作为它们的延伸形式的媒介产生能动的制约作用。
2、 语言的产生，是人类第一次传播革命的直接推动力，也是猿与人的分界线.其意义远远大于我们的远祖第一次直立行走和离开森林。因为有了语言，人类个体的经验才能得以交流，为社会成员所共享；上一代的知识才能传授给下一代，成为子孙万代的精神财富。
文字的发明及其应用是人类传播史上的一大创举，是人类文明的重要标志。它一方面引导人类由“野蛮时代”迈步进入“文明时代”，另一方面从时间的久远和空间的广阔上实现了对语言传播的真正超越.中国汉字有5000年历史，
印刷术的发明，不仅给中国，也给欧洲和整个世界的文明带来了曙光,使人类社会发生了翻天覆地的巨大变化,并引导人类传播真正步人了一个崭新的大众传播时代。
以广播和电视为主体的电子传播，不仅彻底突破了时间和空间的限制，使信息传播瞬息万里，而且挣脱了印刷传播中必不可少的物质（书、报、刊)运输（通过人及交通工具将印刷品送到读者手中)的束缚，为信息传播开辟了一条便捷、高效、省钱、省力的空中通道。
电子媒介另外的意义是：它形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影象信息系统。
网络传播具有高度的实时性、信息共享性，要求人们有很高的个人参与性，即不仅要主动地选择、寻找、索要信息，而且要积极地向“信息高速公路”输送信息。

五、 案例分析
1、 拉斯韦尔和赖特认为大众传播媒介有四个方面的社会功能，即监视周围环境,联系和协调社会各个部分以适应环境,传承社会文化遗产，娱乐。直到今天,人们对传统媒体功能的认识基本上仍沿用这一观点。通常将新闻事业所能发挥的社会作用归纳为五种:沟通情况，提供信息；进行宣传，整合社会；实施舆论监督;传播知识，提供信息;作为企业，赢得利润。然而这样的归纳却未能全面反映都市报的实际功能定位。都市报的一个突出特点是它的服务性，服务市民,服务生活.以半岛晨报为例，它既有各种服务性的新闻信息，又有超越单纯信息传播的特色服务，如“半岛看楼”、“半岛看车”等活动.作为都市报的显著特点，服务显然无法纳入上述五种功能。
都市报的服务功能更准确地说是一种社区服务功能，其实质是构建一种媒体社区.这里的社区指两层涵义:一是区域的意义，指以一定的地理区域为基础的社会群体.都市报的服务对象是较为明确的,为一定区域内的城市居民。都市化是其首要特征.二是指一种亲密的社会关系结构。正是在这一层面上,都市报通过服务功能的发挥试图建构起一种媒体社区.
2、 运用培养理论,来说明大众传媒在青少年教育方面的责任和义务。
六、 综合应用题（答案参见卢克资源的教学案例）
在三个题目中选一个,运用所学的传播学理论写一篇500字的文章
1、谈学习传播学的意义。
2、试论述网络传播加剧知识沟扩散
3、从传播学角度看手机短信息

1、