幼儿园小班上学期工作计划.doc

(完整word)幼儿园小班上学期工作计划
幼儿园小班上学期工作计划
　　新学期开始了，这学期到目前有43位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊重幼儿、尊重家长、一切以幼儿利益为优先的原则"开展各项工作.以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：
　　一、班级情况分析及工作重点
　　这学期幼儿人数43人,男孩22名，女孩21名。大部分幼儿都是第一次开始集体生活，在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养.在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
　　二、幼儿发展目标
　　1。健康领域
　　（1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
　　（2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪；初步培养幼儿良好
　　的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
　　（3）不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。
　　（4）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。
　　(5）愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
　　2。语言领域
　　（1）学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
　　（2)学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动.（3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
　　3.社会领域
（1)愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。（2)乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
(3）在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
(4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。(5)学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
4。科学领域
　　(1)在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
　　（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
　　(3）喜欢操作、摆弄.
　　(4）亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物.
　　5。艺术领域
　　（1）在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物,并产生愉悦的情绪。
　　（2)喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
　　（3）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、等技能。
　　(4)学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏.
　　三、教育教学工作
　　1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园,因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
　　（1）开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表,使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
　　(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境
　　(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
　　2.培养幼儿良好的生活常规,提高生活自理能力，做到生活有序。
　　3。培养良好的学习常规。
　　（1）愿意参加各项集体活动，注意力集中;
　　（2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；
　　（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好;
　　(4）学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
　　四、家长工作
　　1。召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
　　2。向家长推荐有价值的家教经验,并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、周教育目标等。
　　3。向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流.
　　五、卫生保健
　　1.认真落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。
　　2。为幼儿创设健康、安全的生活环境.
　　3.提高教师及幼儿的安全意识。
　　(1)参加保健知识培训。
　　(2）真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
　　（3）做好晨检及全日观察，并认真填写记录.
　　(4)在生活中教师与家长一起对幼儿进行安全教育、培养幼儿良好的卫生习惯。
　　(5)提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
　　（6）配合做好体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
　　(7)加大活动量，加强密度和活动的形式要多样化,对幼儿进行全方位的锻炼和培养。