各学科作业布置与管理制度.doc
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1、于村小学各学科作业布置和批改要求(试行)作业布置与批改是教学的重要组成部分,是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段,是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。为规范我镇小学各年级各学科的作业布置和批改的要求,全面落实学生的基本训练,充分发挥作业在全面提高教学质量中的作用,结合现行小学各学科教材改革的实际,特制订本要求。 一、总体要求1、各学科教材中的思考题、练习题、复习题和实践操作题,都要全面落实训练,一般可通过课堂练习、课堂作业、课外作业(家庭作业)等形式给予处理落实。 2、各学科布置的课堂作业、课外作业(家庭作业)、应恰当控制次量(参见各学科具体要求),并统一本学科作
2、业本和作业的格式。 3、各年级各学科每次布置的课堂作业、课外(家庭)书面作业,必须要求学生在作业上面注明日期或星期。 4、布置的各种作业教师应认真给予批改或批阅(参见各学科具体要求),批改后一律采用等级制(优秀、良好、及格、不及格)评定成绩,注明批改日期,并及时做好讲评工作。 5、各年级各学科都要按教材要求布置适量的活动性、实践性课外作业,教师应做必要的指导,并及时认真检查、评讲。6、各年级各学科都不能布置无效、机械重复和大量抄写的作业,严禁以多留作业为惩罚学生的手段,杜绝指派学生替查替改作业的现象。二、各学科作业布置和批改的具体要求 语 文 语文作业设置课堂练习、课堂作业和家庭作业三种,精读
3、、略读课课后练习题和综合练习题都应通过作业,题题落实。 1、课堂练习 各年级的语文课都应有机结合课堂教学,恰当组织课堂练习,除了进行必要的语文基础知识训练外,要特别注重落实语文课中听写、朗读、背诵、复述、答问、口语交际、作文等的练习,提高训练效益。 2、课堂作业 各年级都要布置适量的课堂书面作业,加强语文“双基”训练,努力提高学生的读写能力。课堂作业一般都要求在课堂上完成,教师要及时、全部批改,对写话或作文还要认真做好评讲(中高年级可安排一至二次作文在教师指导下由学生互评互改)。 各年级课堂书面作业种类:一年级设拼音、字词;二至六年级设字词、句子、阅读(读短文回答问题等)、大作文四种作业。 各
4、年级作业次数要求如下: (一)一年级第一学期:每周约6次,每学期约80次,其中拼音作业约20次,字词作业约60次。 一年级第二学期:每周5至6次,每学期约80次,其中字词作业约65次,句子作业约15次。 (二)二年级:每周5至6次,每学期约75次,其中字词作业约50次,写话作业约10次,句子作业可根据课文要求适当增加句子练习,次数可安排约15次。 (三)三年级:每周约5次,每学期约68次,其中字词作业约35次,句子作业约15次,阅读作业约10次,大作文8次;另外,小测验20次。 (四)四至六年级:每周4至5次,每学期约63次,其中字词作业约30次,句子作业约15次,阅读作业约10次,大作文8次
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