小学科学-六年级上册-单元复习与检测.doc
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1、精品教育小学科学 六年级上册 单元复习与检测第一单元检测题1.植物受外界刺激,发生单方向反应的现象,叫植物的( 向性运动)。2.植物生长过程中具有(向光性、向地性、向水性、向化性)等特征。3.农民播种时不会管种子的姿态,更不用担心植物根、苗的生长方向,为什么?答:植物具有向性(向光性、向地性、向水性、向化性等)是植物在进化过程中的适应现象之一,它为农业生产提供了很大方便。由于植物地根和茎具有向地性,所以播种时可以不管种子的姿态,它都可以正常发芽生长。否则,人们只好弯腰曲背,将种子一粒一粒地正向播到土里,那可麻烦了4.请根据“盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水”等材料设计植物向性特征的实
2、验。实验设计实验材料:盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水实验步骤:P41).将发芽的种子按同一方向放在盘子中的餐巾纸上,餐巾纸的一端与棉条接触,棉条的另一端浸入水中,观察种子根的生长方向。2).过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,继续观察种子根的生长方向。实验结论:根总是趋向有水的地方生长。5.“南橘北枳”告诉我们环境造就了具有(特殊习性)的植物,环境也决定了植物种类的(区域性 )分布。6.影响植物生存的基本因素(阳光、温度、水分、土壤)。7.下列植物属于哪类区域的植物?雪松: 寒带针叶林 睡莲:湿地植物仙人掌: 沙漠植物 小叶榕:热带植物8.动物适应环境的方式有:迁 徙、冬眠、拟态
3、、保护色9.植物适应环境的方式有:落叶、长刺、散发特殊气味、改变生长规律等10.食物链就是像链条一样把( 各种生物紧紧联系在一起)的食物关系。食物链总是从(植物 )开始,到( 凶猛的肉食动物)结束。11. 根据动植物之间吃与被吃的关系,写出食物链。a、草、鹰、蝗虫、青蛙、蛇b、松树、鸟鸦、鹰、松鼠、松毛虫1)、草蝗虫青蛙鹰 草蝗虫青蛙鹰 2)、松树松毛虫鸟鸦鹰、 松树松鼠鹰、12.微生物就是(难以用肉眼观察的一切微小生物之统称)的生物。它的作用有:分解动植物的尸体13.生态平衡就是整个生态系统的结构保持(相对稳定 )的状态。自然界中所有生物都无法避免成为(食物链 )的成员,大家通过食物关系来达
4、到(相互依存 )、( 相互制约)的作用。14.人类破坏生态平衡的行为及危害?1.国外物种的引进导致国内某些生物与之相比无竞争力而灭绝 2.过度捕杀食物链顶端生物导致食物链中层的生物急剧增多,再导致底层生物减少,进而导致中底层的生物均无法生存,使整个食物链崩溃 第二单元复习检测1、人体所需的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪 ,其重要营养成分还包括:盐类、维生素、水。2、食物中蛋白质、淀粉、脂肪的检验方法分别是:P211)蛋白质含量多的食品燃烧时会产生一种特殊的气味,就说明有蛋白质的成分。2)把稀碘酒液滴到待测物体上,如果没有淀粉就不会变色,有淀粉会变蓝色。3)脂肪含量多的食品涂在纸上会使纸变得
5、透明。3、食物金字塔告诉我们平衡饮食的简单方法是:P234、假如你是我校住读生,请代为食堂设计早、中、晚三餐食谱,并说明它的合理性。早 :中 :晚:合理性说明:5、食物的消化是从(口腔)开始的。口腔里的唾液含有(淀粉酶 ),它能将淀粉转化为(人体可以吸收的物质 )。为了利于消化,我们吃东西时应(细嚼慢咽的科学道理 )。6、口腔的消化作用是:食物经过口腔,经过牙齿咀嚼和舌头的搅拌作用,被切碎、磨细,并与唾液混合,形成食物团,完成初步的消化。7、人体的消化器官有:牙齿咀嚼作用 唾液的消化8、人体的主要营养物质是在(小肠 )中被吸收的,它的内表面布满了指状突起物,这就是(小肠绒毛 )。小肠绒毛内侧有
6、细小的(血管),营养物质进入血管后随( 血液)到达全身各处。P279、生活中存在安全隐患的食品主要有哪三类?并分别各举一例。P28变质的食品:认识到过期食品食用的危害性,提高自身保护意识。如果误食变质食品,应及时治疗。有毒生物制作的食品:含有剧毒成分的生物,对人体的危害就非常大了,甚至会造成死亡。有毒生物包括动物和植物,不明生物都是不能食用的。被污染的牲畜或粮食作物制作的食品:从动物、植物两个角度,说明被污染食物包括动物、植物。这种食品对人体的危害潜伏期长,对身体造成的危害大,又不易被人所察觉,因此格外引人注意。10、被污染的食物为什么格外引人注意?被污染的牲畜或粮食作物制作的食品:从动物、植
7、物两个角度,说明被污染食物包括动物、植物。这种食品对人体的危害潜伏期长,对身体造成的危害大,又不易被人所察觉,因此格外引人注意。11、你的身高、体重?正常吗?应该注意什么?附:简便计算身高与体重方法。如果超过了165CM的 身高(CM)-100如:168cM 体重是:168-100=68Kg身高165CM以下的 身高(CM)-105如:158cM 体重是:158-105=53Kg算出来的就是标准体重了,如果大于或小于8-10为偏胖或偏瘦,超过10为肥胖或不良!第三单元复习检测1. 请根据喜马拉雅山上发现的鱼龙、海藻、海螺等化石,推测这个地带原来的地表情况,以及后来发生过的变化。(海洋陆地)2.
8、 影响地表形态改变的因素有哪些?自然因素和人为因素3.“地震”简单地说其实就是地球表面的(震动 ),其成因主要是地球表面的岩层受到巨大的(挤压力)时,发生的( 褶皱),甚至(断裂 ),从而释放出巨大的(能量 ),使大地猛烈(震动 )起来,甚至会产生巨大的(破坏 )力量。P374.简述地震发生时的现象及造成的毁灭性破坏。地下水异常、生物异常、地声异常、地光异常、电磁异常、气象异常等。破坏性地震是严重威胁人类安全的、恐怖的自然灾害。2005年印度尼西亚地震引发的海啸造成38万人死亡。1976年的唐山地震死亡24万人,整个唐山市瞬间成为一片废墟,1920年的海源地震死亡20万人。2008年5月12日
9、中国汶川大地震,以及东京大地震、旧金山大地震、墨西哥大地震,等等,都是造成数十万人伤亡的、震惊世界的地变。5.简述地震发生前的一些预兆及发生时的自我保护。大震前,飞禽走兽、家畜家禽、爬行动物、穴居动物和水生动物往往会有不同程度的异常反应。大震前动物异常表现有情绪烦燥、惊慌不安;或是高飞乱跳、狂奔乱叫;或是萎靡不振、迟迟不进窝等。动物异常观测对地震预报具有一定的意义。震区群众总结出这样的谚语:震前动物有预兆,抗震防灾要搞好。牛羊驴马不进圈,老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪拱圈,鸭不下水狗狂叫;兔子竖耳蹦又撞,鸽子惊飞不回巢;冬眠长蛇早出洞,鱼儿惊惶水面跳。家家户户要观察,综合异常做预报。地震时避险措施
10、(1)暂躲在牢固的床、桌子等坚固家俱下,或躲在楼房卫生间等小开间房内。(2)用随手物件护头和捂住口砸伤或被泥沙烟尘呛住。 (3)正在用火用电时,要立即灭火和断电,防止烫伤触电和发生火情。 (4)不可使用电梯,不要向阳台跑,尤其不可跳楼。(5)人在公共场合时,应就地蹲下,保护头部,切不可一剂拥向出口。 (6)在街道上行走时,不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。 (7)毒气泄露时:不要向顺风方向跑,要昼绕到上风方向去,并尽量用湿毛由捂住中、鼻。 应 注意避开的危险场所:(8)遇到火灾时:趴在地上,用湿毛巾捂住口、鼻。地震停止后向安全地方转移,要匍匐、逆风而进。6.火山是由地壳内部的(岩浆
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