北师大版四年级上册品社全套教案.doc
《北师大版四年级上册品社全套教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版四年级上册品社全套教案.doc(62页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 四 年级 品社 科教学进度表 2013-2014 学年度第 一 学期周次节数教 学 内 容实需节数教学目的 任务要求 重点 难点121. 用眼观察家乡2. 用手描绘家乡拓展对家乡的认识,增强对家乡的情感221. 用心体会家乡2. 走进不同的家乡认识家乡的多样性,初步理解家乡是祖国的一部分321.走进不同的家乡2.请到我的家乡来通过学习,体验成功感,提高合作能力42家乡人生活的变化增进尊重历史,珍惜今天生活的积极情感,感觉家乡人生活的巨大变化521. 学校的变化真大2. 生活中的智慧1.从对学校过去和现在的对比中理解家乡的变化。2.体验生活的变化与进步。621. 家庭寻宝中的发现2.过去的游戏
2、真有趣1增强阅读兴趣,提高阅读和语言表达能力。2.通过比较,感受儿童生活的变化。721.过去的游戏真有趣2.今非昔比的厨房学会合乎逻辑的思考和表达。82家乡名称的来历感受家乡历史的悠久以及独特的传统。92家乡水的故事了解家乡有关水的发展变化的历史,感受水的宝贵。1021家乡人的智慧2.传统与进步1.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。2.学会用比较的方法分析事物的发展过程。 四 年级 品社 科教学进度表 2013-2014 学年度第 一 学期周次节数教 学 内 容实需节数教学目的 任务要求 重点 难点112来自不同家乡的文化瑰宝通过欣赏不同的文化瑰宝,增进对家乡和民族的情感。122乡音
3、乡情深化对民间艺术的认同感。132乡风乡俗了解家乡的民风民俗。142快乐的节日生活能够分辨出各种民俗中封建迷信的东西。152远离陋习能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。162追求文明养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。教学计划 一、教学目标本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现育人为本的现代教育价值观为理念,引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境,社会生活和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度和参与能力,在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我,对他人,对社会的认识和理解,逐步
4、养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。二、学情分析1.教材分析:本册教材共三个单元。第一单元“走进美丽的家乡”分10课完成,教学内容以家乡的地理环境为中心,从家乡的整体和地理位置入手,加深学生对于自己家乡的认识和了解。第二单元“家乡的故事”分14课完成,从家乡人生活的变化切入,帮助学生多层面、多角度地感受和理解家乡历史的变迁和社会的巨大进步。第三单元“家乡,我为你骄傲”分14课完成。教学内容以家乡的文化、民俗为中心,引导学生从更深、更广的角度了解家乡历史和文化。2.学生分析:四年级学生是小学生知识、能力、情感态度与价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭与社会
5、有了一些浅显的认识,养成了一些好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步了了解社会和品德的形成成为迫切的需要,因本课程的开放性、活动性、实践性比较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外学习中去。三、教学重难点1学习收集、整理、分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 2了解一些基本的地理知识,理解但当人类社会面临的一些共同问题。 3知道在中国长期形成的民族精神和优良传统,初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 4知道世界历史发展一些的重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义
6、。 四、具体措施1全面把握课程目标,掌握必备的知识。2“留白”部分让学生自行完成,教者适当点拨。3创设教学情境。如:演练、竞赛、走访、调查、演课本剧、做游戏等,培养学生学习兴趣,提高教学效果。4让学生参与社会实践,在体验、理解和感悟中受到教育。五、教改研究1.全面把握课程目标 在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。2.丰富学生的生活经验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生
7、现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。4.充实教学内容教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童
8、发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感。六、课时安排 周次单元课名课时12(8.198.30)第一单元走进美丽的家乡1.站在高高的山岗上434(9.29.13)2从地图上看家乡456(9.169.27)第二单元家乡的故事1展览室里故事多478(9.30-10.11)2从家里带出来的历史4910(10.1410.25)3说不完的家乡故事41112(10.2811.08)第三单元家乡,我为你骄傲1从家乡看祖国41314(11.1111.22)2扎根在家乡的传统41516(11.2512.06)3建设文明
9、富裕的家乡4教学目标一、情感、态度、价值观 1珍爱生命,热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 2在生活中养成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容、公平公正、热爱集体、团体合作、有责任心的品质。 3初步形成民主,法制观念和规则意识。 4热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 5关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识。 二、能力 1能初步认识自我。控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领,养成良好的生活和行为习惯。 2能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地
10、交流合作,学习民主的参加集体生活。 3学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题,学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 三、知识 1初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系,了解一些社会组织机构和社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 2初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。知识布列本册教材共包括三个单元八个主题活动,具体如下:第一单元 走进美丽的家乡主题一 站在高高的山岗上主题二 从地图上看家乡第二单元 家乡的故事主题一 展览室里故事多主题二 从家里带出来的历
11、史主题三 说不完的家乡故事第三单元 家乡,我为你骄傲主题一 从家乡看祖国主题二 扎根在家乡的传统主题三 建设文明富裕的家乡第一单元 走进美丽的家乡单元目标: 1态度:增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大,从而产生积极的情感。 2.能力:进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。 3知识:认识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更准确地描述地地理位置。 重点、难点:1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。2.了解4个
12、正方向和4个副方向的关系。3.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。4.认识家乡的多样性。5.认识地形图,初步了解如何阅读地形图。6.认识几个有关温度的概念。7.体验在本单元的学习过程中所获得的成功感。8.提高合作的能力。主题一 站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡【教学目标】1在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。2了解4 个正方向和4 个副方向的关系。【教学重难点】重点:拓展对家乡的认识,增进对家乡的情感。难点:了解4 个正方向和4 个副方向的关系。【课时分配】 1课时【教学准备】学生:让学生到本地区较高的地方进行观察。教师提前布置,可以提示学生家长帮助,也可以由本课程或其
13、他课程的老师组织完成(城市的电视塔、高楼、农村地势较高的小山丘或坡地等均可,学校里面的楼房也可以)。主要目的在于让学生有俯瞰家乡的机会,强调要注意观察在各个方向上都有什么,最好作简单的记录 。教师:准备一张大的挂图,可以是全国的,也可以是本省或本地区的。教学过程一、导入部分1.同学们,请打开我们的品德书,看看书本上第二页、第三页的图画,你能向大家介绍一下画面上的内容吗?(1)老师带着虎子、妞妞和同学们在干什么?(2)他们看到了什么?想到了什么?生汇报2.今天这节课老师将和大家一起走进我们的家乡,去了解自己的家乡。二、阅读和讨论1.前不久,老师让大家去不同的方向观察自己的家乡,相信小朋友们已经完
14、成了这项任务。为此,妞妞还写下了一篇观察日记呢!让我们一起来读读她的日记。2.阅读妞妞的日记。3.你有什么话想说?(交流)4.妞妞和她的同学们分别看到了什么?她们又做了什么?5.小结:妞妞和她的同学们看到了家乡不同方向的景色,而且记录了家乡不同方向的景色,描绘了自己的家乡。6.同学们也向妞妞一样介绍一下你课前观察到的家乡。小组探究,每位同学分别介绍自己观察到的家乡景色。全班交流。提出问题:今天我们要在原来了解的四个方向基础上继续学习4个副方向。 三、体验活动1.师引导:在三年级时,同学们已经学过了4个正方向,今天,我们再多学一些,也就是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个副方向,有了
15、它们,使用地图就会更加方便、准确。做方向练习请同学们用课桌当地图,按照上北下南、左西右东确定4个正方向。课桌前面是北,靠近自己身体的一面是南,左面是西,右面是东,然后来认识4个副方向。让学生明白:课桌的4个角正好代表了4个副方向:东北右上角、西北左上角、东南右下角、西南左下角。2.方向游戏。教师随意喊出4个方向,让学生马上在桌上摸到相应的位置。四、方向练习和延伸1.出示地图。教师任意指出其中的一个地方,让学生说出相应的方向。(比如:什么河在什么山的东北面。)2.运用所学的副方向,让学生再次介绍自己所观察到的家乡景色,并说一说看到的景色在什么方向。五、教师总结同学们,通过今天的学习活动,我们认识
16、了我们的家乡,了解四个副方向,希望大家以后的学习活动中能够积极主动地完成学习任务。【板书设计】站在高高的山岗上用眼观察家乡北西 东南课题2 用手描绘家乡【教学目标】1.在学生居高临下、观察家乡的基础上,让他们动手绘画家乡,在合作绘画的活动中,增进对于家乡的情感和合作技能。2.在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。【教学重难点】重点:在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。难点:在合作绘画的活动中巩固对于方向的认识。【课时分配】1课时【教学准备】1教师准备8张白纸,学生人手一份彩笔。2检查并保证学生都进行了从高处观察家乡的活动。教学过程一、导入部分1.复习4个副方向。教师随意喊出4个方向,让学生正
17、确地摸到相应的桌角。2.评价学生的观察记录。(1)记载是否完整。(2)方向是否正确。3.揭题:这节课同学们要把观察到的家乡描绘下来。二、学习范例并讨论1.请学生阅读教科书第89页。2.议一议书上的同学是怎样描绘自己的家乡的,并谈一谈对这些图画的看法。 三、小组合作画自己的家乡1.今天要做的事就是每个小组为家乡画一幅画,要求是每幅画表现家乡一个方向的景色。2.把全班学生分成8个组,指定各组要画的方向。3.小组讨论:看到了什么,都画哪些内容。4.小组分工。(把自己最喜欢的、最想画的画下来。)5.各小组绘画,教师巡视指导。(注意方向的正确性)四、全班介绍各个小组向全班展示并介绍本小组的绘画作品。五、
18、教师总结、布置作业1向家长介绍这两次课的学习内容。2向家长了解自己的老家在哪里,有什么特点。【板书设计】用手描绘家乡注意:1.选择一个观察点 2.按观察的顺序进行绘画主题二 从地图上看家乡课题1 用心体会家乡【教学目标】1.了解自己家乡的地理特点和风俗习惯;2.认识家乡的多样性;3.初步理解家乡是祖国的一部分。【教学重难点】重点:了解自己家乡的地理特点和风俗习惯,认识家乡的多样性。难点:了解自己家乡的地理特点和风俗习惯,认识家乡的多样性。【课时分配】1课时【教学准备】1.教师收集关于吉林省一些资料;2.布置学生收集家乡吉林省的一些资料(包括风俗习惯、旅游胜地、名人事迹)教学过程一、导入部分同学
19、们,我们祖国是个历史悠久,地大物博的国家。每一省市都具有不同的地方特色,但你们有没有听说过“天府之国”这个好地方呢?它是哪里你们知道吗?二、探究活动阅第10页,议论一下四川省的情况。 三、小组活动1.四川小朋友是怎样讲述自己的家乡的,她都介绍了哪些方面?(从地形、地貌、特产、风俗习惯作介绍。)2现在我们对四川小朋友的家乡有了一个初步的认识,下面我们分四人小组一起再用心体会一下四川这个好地方,看看哪里还需要补充了解的地方,先小组商量讨论,如果还无法理解的再提出来我们一起解决。3集体探讨:(着重补充介绍以下问题)1.什么是丘陵、盆地?*乐山大佛、都江堰、九寨沟风景区的补充介绍。*吃辣食、川剧变脸的
20、补充介绍。*四川名人介绍。(李白、苏东坡、巴金、郭沫若、邓小平等)四、感受家乡的地貌风情1导入:刚才我们真正用心体会了一番四川小朋友家乡的情况,现在我想大多数的我们吉林小朋友心里肯定有点不服气了,是不是?2你们知道咱们的家乡吉林被人称为什么吗?(北国江城)3接下去我们还是分四人小组按刚才四川小朋友那样,从地形地貌、风俗习惯等方面进行轮流介绍。4小组讨论,教师巡回了解。5各小组轮流向全班介绍。6教师小结:今天我们一起用心去体会和感受了四川与咱们两个非常美丽的地方,现在你们心里想说什么吗?(理解家乡是祖国的一部分。)五、课外作业课外向自己的家人或邻家弟弟妹妹介绍今天学到的关于家乡的知识。 【板书设
21、计】 用心体会家 地形地貌 风俗习惯 名人 课题2 走进不同的家乡(第一课时)【教学目标】1认识地形图,初步了解如何阅读地形图。2拓展学生的眼界,认识不同的家乡,感受祖国的博大。【教学重难点】重点:认识地形图,初步了解如何阅读地形图。难点:认识地形图,初步了解如何阅读地形图。【课时分配】2课时【教学准备】找一幅本地区的地形图和全国的地形图。收集有关全国各地的地形风貌和情况的图片。教学过程一、导入部分请学生欣赏课本第1415页的内容。二、探究活动教师提问学生:“这两页上有一幅地图,是什么地图?它和周围的几张照片有什么关系?”请学生自由发言。(这是一张专门的地图,书上告诉我们,它叫“地形图”。)那
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 四年级 上册 全套 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。